关于动词-ed，动词-ing变成的形容词的用法，我曾有过很多讲法，但都觉得有弊端。
我曾这样讲过（相位大多数老师都这样讲）：人作主语是用-ed形式，物作主语时用-ing形式。但是遇下面题目呢？
The boy is very _______(interest), he can always makes others happy. 这道题目的主语是人，但填interested就错了，应该用-ing形式，填interesting。
我也曾这样讲过：当动词与它的逻辑主语存在被动关系时，用-ed形式，当动词与它的逻辑主语存在主动关系时，用-ing形式。这追根溯源说出了用-ed，-ing的原因。但是"逻辑"与"被动"两个术语就足以把学生弄很懵，掌握的情况依旧不理想。
你即将看到的依旧是普普通通的几个字，但走到这一步我花了10多年的教学时间，而且就这普普通通的几个字
让学生彻底掌握这两种形容词形式的用法。就是把母语的优势用起来，通过汉语的完全对应的解释去掌握这两种形容词的用法：
表示“觉得。。。的”时，用－ed形式，比如将moved的意思记为“觉得感动的”。由于“觉得”的“得”音和ed的/d/音对应，相当于将两者用个钩子钩在一起了，就不怕时间长了混淆了。
表“令人。。。的，。。。的”时，用-ing形式，比如将moving记为“令人感动的”或“感动的”。通过上面方法掌握了ed形式形容词的用法，ing形式形容词的用法自然就掌握了。
用括号中词的正确正式填空：
1. My uncle is a ________(bore使...乏味)man, he always makes others______(bore), No one likes him.
2. The film Frozen is very________(interest 使....有趣), everyone is very________(interest) in it.
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