中考結束，稍微休整，大家就該為升入高中作準備了。初中和高中，是兩個很不同的學習階段。到底有什麼區別呢?該如何準備呢？下面給大家就語文的角度說說。
第一，閱讀由具體到抽象，精度要求更高。
在現代文閱讀方面，初中和高中的區別是蠻大的，請看下圖：
相對於初中閱讀的要求，高中增加了精度，高中語文教材中抽象思維的內容真假，抽象的程度增加，閱讀的難度加大。往屆的經驗，許多初中語文成績優秀的同學，到了高中階段，也出現了不適應。初高中閱讀的銜接一定要注意，初中階段是對於文本的理解，到了高中階段則需要有個性化的解讀。
第二，古代詩歌閱讀考察更全，程次更深。
古代詩歌閱讀這樣的題目，對於許多的初中同學來說是很簡單的，考試的題型大約就兩種，純粹的填空題如果背的熟就可以，給情境寫句子的填空題，只要有點理解能力，也不容易填錯。有些省市的考題稍微有難度，考的是選擇題。這種類型的題目雖然難度上不及高中，但題型和高中題型卻是接軌的。如果有這方面的基礎，這一塊銜接起來就並不難。
第三，基礎知識和文言文更靈活，
初中階段，基礎知識的考查還是以課本為依據，文言文的閱讀也與之相似，選於課本，即使考課外的語段，也是比較簡單而又短小的。學習內容決定了學習的方式，只要背的熟練而準確，平時的積累功夫用到了，成績就不會太差。
但是到了高中階段就不一樣，因為中考不考，初中被淡化的語法，到了高中階段，在學習文言文的過程當中，成為許多同學的阻礙。對於特殊句式理解分析能力的薄弱，使許多初中本來文言文學習不錯的同學，也開始產生了對於語文學習的困惑。
第四，作文由記敘文到議論文，初高中銜接的難點
中考和高考相比較，變化最大的還是作文。初中大多寫作記敘文，強調的是生動，具體，中心明確。而到了高中階段，則通常要寫議論文。相對於記敘文的講故事，議論文對思維的要求更高，這和高中語文教材中抽象思維的要求是一致的。沒有經過相關的寫作訓練，一下子從記敘文轉到議論文，許多同學都不適應。
以上是以《詩意的生活》為題目的記敘文，接下來我們再看一篇同題的議論文。
關於初高中作文的部分，我們之前有許多往期的文章當中都有詳細的分析，大家可以關注前往查看。
第五，根本是要完成學習方式的轉變。
總而言之，初中的語文教學相比之下還是立足於課本，靠刷題和積累是很容易得到優秀分數的，只要積累的夠，分數是有保證的。但是上了高中就不一樣，所面對的不僅是知識容量的增加，還要有知識層次的加深，理解能力也要與時俱進。初中階段可以依賴老師和家長的管教，到了高中階段，更多的時候要靠自己。
高中課業繁重，掌握科學的學習方法，培養髮展自身的學習能力，通過廣泛的閱讀來拓寬自己的知識面，從理論上掌握各種文體的特點，掌握記敘文，尤其是議論文的寫作技巧，並靈活運用，方能在屢次考試中立於不敗之地。
以上的學習方法，不止語文學科是這樣，其他學科的原理也都一樣。
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