圓涵哥兒
你好，我是幼師，又是兩個孩子的媽媽，我來回答你這個問題吧。
首先我想我必須緩解一下你的焦慮。據你的描述，你的孩子上幼兒園已經兩年了，六歲了，她還什麼都不會。
在這裡我想弱弱的問你一句，你所指的他什麼都不會，指的僅僅是他讀書，寫字，算術這些。
如果值得，僅僅是讀書寫字算數，這些學習上面的東西，我覺得你真的沒必要這麼焦慮。
因為孩子的成長，有一定的時間。在大部分的幼兒園裡面推行的其實都不是文化課的教學。
更多的是對孩子動手能力，性格，興趣愛好等方面的培養與啟發。
因為幼兒園畢竟不同於小學。處在幼兒園的孩子屬於學齡前的孩子。不適合進行文化教育。
就以我家孩子為例。當時他上的幼兒園就不曾進行過文化教育。他一直到幼兒園大班下學期才教握筆，才教寫字。
不可否認的是，進入小學一年級，我比較的頭疼。因為跟他同齡的孩子很多人的字都寫得很漂亮。
而且他的拼音是沒有學的，拼音也特別差。
她現在上三年級的成績不是特別的好。只能算是中等吧。甚至可以說是中等偏下。
但是我卻一點兒都不著急。我很清楚的指導孩子一生的道路漫長。他小學的成績並不能代表他的一生。
就比如說霍金。這個宇宙網紅。他小學的成績就不好。
那麼像我家孩子，因為我始終沒有給過他太大的壓力，所以他對萬事萬物表現出了強大的好奇心。
他喜歡看書，喜歡去琢磨東西。我覺得這就夠了。我相信他只要始終保持這份好奇心，他未來的人生就不會差到哪裡去。
回答完畢。
我是幼師向陽，期待育兒路上與你同行，一起努力，收穫更美的自己和更棒的娃。
幼師向陽
女兒剛滿五歲，可以心算百位以內的加減法，簡單的乘、除法。你們一定會說，肯定你女兒屬於智商特高的“神童”。我想告訴大家的是：她就是一個有著“小毛病”，還特貪玩，普普通通的孩子。如果你們用對了方法，你們的孩子一樣可以這麼棒。
美國著名教育家杜威的核心教育思想：“少年兒童應該從生活中學習，在做事中去學習，而不是在書本里學習”。
如果直接把孩子拉到抽象的數字上，拿乾巴巴的枯燥的計算來為難孩子，只會讓他們感到厭倦，就算迫於家長的壓力，這種學習也不可能長久。一定要讓孩子在遊戲中感受數字，讓他體會到計算是存在於生活中有用的東西。 
我和女兒經常玩“開超市當老闆”的遊戲，具體玩法請仔細閱讀我的文章《女兒成長日記》，（篇幅太長，這裡就不復述了）。我教過身邊一些家長用這個方法，大多數取得很好的效果，也有些並沒能繼續下去。一方面是對遊戲不得要領，功利心太明顯，操之過急。另一個，家長懶，不願花心思陪孩子玩。對於這些我也無能為力了。
平時生活中也有很多機會對孩子進行 數學啟蒙。買了一箱益力多，我讓女兒數了下總共有20瓶，然後告訴她一天只能喝2瓶，她馬上說：“那我不是十天就吃完了？”這就是做應用題，比你直接拿個算式讓孩子算，容易理解得多。這一點需要家長平時多用心，可根據孩子對計算掌握的程度，做難易度不同的引導。
用寓教於樂的方法讓孩子輕鬆學數學。
我是Angel媽，分享育兒心得和成長收穫，如果我的回答對您有幫助，請點我關注。
像天使守護你
教育是我的主業，我來回答這個問題。
我好奇的是：為什麼6歲孩子上兩年幼兒園？一般6歲孩子該讀一年級了。
題主還說，“什麼都不會”包括什麼不會？
如果孩子只是不會寫字、算數，那沒什麼大不了的。
幼兒園的孩子以遊戲為主，不是以學習為主。
所以，幼兒園的孩子會玩、會生活就行了。
寫字、算數是屬於小學的內容，不必超前學習，以後可以慢慢學。
但是，假如孩子連以下的東西都不會，那就有問題了：
1、生活自理。
就是孩子自己穿衣、吃飯、上廁所的基本能力。
有的幼兒園孩子還尿褲子，不會自己吃飯、不會穿鞋子。
生活自理能力差，這才是最麻煩的問題。
2、同學相處。
有的孩子不喜歡群體生活，和同學們無法融合，不能和諧共處。
表現為爭搶玩具、推搡打鬧，不能和其他孩子好好呆一起。
