春农75780250
普通教师平时所做的工作，有很多与教学无关。有些正经大事本来各归各口，都交给普通教师做，就不妥了。
比如当年“普九”。那时辍学现象严重，教师白天进村入户“劝返”，晚上填表。学校夜里灯火通明，一干人等围坐在大办公室里埋头疾书，“攻坚”的时候都是熬通宵。
填写各类表册，最怕领会错误，往往是一个数据上下接不了榫，就要推到重来。记得当年我县一年龄较长的校长思想一时转不过弯，在检查时他嘟囔了一句：“还是做点儿实事吧……”结果受到通报批评。
填表还是小意思，还要从别的学校拉桌子搬凳子运图书，还得演练个子高的小学生混充中学生，顶替那些辍学的。
最近这两年教师又有新任务。这不，为了“帮扶”，暑假还没开始，我乡中心校已经打了“预防针”：鉴于该项工作意义大、任务重，所有教师假期不要计划外出，要保持电话24小时畅通，随时候命，随叫随到。自去年暑假以来，作为一普通教师，我就曾多次到我乡某村做工作：入户调查收入情况，收集反馈意见，帮助打扫卫生，发放慰问物品……不一而足。
除此之外，还有各类达标验收、检查评比，像读书活动、书香校园、安全教育、特色学校、师德建设、校园文化等等。为了迎接这些“评估”“验收”，教师肯定得加班准备迎检材料，教学反而成了副业。
“学校是教书育人的地方，教学才是主业,其他皆是副业。”“为学校营造安静办教育的条件，让教师的主要精力放在教学、备课上。”
但愿如此！
牟山花下客
我先列举与教学有关的工作吧！这些事，如果不做或做不好，直接影响教学效果。
1、备课；2、上课；3、改作业；4、观察学生；5、记载学生；6、命制试卷；7、研究习题；8、分数统计；9、评语书写；10、教学反思。
基本上，以上10件事，都是身为班主任和数学老师该做的事情，每天都进行，特别是九年级复习备考阶段，有时为了命制一套试卷，一整天都耗在里面，题目难度合不合适，要自己去做题，还尽可能把能用到的方法都想到，非常费精力。
除开这些，其余事情，我认为做不做都不影响学生，属于教学弱相关，因为完全与教学无关的事情，几乎没有，多少都能和教育教学扯上关系。
耗时大户：各类记载表，我自己并非反对记载，在我近几年带班主任过程中，开始尝试用电子化形式进行记录，效率非常高，基本上学生平时活动的数据我都能记录在案，以此为数据源，还研究了以前不曾想过的问题，很值得，以后还会继续进行。但纸质记载表却并没有因此退出历史，管理部门在看了我的电子记录后，先是表扬，然后就是要求纸质也同时上交，这一下子就对我严重打击了，信息化不是减轻教师工作负担吗，怎么还搞出反效果了？当然，管理部门的理由也很充分，检查起来方便，看起来一大堆，有料，彻底无语了。
极费精力：各类宣传活动，订学生奶、安全宣传、防这防那宣传、社会热点问题宣传等等，班主任最烦这类事情，基本上属于教学专业外的事情，偏偏还就与学生有关，上级管理部门极重视，签安全责任书就属于这类，反正是有事必签字。防传染病、防火、防溺水、防沉迷网络、防灾、防……，只要和安全沾边，那就数不清的事，其实这完全是吃多了没事做，可以这么说，对学生安全有隐患的活动几乎涵盖平时所有正常活动，这么多都要防，那最好的办法就要傻坐在家，哦，不行，地震，唉，算了。
令人生厌：各类检查评比活动，无论哪级领导来，头一天马上做清洁，卫生死角必须清理。我的理解很简单，即使是卫生死角，说明平时基本上不会影响到人，一定时间清理一次就够了，同时卫生死角的产生，与整体规划有关，校园某个角落基本无人去，当然会形成死角，那当初在设计校园环境的时候，怎么不把死角设计没了？设计师偷的懒，学生来补锅？为防止学生说错话，往往还要在事前背诵常见问题的答案。结果检查组有时就晃晃，闪人，我们辛苦大半天的时间搞清洁，清理死角，基本人家都懒得看一眼，然后继续落灰，等下一次再清理死角。
基本上，平时一线教师的时间，6成以上花在这些方面了，真正用于前面10件事情的，不足4成，当然，这些我也不敢说有多奇葩，只是很烦而已。
爱数学做数学
说实话中小学教师所做的与教学无关的奇葩工作还真不多。现在的精准扶贫，群众心连心活动是与教学半毛钱关系没有的奇葩工作吧。其他大多是与教学有所关联，但也已经让教师深恶痛绝。原因是在浪费教师精力，而对于真正提高教学水平意义不大，也算是奇葩工作吧！
教师主业传道授业解惑：备好课、上好课、搞好作业，这是一个教师的根本；再延伸，学生的日常管理、安全教育也是分内之事；教师提升业务水平理所当然。但有些工作确实是是缚住了教师。
教学业务检查：理论笔记、教学反思、读书笔记、远程研修，消耗教师大量精力。试卷评析需要检查的项目就好几种：成绩册、试卷分析、学生分析、反思、补教补学、二次测试、补救措施等等。即使不弄这些，老师也会去思考原因，找出补救措施不是，何必教条主义呢？
