嶽龍生
首先接受現實。你沒有能力考入最好的班級，只能從自身找原因，接受並積極去努力，爭取以後再考入重點班。
每個高中學校的教學不同，分班形式也不同。
有的學校實行平行分班，沒有重點班。這樣做其實對尖子生是有利的，因為老師可以重點照顧到每個班的尖子，可以和其他班級競爭，班裡的榮譽基本不會旁落。對於普通的同學來說也是好事，因為會有學霸同學或者同桌考入清華北大，平時有積極的追趕對象。
有的學校實行重點班，普通班。這麼做看似保護了尖子生的利益，但是損害了普通學生的積極性。實際上尖子班的競爭激烈，對於承受力不好的學生來講，每次考試都是一次折磨。對於普通班的孩子，容易產生自暴自棄的想法。
對於學習非常刻苦的孩子來說，建議上普通班，在這裡可以受到同學的尊重，平時容易保持積極向上的心態。
對於那些學習不那麼努力，智商還可以的孩子建議上尖子班，一直感受那種學霸的高壓，即使不那麼努力，仍然可以保持一個好的成績。
海洋之路上
孩子上學就要順其自然，雖然您的孩子沒有分進最好的班，相信只要孩子有實力經過磨鍊，成績上去了，自然會有機會進入最好的班。
以我十五年的教學經驗來看，分到哪個班就在哪個班安心學習是最好的。
大部分學校普通班都是均衡分班的，在普通班裡有好多與您的孩子實力相當的同學，他們可以形成一個良好的競爭環境，這個環境非常有利於孩子自信心的建立，也有利於成績的提高和進步，對孩子的後續發展是很有好處的。
是金子總會發光的，還是前面那句話，只要您的孩子有實力，完全可以在學校裡出類拔萃。
相反，如果您找關係強行進入最好的班這對孩子的發展是非常不利的。
不同類型的班級有不同的教學目的。您所謂的最好的班應該就是學校內的尖子班，他們的教學目的非常明確，就是為了衝擊清華北大、衝擊名牌高校的。您的孩子如果強行進入的話，無疑就是班裡最差的學生，而老師不會把最差的學生作為培養目標。這樣孩子就處在一個被冷落的環境裡面，周圍面對的都是比自己優秀、比自己強的人。時間久了就會產生較強的自卑心理，對孩子會造成什麼影響，您可以自己掂量。
我從教以來也經常遇到這樣的情況，強行進入尖子班並發展的很好的例子少之又少。反而那些在尖子班裡墊底的同學，因為受不了班內的壓力，而到普通班學習的同學，在寬鬆的學習環境下成績大部分會有很大飛躍。
我所帶的上一屆學生時，就接手了一位從尖子班出來的同學，這位同學原來的成績徘徊在全校300多名，自從進入我班之後，由於學習環境相對寬鬆，很快就樹立了較強的自信心，成績不斷攀升。最後2015年高考以642分（全校106名）的成績考入了華東理工大學。
這其實也是一個適者生存的法則。孩子適合在哪個環境當中學習我們就讓他在哪個環境中學習，切不可隨意改變。
辛哥物理
高中生沒有分進最好的班，對孩子來說，也許是好事，也許是壞事，這個根據孩子的實際情況來分析的。就像來我從以下兩個方面，說出我的觀點。
首先，如果孩子是那種寧願做雞頭也不願做鳳尾這種類型的孩子，那麼沒有分進最好的班，他的成績應該在這個班裡也算好的，那麼這時候她也許會成為老師的重點培養對象，他也會很有成就感，很自然的去接受學習，越學越喜歡學，所以在這個班級體他可能會有所進步。
就舉個我的例子吧，在上高一，高二的時候，我被分在了普通班，但是每次考試我都在我們班前三名，全校前300名，（那時候我們學校1000名左右就可以考上二本），所以，以我當時的成績，我完全可以考上個一本大學，每年都是我們班的三好學生，老師特別重視我的學習，上課回答問題，每次考試對我進行表揚，所以我越學越喜歡學，到高三分班的時候我成績直接進入了重點班，重點班的學生全部都是全校前100名，全校前十名的。所以那時候我在班裡的成績已經不算好的了，幾次考試都在退步，每次考試對我來說對有很大的打擊。直到最後，我的成績退到了全校1000名，變成了我們班的推進生，也就是說，稍微的推一下會考上二本，一旦放棄可能就考不上大學了，就這樣，我落榜了，與二本分數線相差了十分。第二年補習，我感覺不是這一年特別的輕鬆，因為在高一高二的時候，我的基礎打好了，現在關鍵是我的心態，輕輕鬆鬆的，補習了一年，我考上了我理想中的大學。所以對我來說，我就覺得我適合做雞頭，不適合做鳳尾。