這樣的孩子，容易多動症或自閉症。
3、遵守規矩。
有的孩子在家過分受寵，以自我為中心。
在班上不守規則，自私驕橫，經常違反紀律。
這說明孩子適應能力太差，或者家庭教育缺失。
其實，孩子良好行為習慣的養成，比寫字、算數重要多了。
書本知識的學習，家長不用著急。
孩子的言行舉止的習慣好了，學習成績好也就水到渠成了。
總之，幼兒園的家長，重點應該教好孩子如何生活、如何與人相處。
小李滔滔
家長對這個問題不用過於焦慮，幼兒在幼兒園主要的任務就是玩，而不是超前學習，目前國家也不允許幼兒園教授小學的知識。
但是很多的家長會擔心自己的孩子會輸在起跑線，這其實是完全沒有必要的。教育體系都是根據孩子的不同年齡段的特點來科學設置的。你的孩子可能在幼兒園沒有去學算數，拼音等，上小學一年級的時候可能會稍微落後一點，但是，只要在小學一年級的時候，培養好孩子的學習習慣和學科思維，孩子的學習很快就會趕上並且超越那些超前學習的孩子。
所以孩子在幼兒階段就應該做他們該做的事，比如玩的開心，保持良好的好奇心，比如教會孩子一些基本的規則，培養好孩子的專注力等，這些才是幼兒階段最應該培養的核心素養。至於說超前學習那些東西，家長根本沒有必要擔憂，當然，如果能夠根據孩子的年齡特點，加強一些語言的學習，比如母語，或者英語的學習，幼兒階段是孩子的語言敏感期，這還是對孩子挺有幫助的。其他的根據孩子的興趣愛好來就行了。
學習力教育視點觀察
首先你所指的什麼都不會具體是哪些不會？然後我們再從針對具體不會的東西來一個一個解決！比如說不會自己吃飯，不會自己穿衣服或者不會自己上廁所。如果只是這些基本的生活上問題，那這個很有可能就是在家裡的時候沒有教育好，一般來說小孩子兩歲的時候就可以自己拿勺子吃飯了，而且是拿的比較穩的那種，兩歲半的時候就可以完成自己穿衣服的動作了，當然針對一些從頭上直接套的衣服可能這個就比較難完成，這個時候就需要大人協助了。還有就是小孩子兩歲的時候上廁所，可以買個小馬桶給他，當他尿尿或者拉臭臭的時候就可以告訴他要在馬桶上解決，這個年齡的小孩子都是能聽得懂的，而且可以很好完成的！很多東西都是要靠大人一步一步教的，要有耐心，如果像你說的到了六歲，上了兩年幼兒園還什麼都不會就是父母教育的問題了！當然這個不會指的是學習上的問題，其實跟吃飯、穿衣，上廁所是一個道理！
小壤dad
作為從教多年的幼兒園男園長，希望我的回答對你有幫助。幼兒園家長有很多有像您這樣的反應，但是我可以告訴你，其實孩子學會了很多東西，只不過你沒有用心觀察。
下面說說我的一些看法:
1、幼兒園對知識灌輸沒有硬性的要求，像您說的算術、寫字這些都屬於小學化課程，幼兒園嚴禁小學化這是國家教育部門明令禁止的，教這些課程的幼兒園屬於違規舉辦，家長不能錯以為他們教的東西多，他們這種做法泯滅了孩子天性，扼殺了孩子的創造力和想象力，讓孩子身心不能得到健康發展，正規幼兒園是絕對不能提倡的。
2、幼兒園孩子的進步不是像成績單一樣顯而易見的，他需要家長用心去看、去聽、去感受、去觀察。比如:孩子從不會穿衣服到會穿衣服，這個就是學會的自理能力進步；孩子從不會講故事到故事越說越長，這個屬於語言能力的進步；孩子在幼兒園知道什麼事情是不能做的，什麼事情能做的，這個屬於判斷辨識能力的進步…… 
因此，幼兒園對孩子的培養是意識的啟蒙和能力的培養，而不是知識的堆積，幼兒園裡有五大領域的學習:語言、科學、健康、藝術、社會，都要家長用心去觀察。
幼教咖
這個要看你說的“什麼都不會”指的是什麼了？讀書識字還是生活自理能力？
如果你是擔心孩子馬上上小學了，文化知識沒有基礎，怕他以後學習趕不上的話，那就實在沒必要，首先現在的義務教育本身就嚴禁“揠苗助長”，讓孩子過早接受高難度的文化知識，對孩子是一種摧殘，並不可取。
