小秤视觉
当班干部并不是学习成绩好孩子的专利，班干部是协调组织能力、综合能力强者才能胜任的工作。
所以，在您孩子的观念中，她认为的是：
1.她的学习成绩很好，老师就应该特别关注、特别重视、各种机会都给她。
2.她的学习成绩不错，她眼里把同学放在一起比较时，只拿出唯一的成绩来进行PK，完全看不到别人的优点，别人善于组织、善于表达、善于沟通、善于协调，这些都是优点。
3.老师的认可到底是什么？是老师各种表扬？各种夸奖和赞美？难道孩子的学习就是为了得到表扬而学的吗？我们的孩子应该学会在没有表扬、没有肯定、没有资源支持的情况下继续努力，这样战斗力才是真的实力。
4.手抄报丑怎么了？又不是专业的设计，孩子太在意了。老师说丑非常可能是因为老师看出来她所提交的作业并非来自孩子，而是来自于家长。
所以，家长的引导才更重要。
活着难道就是为了老师的肯定？老师只不过是他们生命中的匆匆过客罢了，这些观念可都是要家长教会孩子的呀！
九斗学生心理
孩子的认知出现偏差了，家长可不能仅用安慰来面对孩子这种负面情绪哟。但是细分析会发现孩子的错误认知与家长不当教育，或者不懂家庭教育有密切关系，下面我给你几点建议，供你参考，以便在教育和引导孩子时做为思路。
第一，明确告知孩子，成绩好并不代表品德好。在每年三好学生评比中，评价的基本标准以前是用德、智、体、美、劳来作为核心，现在把这个内容拓展丰富了很多。请家长把三好学生评比标准一条条和孩子平时的行为做比较，让孩子从认知方面重新构建。同时再结合班干部评选条件和孩子谈，通过引导会让孩子清楚，成绩并不是决定当班干部的唯一标准，只是参考罢了。
第二，老师在评选班干部时，会考虑每个人的综合优点。老师在进行班干部时选择需要考虑到不同班委所需要特长和优点，尽管你的孩子成绩很好，但是你清楚每一个班委所应具备的条件吗？因此，身为家长必须要结合不同班委所需具备的条件和孩子逐一做分析，让孩子意识到她的落选不是偶尔，而是必然。因为仅从对待当不当班干部的态度上就出现了问题。
第三，家长要反思，你平时是否在家庭教育中，过度关注和强调成绩，而忽视对孩子进行品质习惯的培养。凡是孩子处处想争荣誉，并且不懂得谦让和分享，那一定是平时太娇宠孩子了，导致孩子独占心理很强，并且争宠意识也同样很强。这样的孩子会遇到挫折时心理承受能力很弱，动不动就会苛责他人，认为别人对他不公，而不是先从自己身上查找问题发现不足，而后改正之。
最后我要劝诫家长，你面对孩子当不当班干部这件事要持理性的心态，绝不能因为孩子发牢骚就同情她，甚至也感觉老师对你孩子不能公平对待。相反，你要综合以上我讲的三点，帮助孩子分析当不上班主任的原因，到底她还缺乏哪些品质和能力。只有这样，才会有助于孩子从认知上不再往错误方向发展。
韩国成老师
和你有过同样的困扰。我的儿子小学一年级二年级都是班长，因为他负责，班主任再三和我道谢，说孩子帮她很多忙。三年级换了个新班主任，儿子还是班长，这年班上转来了个女生，也是班长。孩子说，自己比以前干的事更多，却经常被班主任指责，老师偏爱那个女班长，给她买零食吃。两个月前因管自习纪律，我儿子被一个男生打伤。受伤后班主任对孩子没有一点安慰并处处为伤人的孩子说话。现在明白了，女孩的妈妈常常帮班主任干活，例如统计名单之类，群里的马屁精。后一位天天惹事，估计给班主任塞了不少。我能怎么跟孩子说?我告诉他，干好自己应该干的事，不可能让所有人都喜欢你，老师批评你，是为了你更优秀。但心里祈祷，换个班主任就好了。
小凡V1
老师让成绩比他差的同学当班干：首先班级中小干部很多，有班级干部，还有少先队干部。还有老师为了培养学生主动精神，有意在班上设置更多的干部，甚至超过一半以上都有。您说比你家孩差的能不能当班级干部？学习相对差一点的孩子，老师任命其当班干，可以提高这类学生的学习积极性，我就常用这方法。
