小丫愛健康
我從來就不認為公佈成績，會侵犯學生的隱私，這都是一些磚家在象牙塔裡或者夢境裡的研究成果，這種對孩子的過度的、驕縱的所謂保護，讓孩子經不起一點點挫折，經不起一點點壓力，經不起一點點風吹雨打，一顆玻璃心，沒碰著就碎了！
在這些所謂專家的理論下，一線教師無所適從，一句話，一個動作，一個眼神，都可能碎了一地玻璃心，傷了學生自尊，觸犯學生隱私，跳樓了，割腕了，離家出走了……然後，家長大鬧學校，教師被處分被扣工資被辭退……導致人人自危，戰戰兢兢，如履薄冰，還教什麼書，還育什麼人！
如果這樣，這也傷自尊，那也觸犯隱私，真的沒辦法上課。學生不遵守課堂紀律，你不能批評，否則傷自尊，不完成作業，你不能說出來，否則侵犯了隱私。這是批評方面，哪怕就是表揚，也是不行的，你表揚了張三，傷了李四的自尊，你說王二是好學生，其他學生很受傷……
一直以來，自古以來，學生的考試成績，就從來不是隱私，古代科舉放榜，誰第一誰第二，清清楚楚。我們讀書那會，學校、班級都把成績公佈在最顯眼的地方，所有人都能看到，也沒看到學生的隱私被侵犯到怎麼樣，要是今天，可能要排隊跳樓了。不但沒有，反而形成了良好的競爭氛圍。即使是現在，各種各類競賽，都是排名的，如果從選拔選手階段開始，層層選拔，要傷了多少人自尊，侵犯了多少人隱私？其實就是胡鬧，根本就不存在這個問題！
別把什麼事都往隱私上扯，要讓孩子心理強大，長成合格的人，就必須讓其承受壓力，經受挫折，各種排名並非洪水猛獸，以保護之名的驕縱，只能讓孩子長成溫室裡的花草，經不起陽光的暴曬，受不得風雨的洗禮！
教師妹子一枝花
這個問題已經不單單是班級老師的問題，也不是當下的一個問題。教育部很多年前就已經明令禁止，不允許公佈學生們的成績。從最早的時候義務教育階段不允許公佈，到後來延伸到高中、高考(比如狀元都不準宣傳了)，甚至大學也是如此。 比如2016年山東師範大學外國語學院某輔導員在年級會上，宣讀了2014級英語專業所有通過同年6月專業四級考試學生的成績。一下就引起了軒然大波，不少同學開始對這位老師進行謾罵。
你看，就連大學生都已經不敢直面成績了————而且還是僅僅公佈那些成績優秀的而已。
這點我不得不承認！
在我看來，孩子未成年之前，他的成績原則上只能是老師家長和孩子自己知道；那麼成年之後呢，只能是他的老師和他自己知道（不過我覺得大學生儘管成年了，家長也應該有權知道，畢竟一般都是家長出的學費不是嗎）。
但是這裡存在一個問題“如果作為成績的所有者學生，還有學生的監護人家長，他們允許老師公佈他們的成績的話”，是否會侵害到別人的權利？
這時候你只能說：當你看到別人的成績時，對你帶來了負面影響，因此你反對公佈別人的成績，以避免對自己造成精神等傷害。
我覺得這就比較可笑了！
連面對成績的勇氣都沒有，未來你還能有什麼擔當？
通常老師公佈成績無外乎幾個目的：
1、讓家長清楚孩子的學習成績狀態。
家長了解孩子的學習成績，往往只能通過分數，而我們都知道，分數並不能完全代表一個人的學習能力和學習水平，比如卷子過於簡單，或者是過難，那麼分數，它的參考意義就不大了。一般來說，一所學校，它的升學率是比較穩定的，因此名次才是每個家長更關注的問題！
所以及時公佈孩子的排名是順應目前教育體制的一種方式。它可以引起很多關注孩子學習的家長，更加關注孩子的學習情況。
2、表揚成績優秀或進步的學生。
這個我覺得可以理解，生活中很多人，不就是喜歡用正面教育，激勵教育，鼓勵教育來對待孩子們嗎？那麼把好的成績公佈出來，讓大家去看一看，這本身也是一種鼓勵和認可不是嗎？
而且會對那些進步的學生，有一個非常非常好的良性促進作用。
3、刺激那些後進生該努力了。
