在日常生活中，父母常常會對孩子提出一定的要求，如起床、穿衣、吃飯、上幼兒園、收拾房間等等，希望通過實現這些日常的要求來培養孩子的生活能力，培養他們良好的行為習慣和品德。然而，這些看似簡單的事情卻往往由於孩子拒絕配合而變得複雜起來。有的家長為了得到孩子的配合，會採取各種方式，如哄、勸、誘導，甚至命令、威脅、賄賂、懲罰等。但這些方式往往效果並不理想。
那麼，父母應該怎麼做才比較妥當呢？我認為應從以下幾個方面做起：
第一、父母對孩子的行為不要消極否定，隨意批評。
在日常生活中，當孩子把玩具灑落一地也不去收拾時，有的父母就會說：“瞧，你把這兒弄得這麼亂，我真不明白當初我幹嘛要給你買這麼多玩具！”當孩子為了看動畫片而不理會母親要他倒垃圾的要求時，母親也會說：“你沒聽到我跟你說話嗎？真不聽話！”正是在這種不經意中，父母把對孩子的不滿通過他們自己的言語明確地表達了出來，而經常受到父母否定的孩子往往會拒絕聽從父母的任何要求。
第二、父母對孩子所提的要求要具體明確，不要含糊、籠統。
幼兒的思維具有具體形象的特點，因此父母在對孩子提要求時，必須注意要求的具體明確性，要便於孩子理解。那些籠統抽象的要求會使孩子不能正確地理解父母的要求。如日常生活中，父母常常會要求孩子“請收拾好你的房間”，年幼的孩子可能會理解為“把所有的東西都放進壁櫥裡”，而父母的要求則是“把書放進書架，衣服放進櫃子，玩具放入箱子中”。因此籠統、含糊的要求極易造成兒童理解的偏差，妨礙父母與孩子的交流。
第三、父母要經常給孩子以鼓勵。
幼兒由於其能力所限，還不能對自己的行為作出恰當的自我評價，而成人的評價對兒童的自我評價起著極為重要的作用。凡是成人所肯定、認可的行為，他們都認為是正確的，反之則是錯誤的。因此，父母要經常對孩子的積極行為給予表揚和鼓勵，從而強化其行為動機。此外，表揚所帶來的積極、愉快的情感體驗也會使孩子自覺地聽從父母的要求，配合父母的行動。
第四、給孩子選擇的機會。
父母在對孩子提要求的同時，可適當地給孩子選擇的機會。因為選擇是權利的體現，這能使孩子在無壓力的情況下自覺地服從要求。一旦孩子做出自己的選擇，那麼他就會有意識地控制自己的行為以達到目標。
閱讀更多 成才之路2018 的文章
