岳龙生
首先接受现实。你没有能力考入最好的班级，只能从自身找原因，接受并积极去努力，争取以后再考入重点班。
每个高中学校的教学不同，分班形式也不同。
有的学校实行平行分班，没有重点班。这样做其实对尖子生是有利的，因为老师可以重点照顾到每个班的尖子，可以和其他班级竞争，班里的荣誉基本不会旁落。对于普通的同学来说也是好事，因为会有学霸同学或者同桌考入清华北大，平时有积极的追赶对象。
有的学校实行重点班，普通班。这么做看似保护了尖子生的利益，但是损害了普通学生的积极性。实际上尖子班的竞争激烈，对于承受力不好的学生来讲，每次考试都是一次折磨。对于普通班的孩子，容易产生自暴自弃的想法。
对于学习非常刻苦的孩子来说，建议上普通班，在这里可以受到同学的尊重，平时容易保持积极向上的心态。
对于那些学习不那么努力，智商还可以的孩子建议上尖子班，一直感受那种学霸的高压，即使不那么努力，仍然可以保持一个好的成绩。
海洋之路上
孩子上学就要顺其自然，虽然您的孩子没有分进最好的班，相信只要孩子有实力经过磨炼，成绩上去了，自然会有机会进入最好的班。
以我十五年的教学经验来看，分到哪个班就在哪个班安心学习是最好的。
大部分学校普通班都是均衡分班的，在普通班里有好多与您的孩子实力相当的同学，他们可以形成一个良好的竞争环境，这个环境非常有利于孩子自信心的建立，也有利于成绩的提高和进步，对孩子的后续发展是很有好处的。
是金子总会发光的，还是前面那句话，只要您的孩子有实力，完全可以在学校里出类拔萃。
相反，如果您找关系强行进入最好的班这对孩子的发展是非常不利的。
不同类型的班级有不同的教学目的。您所谓的最好的班应该就是学校内的尖子班，他们的教学目的非常明确，就是为了冲击清华北大、冲击名牌高校的。您的孩子如果强行进入的话，无疑就是班里最差的学生，而老师不会把最差的学生作为培养目标。这样孩子就处在一个被冷落的环境里面，周围面对的都是比自己优秀、比自己强的人。时间久了就会产生较强的自卑心理，对孩子会造成什么影响，您可以自己掂量。
我从教以来也经常遇到这样的情况，强行进入尖子班并发展的很好的例子少之又少。反而那些在尖子班里垫底的同学，因为受不了班内的压力，而到普通班学习的同学，在宽松的学习环境下成绩大部分会有很大飞跃。
我所带的上一届学生时，就接手了一位从尖子班出来的同学，这位同学原来的成绩徘徊在全校300多名，自从进入我班之后，由于学习环境相对宽松，很快就树立了较强的自信心，成绩不断攀升。最后2015年高考以642分（全校106名）的成绩考入了华东理工大学。
这其实也是一个适者生存的法则。孩子适合在哪个环境当中学习我们就让他在哪个环境中学习，切不可随意改变。
辛哥物理
高中生没有分进最好的班，对孩子来说，也许是好事，也许是坏事，这个根据孩子的实际情况来分析的。就像来我从以下两个方面，说出我的观点。
首先，如果孩子是那种宁愿做鸡头也不愿做凤尾这种类型的孩子，那么没有分进最好的班，他的成绩应该在这个班里也算好的，那么这时候她也许会成为老师的重点培养对象，他也会很有成就感，很自然的去接受学习，越学越喜欢学，所以在这个班级体他可能会有所进步。
就举个我的例子吧，在上高一，高二的时候，我被分在了普通班，但是每次考试我都在我们班前三名，全校前300名，（那时候我们学校1000名左右就可以考上二本），所以，以我当时的成绩，我完全可以考上个一本大学，每年都是我们班的三好学生，老师特别重视我的学习，上课回答问题，每次考试对我进行表扬，所以我越学越喜欢学，到高三分班的时候我成绩直接进入了重点班，重点班的学生全部都是全校前100名，全校前十名的。所以那时候我在班里的成绩已经不算好的了，几次考试都在退步，每次考试对我来说对有很大的打击。直到最后，我的成绩退到了全校1000名，变成了我们班的推进生，也就是说，稍微的推一下会考上二本，一旦放弃可能就考不上大学了，就这样，我落榜了，与二本分数线相差了十分。第二年补习，我感觉不是这一年特别的轻松，因为在高一高二的时候，我的基础打好了，现在关键是我的心态，轻轻松松的，补习了一年，我考上了我理想中的大学。所以对我来说，我就觉得我适合做鸡头，不适合做凤尾。