但是有的孩子，適合做鳳尾，不適合做雞頭。意思就是在好的班級，壓力太大，就有很大的動力，不斷的向前超越，但是做了雞頭之後，他可能會沾沾自喜，不可一世，最後一直退步。
其實不要說好的班級，老師教的好。壞的班級老師教的不好，高中的大部分學習靠的是自己。好的班級有良好的學習氛圍，不好的班級學習氛圍相對要差一些，可是這靠的還是自己。所以說高中生進入好班壞班，對孩子來說，要根據孩子的性格來決定。
饕餮視聽
還能怎麼辦？涼拌唄！開個玩笑！
很多學校會把學生按成績分成不同層次的班級，這有利有弊。利，就是可以因材施教，老師授課更有針對性，能照顧到不同學生的需求。弊，就是造成很多進不了重點班的學生心理失衡，感覺自己像被拋棄的人一樣，有很強的挫敗感。你就是一個鮮活的例子啊！
其實，你有這種挫敗感，不是壞事，而是好事。因為，至少說明你還有很強的羞恥心，說說你不甘心，說明你不安於現狀，說明你還有進取心。有此雄心，就足夠了，只要你內在的動力不減，那你的成績必然會有提升。
再者，不知道你現在的成績在班級處於什麼水平。如果你能在你現在的班級拔得頭籌，那不去實驗班也罷。寧當雞頭，不當鳳尾，你在重點班被老師們當成重點培養對象，不比在實驗班沒人關注要強嗎？反正，最後高考看的是分數，又不看你在什麼樣的班級學習，實驗班的學生並不是都比重點班學生成績好啊！如果你在現在的班級成績不怎麼突出，那你需要下些功夫賣些力氣了！別在這裡抱怨什麼不公了，這是個弱肉強食的社會，你沒有本事，還嫌別人看不起你，那不是自尋煩惱嗎？你若盛開，蝴蝶自來！用實力證明自己才是至關重要的！據我所知，有的學校對實驗班是動態管理的，也就是在每個學期末，會做些調整，把成績差的學生調出來，再把成績好的調進去，目的就是刺激學生們都要居安思危，不能懈怠。如果這樣，你不是還有進入實驗班的機會嗎？
總之，你所說的不是什麼事，千萬不要再因此煩惱焦慮了。學習成績主要取決於你的態度和決心等內在動力，至於環境和老師不是根本條件。英雄不問出處，只要你能踏踏實實學習，最後高考勝出的肯定有你。再說，距離高考還有兩年時間，鹿死誰手正還說不定呢！還是專心學習，提升自己實力吧！
道道的快樂重新來過
其實我覺得這種事情只要你努力就可以了，像我我也是中考發揮失常，雖然說勉勉強強考上了一個市裡面的重點，但並不是一個很滿意。但是如果你真的是有這個實力，那麼你就不用擔心了，因為你高二的時候肯定會重新分班過啊。如果說你是因為中考或者什麼發揮失常，但是還是有這個信心去高二的尖子班，那你就可以更加努力的學習，而且其實實驗班的進度要比普通班要快，而且老師講的要比普通班的複雜一些。經過我差不多一年的時間學習下來，我覺得如果你想要打好基礎的話，普通班更好一點。因為這樣有利於你理解。
半世晨曉0917
首先自身找原因，你的成績達不到重點班的分數線，是你自身做得不夠好，不要怨天尤人，要找出自原因，取長補短，刻苦學習，力爭上游，爭取下次能進重點班。仔細想一想，你如果僥倖上了重點班而成績達不到，在高手如雲的重點班，你是否能夠適應那種高起點，高強度的學習環境，保不齊你隨時被淘汰，相對於平行班寬鬆的學習環境，你需要打好基礎，劣實根基，穩步前進，也許這對你來說或者是一種更好的選擇。最後，祝你學習進步，考入理想的大學！
一個不放味精的廚子
其實，高中學習稍不留神也會是一個天上一個地下。
所以，進哪個班並不是最重要的，是進入高中後一定要跟著老師的節奏學習，自己也要學會預習和刷題，這個是才關鍵。
最終班級不重要，重要的是你有多努力，只要學就會有所獲，加油！