辅助工作：迎接上级领导各种各样检查、打扫卫生、班主任手册、读书活动、手抄报、班级文化、收缴各项资费，明目繁多只有想不到，没有做不到。每周一例会，再穿插各级别会议。无病呻吟居多，实际效果不大。
教师在忙忙碌碌中过着充实的生活，老教师累得坐下就打盹、女教师不敢穿高跟鞋，怕跟不上学校步伐！肩周炎、颈椎病、坐骨神经痛成了老师新的职业病。唉！查！查！查何时是个休？何时能有“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”情景教学环境呢？
坐拥云起125
所做工作与教学无关的多了，这年头“赶鸭子上架”的事越来越多了。
2、各种网络知识答题，各种注册。这跟上面的类似，某些单位以有多少人参与答题，多少人注册作为工作业绩。老师成了别人的嫁衣，爱什么时候穿，就什么时候穿。
3、扶贫结对。老师专业是教学，对于发展生产是外行。参与扶贫宣传老师可以做，为贫困学生教育多关心也应该做，但强制要求一月一上门等，让老师感到变成了文字扶贫、形式扶贫了，没有实际意义的事，让老师挤出时间来做，老师比较反感。
4、还有其他看起来高大上的在基层不可能落实的项目。比如社会情感教育、学生体质测试等，有好多并不是按实际来填报，而是要按指标来填，否则不能合格。假大空的事还拿来做，师生一遍反感之声。
至于强制订牛奶，强制卖《中小学生天地》，催收大学生贷款等，这些到底是不是与教学是否有关，只有大家来判断了。
文轩阁
整档案！
不知什么时候开始，本地区督导评估开始流行检查档案！这个档案整理起来都不是不是一般的麻烦。
第一，所有的必须是统一标准，字体符号都不能有一点点错误，明显的形式主义；
第二，档案数量庞杂，所谓的各种指标体系一页页的，有数几十页，上千条，每一天都要有相对应的内容；
第三，检查次数频繁，每学期开学检查一次，结束检查一次，一年得有四次，偏偏都是在学生学习最紧张的时候检查；
第四，最主要的，整理的档案对于教学和教师成长没用，一点用都没有！
第五，浪费了大量的人力、物力、财力。因为量大麻烦，需要专职的老师去整档案，整档案的老师还不用上课，做档案浪费掉的纸张够给学生买多少学习资料了，无形中浪费掉老师的时间和精力都没有办法衡量了！
天之骄子之家
再有就是抄笔记写剖析实际就是检讨。每年业务学习2万字政治学习2万字，遇上奇葩的领导还一页一页的统计，1万9千字也不行。写剖析反思和整改方案，规定1、2、3、4要几点，少一点也不行。普通老师一不补课二不收钱，公款吃喝轮不上公费旅游沾不了边，但硬要找几点作风问题，而且要上报整改方案和整改效果真是让公鸡下蛋。而且年年搞不厌其烦。
楚天959
教师该干啥，我不说大家也都清楚，我今天说说我们学校里老师们都干啥与教学工作无关的活动。
为了使校园变得更美丽点，我们学校达到花园式校园的标准。每年都大搞绿化美化，要种很多花草，人家搞绿化的公司是给包种，包成活才算完成任务，你就掏钱得了。可是这种的要价很高，抠门的校长舍不得（但愿校长不上头条）就买了人家的树木花草种子年年种。树木倒是好说，老师们课间去挖坑，带领学生把树种上，然后没有课的老师逐一分组浇水。
那些花草种子年年种，可是成活率都不高。后来叫人家看了看，说我们校园的土都是建筑垃圾土，里面有太多的砖头瓦块和白色垃圾小草根本就扎不了跟。所以我们的任务就来了，后勤主任在生产公司买了一批铁锹，叫我们没课就开始挖地，把砖头瓦块白色垃圾都清出来，你知道小学里面都是女老师，都穿着高跟鞋，在那奋力的掘地，这是前几年每年春天我们经常的功课。也是一道独特的靓丽的校园风采。
好不容易花草养活了，可是里面的杂草长得比花草还旺盛，校长叫看门的保安拔草，人家说我的职责是保安，拔草属于额外付出，要给报酬，校长一听这不行，还是找免费的廉价的劳动力吧。
这几年我们必须在不上课的时候去拔草。有时天气很热，有的女老师爱美怕晒黑了，就打着伞，怕把手勒疼了带着手套去干活，校长还嫌大家没有个干活的样子！！
我们到底是人民教师还是园林工？哪个才是我们的主业？大家评论评论呗！
心中百合静静开
最可笑的事就是教师节组织一帮优秀教师典型，以各种文艺形式搞个庆祝会。然而，观众就是一帮教师。自己人唱戏自己人看，自己人的荣耀自己人知道，自己人的辛苦也只有自己人知道。这有什么好庆祝的？有什么好宣传的？
MRCAFE
比如每月推荐“中国好人”，每次推荐5人，截图后发送到上级机关。推荐一次本来还可以，月月推荐，都不知道该怎么编造假材料了。上上下下说假话，搞假材料。还有些不能说，又也不方便说。
手机用户6448120309
办公室和楼道的玻璃都分给老师擦，每人六七个窗户，二楼，无护窗，吓得腿颤。冬天给教室生炉子，掏灰，打炭，从家里拿柴火...拉回炭，搬炭到教室，手脸都是黑。这些活在家里从来都没干过
