中學階段是孩子學習的最佳時期，精力旺盛，思想活躍、思維敏捷，也是孩子成長的關鍵時期。然而，有的孩子入中學後竟早早地搞上了對象，據有人調查，極少數初中生和20-30%的高中生，已有談情說愛的強烈願望，只因迫於外界壓力，尚不敢把這種念頭付諸行動。但也有30%左右的中學生（主要是高中生），從“嚮往”到見諸行動，過早地出現了“初戀”，或有兩性關係上的“劣跡行為”。對此，許多家長感到頭疼，但又不知道怎樣制止，有的態度粗暴，訓斥打罵，有的乾脆關“禁閉”，杜絕交往。其實，這都不是最佳辦法。
要解決孩子的早戀問題，首先應該認真分析一下孩子的早戀問題，首先應該認真分析一下孩子早戀的心理因素，以對症下藥。
中學生開始早戀的心理因素不外乎有這麼幾種：
一、青春期性激素分泌的增加，可以使中學生對某些行為的啟動和追求起生物學上的催化劑作用。初次遺精和初潮給青春期的少男少女帶來一種新的心理體驗，隨著性發育逐步成熟，他（她）們開始感到異性的吸引力。因此，對於認識朦朧，自控力不強的少男少女，往往出現早戀。
二、性成熟使中學生對性生理上的變化產生了好奇心和新鮮感。成了他（她）們探索異性的酵母，在這種雙重心情驅使下，一些情竇初開的少男少女，很想探索異性的秘密，模仿自己所看到，聽到的戀愛情形，開始“戀”了起來。
三、由於長期把性的話題視為禁區，使中學生受不到應有的青春期性知識的教育。為了解除自己對性的神秘感，他（她）們便悄悄地去了解、偷偷地去求索。
四、虛榮心也是中學生早戀的重要心理動力。中學生閱歷淺，個性未定性，看問題易受暗示，缺乏主見，而好勝心又強，不能正確確定與自己年齡相符合的性角色，歪門邪道乘虛而入，在個別風氣不正的地方認為誰的異性朋友多，誰就有“本事”。那麼，怎樣才能發現孩子開始早戀了呢？做家長的除應該特別注意孩子交往的朋友，注意孩子看的書（特別是不健康的書籍）。以外，還應注意觀察孩子的行為舉止。如常說謊話，常回家很晚，藉故外出，夜不歸宿，喜歡裝飾，愛發怒，哭泣次數增多，學習成績下降等等。這些是中學生早戀的常見“症狀”，應引起父母的注意。
中學生早戀的弊端很大，首先是影響學習。愛情是一種複雜的、高級的情感活動，高中生缺乏意志能力，很難駕馭這種情感，勢必要分散精力，影響學習，其次成功率極低。中學時期是人生最不穩定的時期，將面臨升學，就業等多種選擇。這種變化帶來的差異，將影響人的擇偶的標準。因此，這個時期的戀愛最容易失敗，其三，中學生的社會經驗少，認識能力還比較低，理智不能戰勝感情，早戀中容易出現越軌行為，造成終身的遺憾，發現你的兒女開始早戀後，做父母的應注意以下幾個方面幫助孩子從不成熟的情感中掙脫出來：
一、鼓勵她樹立起遠大理想
中學生“早戀”的原因是：很複雜的，有社會環境的影響，有家庭教育的失當。但是，更主要的是本人缺乏遠大的理想和對未來高標準的設計，害怕競爭與進取，逃避現實，想躲到情愛的小安樂窩裡。因此，一旦樹立起遠大的理想，便極易擺脫掉這類情感的左右。
二、鼓勵她擴大交往的範圍
讓她改變掉那種“專一”的交往方式，以端莊大方的態度，關心集體，加強和班裡廣大同學的交往，避免或減少與單個異性的交往機會。這樣一來可以和同學們保持純潔而高尚的友誼，隨著時間的推移，那種異常的、變態的狂熱情感慢慢地就會冷卻下來。
三、對她“開放”一些關於性的知識
處於青春時期的中學生，往往要渡過一個嚮往異性期的階段。這時他們會迷戀異性，並有具體的對象，含排他的情愛色彩。因為在此以前，他們已經對異性產生了好感。比如，男生會發現女生純潔、親切，可愛，女生會發現男生剛強、可以信賴等。這種心理上的活動，再加上生理上的急劇變化和成熟，往往使他們產生了性的神秘感。你越想掩蓋，他越想了解，沒有正確的渠道，他就通過其他渠道去了解，去探索，這就是一種逆反心理，處理不好，就會產生事與願違的後果。因此，你不妨“大膽”一些，把有關一些性的知識，即性教育，同思想教育，倫理道德教育結合起來，解除她對性的朦朧感，從而使她與異性交往時能夠自然，融洽、落落大方，這樣，對她的學習也會大有幫助。
四、為她創造一個舒適、融洽和諧，輕鬆的學習環境
一些中學生過早地談戀愛，往往是與他周圍的環境有關，如社會風氣、學習風氣、家庭風氣等。他們學習緊張，精神壓力大，生活上得不到合理的照顧，心情苦惱，沒有幸福感等，都容易逃避到“早戀"的“避風港”，在那裡尋找他們的快樂。因此，家長一定要與老師配合好，不管在學校或是在家裡，都為他們創造一個比較理想的良好環境，讓他們輕鬆自由且能精力集中地為自己的理想而奮鬥。
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