在老师眼里每个孩子都是优秀的，更何况是前几名孩子，老师捧在手上怕捏着，含在嘴里怕化了，您家孩子肯定在老师手上捧着的，只不过老师对您家孩的爱肯定比不了孩子的父母和爷爷奶奶！老师有很多学生，这点家长一定要理解！别的家长也有和您同样的想法。
关于手抄报：您说是您做的，不丑。手抄报大家都知道基本上都是家长领着孩子做。别的孩也是家长参与的，您哪来的自信保证您是最优秀的家长？
接下来评论区马上就有人说了，老师对孩子不好，是想让你送礼了。孩子说哪个对他不好很常见：他还会说妈妈不喜欢我，爷爷不喜欢我……难道也是要送礼！
从提问中看：老师不被理解居然到了这种地步，已经到了动辄得咎的程度了。学生小皇帝思维尽现，在班级上要做绝对的中心。家长在孩子问题上已经失去理智，已经不能客观的看待问题了。这个问题很有代表性，如不能正确认识这类问题，无论从哪方面看都是令人忧虑的。
家长对孩关心没错，但也不必过分。
明物明理
道理谁都可以讲，处理这么明显的事情，最快速有效的方法就是给老师送礼。你可以说是家长助长了这种歪风邪气，但是谁给老师胆子敢这样做的，心里没点数吗？你们纠正不良之风可以三年五年，我们孩子这几年里被打压到怀疑人生，未来心理畸形谁来负责，不还是要家长买单。
有时候给老师送礼不是为了对我们孩子有多好，只要不给我们穿小鞋，搞冷暴力，我们做家长的就烧高香了。
那些说帮老师做表干活什么的家长，你们没本事和老师套上近乎，是你们的无能。钱钱没有，活活不行，你们让老师怎么对你家孩子刮目相看。都是普通孩子，老师见多了。
有没有好的老师，当然有，但是你得有那个命能碰上。没有这么好命的话，就主动一点做好家长吧。
与其在网上寻求同情，不如在现实中搞定孩子班主任，这才是对孩子最好的帮助。暗箱操作的事情，不要让孩子知道。成年以后再说无妨。
热爱飞翔的毛头鹰
教育孩子要有平常心，不要计较太多，更不要在孩子面前猜想老师，让孩子每天开开心心去上学才是重要的，孩子想当班干部想被老师重视的心理可以理解，但也要让她明白上学不是为了争当班干部，而是增长知识培养心智，我家娃成绩前三以内，音乐体育绘画舞蹈写作各方面在班上也很突出，经常为学校或班级夺得荣誉，每学期都是校或区三好学生，但她不是班干部，她有时也表现出羡慕当班干部的同学，我就跟她说当孩子王也是一样表现你的领导能力的，你下课时和放学后经常牵头带着小朋友们一起玩，是不是比当班干部管纪律更好玩，化解孩子的心结才是让孩子心理健康的办法，不管老师是否偏心都不要让孩子猜疑老师，不然养成一种狭隘心理会影响她的健康成长。
山乡田园
当班干部是要能力强，不是学习好的人就一定能当班干部的。老师也不喜欢急功近利的孩子。手抄报家长帮着做的，你以为老师看不出来么，老师的本意是培养孩子自己的动手能力，你倒好，帮着做，就只是为了想让孩子在班级里表现下吧。还有大人的思维做出来的东西跟孩子的思维做出来的是根本不一样的。可见这是这个急功近利的家长，培养出了心理承受能力差的急功近利的孩子。我觉得该自我检讨的是提问的这位家长。
有只猫咪叫小白
我是班主任，我班上每次考第一的学生，品行很好，也有做班长的才干，但我只让她做了学习委员。
为什么不让她做班长？并非我不看重她，我认为做班长会花费大量的精力来管理班级，这样学习的时间就会减少，影响到她的成绩。所以只让她做一个学习委员，花在学习以外的时间就不会很多，以保证她的成绩一直名列前茅。
非优秀教师
每个孩子都是独特的个体。有的孩子是越挫越勇，有的孩子是鼓励为主。不知道你家孩子平时的性格怎样，是不是很飞扬活泼，比较自我一些。也有可能老师是重视她，想让她受点挫折教育。未必是老师故意为难她。
洒洒阳光
什么是不公平待遇？学习好老师没有特殊照顾？排位没有好座位？还是班干部没有选他？还是活动没让他组织？为什么要应该特殊照顾他呢？每个学生都是一个个体，身份就是学生，老师就应该一视同仁。如果因为老师少看了他几眼少找他谈几次话就是偏心不公平，那这世界上有公平可言吗？
