创意编程龙卷风
花开时节动京城
1.展会开幕
5月5日至7日，下城区教育技术中心的“区域推进创意编程教育的探索”作为浙江教育“迈向教育信息化2.0”的典型案例，参加由教育部基础教育司主办的第三届全国基础教育信息化应用展示交流会。本次展会的主题为“信息技术推动基础教育教与学模式变革与创新”。
教育部副部长朱之文宣布展会开幕
2.领导关注
展会期间，中央政治局委员、国务院副总理孙春兰在教育部部长陈宝生和副部长杜占元、朱之文的陪同下参观各省代表团的展位。
孙春兰副总理、陈宝生部长参观展会
教育部副部长杜占元倾听浙江省典型案例介绍
3.成果交流
展会中，下城区创意编程教育展台前人头攒动，来自全国各地的同仁们纷纷在展台前驻足、交流、互动 ，对下城区域性推进创意编程教育的探索实践和研究成果由衷佩服。
浙江省教育厅副厅长于永明和省教育技术中心主任施建国来到下城区展台前，仔细聆听了下城区教育技术中心主任张伟旗的介绍，并对区域推进创意编程教育中涉及到教材编写、课时保障和社团建设等方面进行仔细询问。于永明副厅长对下城实践探索予以高度肯定，并表示创意编程教育对培养学生的创新素养有着非常重要意义，在具体实践中应多关注学生在参与过程中形成的创新思维和方式，不必纠结于项目作品的形式。
创意编程教育
区域推进创意编程教育的下城探索
为迎接智创时代，下城区教育局在提升学生创新素养方面，以区域推进创意编程教育为突破，在全区中小学信息技术课上开展创意编程教学，涌现出32家创意编程社团，将学生们的奇思妙想转化为充满创意的作品。
模块化的编程课程开发设计
浙江教育出版社出版的《Scratch编程入门》等丛书
天水小学自行编印的《玩转3D打印》校本练习册
随着义务教育阶段拓展性课程的不断开设，下城区教育局乘势而上，整合区内优秀教师，围绕对应主题模块进行创意课程开发，编写出版了一批创意编程课程，其中包括Scratch创意编程、Scratch与机器人融合、3D打印技术、APP Inventor手机编程等，使创意编程教育成为有本之木。
立体化的编程空间环境创设
下城区32家校园创意编程空间LOGO集锦
现代实验小学
创意编程空间
天水小学
3D打印创意空间
编程教育的开展需要有一定的活动空间支持，为此下城区从学校、区域和互联网三个层面开展编程环境空间创设。在学校层面，32家创意编程社团所在校为其提供了大小不等的创意编程教育空间；在区域层面，下城创设南北两大“造物中心”，对大型设备实施区域共享；并通过网站等实现网络资源共建共享，共享共建各类网络资源。
多形式的学生实践创新活动
文龙巷小学开展创意编程教学
长寿桥小学在区创客嘉年华上
展示创意编程作品
安吉路实验学校在区创客嘉年华上
展示创意编程作品
编程教育培育的是学生的实践创新素养，也需要各种载体对学生创意作品加以肯定，下城区还通过校内的综合实践、区层面的创客嘉年华、省市各类编程大赛，多维度为学生搭建编程教育展示舞台。
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