如果你是覺得孩子生活上什麼都不會自理，那還是應該重視起來，畢竟孩子都6歲了，馬上要上小學了。我們孩子從中班起，老師就反覆強調自理能力自理能力，例如學會用筷子吃飯、自己脫衣穿衣穿鞋子、自己擦屁股等等。雖然孩子一開始不太會，做的很慢，但時間長了完全可以自理。
因為我們都知道，進了小學不可能像幼兒園一樣，吃飯睡覺都有人安排，熱了老師幫忙墊汗巾，冷了老師提醒加衣服，而小學老師需要面對很多學生，而且關注點更多的是專業知識的傳授，生活上都是需要孩子們自己動手的，所以我們的孩子如果什麼都不會，他自己會難為情，也會自卑，心理有落差。與其到時候有這些困擾，還不如在上小學前就多鍛鍊他們的自理能力。
玲子藥師
這個問題，做過幼師的我來說說我的觀點。
六歲孩子應該是上大班了，這時大部分幼兒園都教了拼音，簡單的識字、寫字和十以內的加減。正如你所說，別的同齡孩子都會了，自己孩子不會，能理解你此時焦慮的心情。
但孩子的資質千差萬別，做父母的也不要太心急。如果看到孩子不會寫字，不會算數，心裡著急就硬逼孩子學，這樣反而會適得其反。
我建議父母應該耐下心來，分析情況，然後對症下藥。走進孩子的生活，詳細的詢問老師，孩子是調皮貪玩，不願意學？還是努力學了，就是學不會？
如果是前一種情況，只要家長跟老師密切配合，正確的引導，督促，相信假以時日，他一定會學會的。
如果是後一種情況，那麼家長也不必過於擔心。我建議觀察孩子對什麼感興趣。是愛跳舞，或者喜歡畫畫？喜歡朗讀？或者是做手工做得好？不管是哪一方面，如果孩子感興趣，就多鼓勵孩子，陪孩子一起做，當孩子做得好的時候，多誇獎孩子。在這一方面，讓孩子先找到自信。
我曾經遇到這樣的一個小女孩。快上大班了，甚至1至5的數字，都不會按順序寫。別的小朋友早就能從1寫到10，順數倒數都相當熟練了。孩子學不會，也害怕。
可是我發現這個小朋友喜歡跳舞。每次都認真的跟著老師學，我就經常誇她，每逢演節目，媽媽跟老師一起把孩子打扮的漂漂亮亮的。孩子在臺上表現得特別自信。
在幼兒園，我並沒有因為她算術不好而令孩子感到自卑。後來上了小學，雖然成績中等，但一直快快樂樂的。
不管怎樣，孩子才六歲，可塑性還很大，以後的路還很長。在慢慢的建立自信的過程中，說不定哪個階段孩子會恍然大悟，給你帶來一個不小的驚喜。
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解憂小苑
題主是比較了同齡孩子會寫字、算數了，才會有這樣的焦慮。
從這件事來看，那些會寫字算數的孩子都是幼兒園同學嗎？如果大家學的是同樣的內容，孩子跟不上，著急是可以理解的。
正常來說，六歲的孩子不會這些知識也沒什麼。
我兒子快六歲了，選私立幼兒園時也找不刻意教知識的，我始終認為那些到時候就都會的東西就在那，時間而已。主要關注的是孩子的心智發育，是否接納、包容、自信、自律等。
如家長很在意智力方面的能力，沒關係，現在也來得及。每個孩子發育早晚不同，識字和數字敏感期也有差異，這時候可以通過遊戲的方式幫助孩子識字算數，切勿把興趣消磨了。孩子是吸收性心智，不用擔心學不會。
育兒路上紅綠燈
不同的孩子不同的性格，你的孩子六歲上幼兒園啦，上了兩年，什麼都不會。這是正常，有的孩子懂事早一點兒。知道學習，有的孩子懂事晚一點兒。就知道貪玩，我的孩子跟你的孩子是差不多的。也是在幼兒園不好好學習，就是貪玩，等我的孩子到了一年級，懂事多了，現在對學習來說，也用心了，七八歲，正是孩子最貪玩兒時候，過了去這幾年，就正常了，人和人是不一樣的，人和機器一樣，有轉速快的，有轉速慢的，在學習上都用上心，轉速快的記得牢，轉速慢的就反應慢一點兒，人和人是不能相比的，你如果是麻雀的生命，你就能吃點小蟲小米，你如果是鷹的生命，那麼你吃的是肉。 有的孩子在學習上不好。但長大了，在社會上還是有所作為的，有的孩子學習好，但長大了，不一定是能行的。
