近日，又一則河南教師的辭職信火了。不過這次不同於幾年前那一封充溢著理想和人文關懷的，只短短一行字：“世界那麼大，我想去看看”的辭職信。這次火的這封辭職信卻是一封充滿著怨懟和譏諷的“憤怒”的辭職信。
這封憤怒的辭職信來自駐馬店市西平縣的一名小學四年級的班主任，此前，這位老師把學生在校默寫古詩的成績連同學生的照片一起發到了家長群裡，引發了部分家長的不滿。老師在信中說，“沒有考慮到個別差生和家長的感受及自尊，給個別家長造成了嚴重的心理傷害。家長早上聲稱要我去登門道歉，如若不然就把我告到西平縣教體局。我很惶恐，深感自己專業知識的不足，不能勝任四年級班主任的工作，故申請辭去。”而在信的最後，這位老師又進一步表示，自己已經心生魔障，不適合再在校園裡和孩子們在一起。
通觀整個辭職信，這名班主任顯然帶著極其強烈的怨懟和不滿情緒，而沒有認真去檢評自己在未和家長溝通的情況下，就把學生的成績包括相片發到家長群裡是否妥當。“剛才我強忍心中情緒，給學生講解第30課練習冊，當糾正學生默寫在黑板上的詞語時，我冒出了一身冷汗，如果寫錯字的同學心靈受到了傷害，回家自殺了，或者若干年之後自殺了說是因為我指出了他的錯誤才輕生的，我該如何面對自己？”因為“很惶恐，深感自己專業知識不足，不能勝任”，因此辭去班主任與一切職務。這是一種什麼樣的邏輯和境界？四港君不認為一個缺少最起碼人文關懷的班主任能帶出來好學生。
本來這是上個月的事情，事情被曝光後，網上也是各執一詞、莫衷一是。四港君也不予置評。畢竟老師被譽為“人類靈魂的工程師”，因為孩子，我們每個人在生活中都會多多少少的接觸到老師，四港君家也有孩子，對老師從來是唯唯諾諾的，唯恐得罪甚至慢待了老師。老師到底一種什麼境況？教育到底是一種什麼水平？相信每個人都心裡有數。這幾年關於教師的新聞也屢見不鮮。但大多都是和師德、猥褻什麼的聯繫在一起的。說實話，家長敢於向老師挑戰的還真的沒怎麼聽說過。
但這並不等於說在駐馬店這起“曝光學生成績”的事件中，家長就沒有錯誤。家長的做法也明顯過於激烈！但更激烈的恐怕是這位班主任。然而，真正讓四港君覺得不吐不快的的是今天（11號）網絡上出現的一篇文章《老師放棄對學生管教 後果是災難性的》。該篇文章有兩個論點讓人覺得太過勉強！而且有隻及一點不及其餘的嫌疑，甚至“去年年初，一位中學女老師激憤之下扇了一位16歲男同學一個耳光”也成為了老師的委屈。該篇文章通過反覆陳述老師在對學生“正常”管理的情況下卻橫遭家長干涉的所謂“事實”，而得出：
一、中國教育的弊端在於老師不敢放手去管學生；
二、教師職業也已經淪為高度風險職業。
這兩個蹩腳的結論實在是滑天下之大稽。且不說我們教育的癥結是不是老師不敢放手去管學生！關於這一點，家長和事實最有話語權。難道現在的老師管理學生的手段還不夠大膽嗎？？都已經罰站、扇耳刮子了！都已經威脅加猥褻了！請問還要怎麼大膽？？拿著個別的家長過激的“維權”行為，而忽略整個教育的現狀；以個別矛盾代替普遍矛盾，究竟想幹什麼？
然而，現實是這些所謂高危職業，卻是很多人用盡了伎倆擠破了腦袋，都想要擠進去佔有一席之地的。
如果真想讓老師盡其責，學生安其學！那麼就俯下身來，認真聽聽孩子和家長的聲音，研究一下教育的現狀。對症下藥！而不是天馬行空地去主觀臆測。
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