我覺得這塊目的也非常明顯！跟你說一千道一萬，你不當回事，那我把成績公佈出來，你自己看一看自己的水平。如果你這種情況下還不重視起來，那麼誰還能幫你？
……
在我看來，公佈成績，除了能對那些成績比較差的學生帶來一些羞恥感（我覺得很多大人想多了真的會有羞恥感嗎？如果有羞恥感的話，他們為什麼還不努力呢？），這個時候拿隱私來說事兒，我覺得不過就是一種冠冕堂皇的“逃避”藉口而已。
其實無所謂。
很多人不想看到成績，不過是自欺欺人的行為罷了。
都是同一個班的同學，誰還不知道誰？
就算老師不公佈成績，但是老師那裡一樣有統計數據。比較關心這個問題的家長，可以私下去問一問老師————當然了，原則上來說這是不允許的，但是這個問題你懂的……
成績不會因為你不去公佈它，它就會變差，或者是變好。
我不太相信，因為不公佈成績會讓那些學習好的，成績高的學生不再努力！但是我一定相信，會讓那些成績不好的孩子極大的可能繼續成績不好下去！！以前還能覺得丟人，該努力努力了，現在好了，可以“掩耳盜鈴”了……
你連面對成績的勇氣都沒有，你以後還能有勇氣做點什麼？
隨便看看微笑不語
教育部明令禁止了，不讓公佈學生成績。老師在班裡公佈學生成績，是不符合規定的，但是否侵犯了學生隱私，我個人認為是沒有的。學生把試卷都交給老師了，還有什麼隱私可談？
教育部不允許公佈學生的考試成績，我理解為是保護學生脆弱的心靈，怕孩子們考試成績差了傷心難過。這樣的出發點是好的，作為老師我堅決擁護和支持。但，也有許多困惑，對很多事情不能理解。
一，既然考試成績會對學生造成傷害，還考試幹嘛？不組織考試不就什麼事情都沒有了嗎？不考試就沒有成績，老師還公佈啥？也沒法侵犯學生隱私，也傷不到家長和學生的自尊，老師也沒法違反規定，對大家都好。
二，比學趕幫這句話要不得了？成績都是學生隱私了，學生之間誰都不知道別人的成績，也不知道自己成績和別人有沒有差距，沒有比較了，還去追趕誰？每個學生放假了都發一個獎狀，都是優等生，都不需要再努力學了。
三，中招和高招憑什麼錄取學生？成績都不公佈，你學校說我沒考上我就沒考上了？幾年都不公佈成績了，高考突然公佈成績學生能受得了？
四，學生大學畢業後都要進入職場，考教師的，考公務員的，進入各企業的等等。這些單位都不是誰想進就進的，都要考試。為了公平公正，考後成績都要公示，有的還是在網上公示，這樣孩子們能受得了啊？
如此種種，我甚是不解，不知道家長們考慮過這些問題沒有？作為家長，孩子成績差肯定會覺得沒有面子，心情可以理解。咱們家孩子成績差了，咱就想辦法趕上。反對老師公佈成績不是明智之舉。尤其是有些反應過激的，更是不妥。老師發佈學生成績，也是想讓家長加強對孩子學習的監督管理，沒有惡意。老師公佈成績時，應該考慮家長面子這個因素，儘量別在家長群裡發，這樣就減少了家長和老師之間的誤會和矛盾。
春日蒼穹
堅決反對公佈學生成績。
華夏文明的顯著特點之一就是提綱挈領、模稜兩可。一條理論，啥都能解釋。或左或右、或深或淺、或反或正，都能用同樣的話表達。說你行你就行不行也行，說不行就不行行也不行。
就像不能公佈彩票中獎人身份，彩票最終被何方神聖領走令人浮想聯翩。
學生成績不公佈，就可以放心地隨意發放獎學金和其它榮譽、特權，安排保送生，給權力尋租帶來極大利好。
曾經幻想潛規則會越來越少，現實打了我的臉，我還是太幼稚了。
反正自己想什麼也沒用，索性就堅決支持不公佈成績吧。讓潛規則來得更猛烈些吧！
民科尖兵
教育部頒佈了標準，下面或直面反對，但卻需嚴格遵命執行。
但是，部頒標準就一定正確嗎？那還要革命一詞何用？請問，小升初、初升高以及高考都不公佈成績嗎？十二年不公佈，霎那間公佈成績，不怕學生們自殺嗎？如果真有其事，教育部是否承擔責任？具體落實到人，誰人擔當得起？