但是有的孩子，适合做凤尾，不适合做鸡头。意思就是在好的班级，压力太大，就有很大的动力，不断的向前超越，但是做了鸡头之后，他可能会沾沾自喜，不可一世，最后一直退步。
其实不要说好的班级，老师教的好。坏的班级老师教的不好，高中的大部分学习靠的是自己。好的班级有良好的学习氛围，不好的班级学习氛围相对要差一些，可是这靠的还是自己。所以说高中生进入好班坏班，对孩子来说，要根据孩子的性格来决定。
饕餮视听
还能怎么办？凉拌呗！开个玩笑！
很多学校会把学生按成绩分成不同层次的班级，这有利有弊。利，就是可以因材施教，老师授课更有针对性，能照顾到不同学生的需求。弊，就是造成很多进不了重点班的学生心理失衡，感觉自己像被抛弃的人一样，有很强的挫败感。你就是一个鲜活的例子啊！
其实，你有这种挫败感，不是坏事，而是好事。因为，至少说明你还有很强的羞耻心，说说你不甘心，说明你不安于现状，说明你还有进取心。有此雄心，就足够了，只要你内在的动力不减，那你的成绩必然会有提升。
再者，不知道你现在的成绩在班级处于什么水平。如果你能在你现在的班级拔得头筹，那不去实验班也罢。宁当鸡头，不当凤尾，你在重点班被老师们当成重点培养对象，不比在实验班没人关注要强吗？反正，最后高考看的是分数，又不看你在什么样的班级学习，实验班的学生并不是都比重点班学生成绩好啊！如果你在现在的班级成绩不怎么突出，那你需要下些功夫卖些力气了！别在这里抱怨什么不公了，这是个弱肉强食的社会，你没有本事，还嫌别人看不起你，那不是自寻烦恼吗？你若盛开，蝴蝶自来！用实力证明自己才是至关重要的！据我所知，有的学校对实验班是动态管理的，也就是在每个学期末，会做些调整，把成绩差的学生调出来，再把成绩好的调进去，目的就是刺激学生们都要居安思危，不能懈怠。如果这样，你不是还有进入实验班的机会吗？
总之，你所说的不是什么事，千万不要再因此烦恼焦虑了。学习成绩主要取决于你的态度和决心等内在动力，至于环境和老师不是根本条件。英雄不问出处，只要你能踏踏实实学习，最后高考胜出的肯定有你。再说，距离高考还有两年时间，鹿死谁手正还说不定呢！还是专心学习，提升自己实力吧！
道道的快乐重新来过
其实我觉得这种事情只要你努力就可以了，像我我也是中考发挥失常，虽然说勉勉强强考上了一个市里面的重点，但并不是一个很满意。但是如果你真的是有这个实力，那么你就不用担心了，因为你高二的时候肯定会重新分班过啊。如果说你是因为中考或者什么发挥失常，但是还是有这个信心去高二的尖子班，那你就可以更加努力的学习，而且其实实验班的进度要比普通班要快，而且老师讲的要比普通班的复杂一些。经过我差不多一年的时间学习下来，我觉得如果你想要打好基础的话，普通班更好一点。因为这样有利于你理解。
半世晨晓0917
首先自身找原因，你的成绩达不到重点班的分数线，是你自身做得不够好，不要怨天尤人，要找出自原因，取长补短，刻苦学习，力争上游，争取下次能进重点班。仔细想一想，你如果侥幸上了重点班而成绩达不到，在高手如云的重点班，你是否能够适应那种高起点，高强度的学习环境，保不齐你随时被淘汰，相对于平行班宽松的学习环境，你需要打好基础，劣实根基，稳步前进，也许这对你来说或者是一种更好的选择。最后，祝你学习进步，考入理想的大学！
一个不放味精的厨子
其实，高中学习稍不留神也会是一个天上一个地下。
所以，进哪个班并不是最重要的，是进入高中后一定要跟着老师的节奏学习，自己也要学会预习和刷题，这个是才关键。
最终班级不重要，重要的是你有多努力，只要学就会有所获，加油！