工作了，公司裡也不公佈成績？不可能吧！二十幾年不見天日，一朝暴曬，不出問題？
連面對自己成績的勇氣都沒有，將來何以面對社會？
不公佈成績，家長也看不到嗎？
如果家長看不到，老師儘可以偷奸耍滑——無人監督。
如果家長能看到，所謂不公佈豈不是一場騙局。
這就是部頒標準的真實意圖和目的嗎？
無論說什麼，一定要說實話。
說實話不應該嗎？說實話怎麼就這麼難？
沒有實話怎麼做人？連人都不是，哪裡來的事業？
我傻，我僅僅只是不明白而已。
老頑童焦原78483771
公佈學生成績和侵犯隱私權挨不著吧，別動不動就給老師們製造困難了，我們這些80後哪個不是從小到大聽老師念分數排名次的？我們不是活得好好的嗎？
不要提自尊心，這和那個扯不上關係。自己考的成績，無論好壞勇敢面對也是一種教育。要是動不動就把心裡脆弱的個例當作普遍現象，那麼幹脆不要讓學生上學了，省得傷害了他們的“玻璃心”。
我來說說為什麼要公佈學生的成績:
1，考試是對學生階段性學習的總結，可以根據成績來看出學生的問題所在，以便進一步的查漏補缺。如果不公佈成績，學生能知道自己處在班裡的什麼位置嗎？老師又該怎樣因材施教？
2，挫折教育的一個重要方面就是教孩子學會直面困難學會承擔責任。而作為學生，他的現階段任務就是學習，無論是什麼原因造成的，自己考試的成績就應該自己面對。如果現在連這點事情都不敢面對，今後還怎麼面對競爭激烈的現實生活？我們不能因噎廢食，更不能因為某些不在一線工作的專家學者提出的意見而畏首畏尾。
3，大部分家長都希望自己能夠時時掌握孩子的學習情況，如果連孩子的成績都不知道，那麼怎樣配合老師教育孩子？那些堅持不讓公佈成績的家長與其說在乎孩子的面子，不如說是更在乎自己的面子吧。其實，成績好壞只是代表孩子的應試能力，並不能代表孩子的優劣。現實中學習成績不好但在社會上混得風生水起的人也大有人在。
4，從小升初到中考、高考，最終是不是靠成績說話？那麼日常教育中公佈成績又有什麼問題？如果真的嚴格要求不能公佈成績，其實只要從源頭上控制就行——取消考試啊！新的問題又來了，那樣各級學校怎麼選拔人才，各個公司怎樣選拔員工？
不得不說，現在越來越多的條條框框是用來束縛老師手腳的，問題是這些條條框框的制定者不一定真的懂教育。
不得不說，現在的教育困局不是一方面造成的。
夜雨如書
怎麼就那麼玻璃心。真不知道70,80年的人是怎麼活過來的。
考試的意義是選拔，考試的目的是淘汰，社會發展離不開競爭。
現在連成績都不敢直視的孩子，以後難道一直宅在家裡？
現在連成績都不願直視的家長，培養個巨嬰禍害以後的自己？
知恥而後勇，不讓“恥”出現，“勇”自然而然被消滅於無形之中了。
曉哨兵
從根本上講，就不該有成績這個東西出現。
對學生來說，沒有成績，意味著不會在智商方面低人一等；
對老師來說，沒有成績，意味著不需要強按牛頭去喝水；
對學校來說，沒有成績，意味著不會在生源上受制於人；
對社會來說，沒有成績，意味著再也不會有高分低能的現象；
淚of燭
只有競爭才能激發鬥志，社會需要精英而不是懦夫，學生的主要任務就是學習。成績公佈侵犯哪門子權利？保護的都是不思進取的，如果連這點打擊都受不了進入社會會有用嗎？人性化管理不是萬能的，只有配上制度尺度和良性競爭意識才能走出現階段教育的怪圈。
瑞雪楊光
一家上市公司的經營業績就是它的成績，但是它必須定期向社會公開，哪怕是虧得一塌糊塗。這叫社會責任，也是社會規則。
就此來說，在班級內是否需要公開學生成績還有必要討論嗎。相關部門的規定對錯與否也一目瞭然了。
