v风熠v
原谅我邪恶的笑了，搬砖补贴家用必须是可以的！
为啥老师们不能靠专业知识赚零花钱，只能去搬砖？
这事细说起来，怪不得局外人，补课问题之所以会引起社会的广泛关注，还不是因为极个别教师为了赚补课钱，逼着孩子去补课，最后家长忍无可忍接连举报，最终带崩了整个群体的节奏。
补课本身就应该是在家长根据孩子的需要而自由选择的行为，如果孩子的成绩确实需要补习，家长自然会着急找老师。
如果家长认为孩子没有必要补课，为什么要逼迫学生去补习呢？
能不能说是想钱想疯了，控制不住内心的贪婪。。。。
贴个图吧。
问题仅存在于个体，为什么要拖累整个群体？
类似的现象全国各地都有发生，但对于整个教师群体，他们仍然是那群为了教育事业发展辛勤奉献的园丁，出问题的其实只是个别几个想钱想疯了的人。
而那些人，无论他们从事什么行业，都会是为了敛财放弃底线的无耻之徒，只是他们偏偏混进了教师群体。
我们怎么能眼睁睁的看着混入园丁的他们残害祖国的花花草草？
难道要发现一个处理一个？
杀一不能儆百怎么办？
那就全面禁止呗！
于是，整个群体被拖累也就变得理所当然。
对此，妙爸深表同情，但也爱莫能助。。。
好了，不说废话了，早点
洗洗睡了，明天还有辆车砖等我去搬！妙爸超努力
我原来读中学的时候，发现每天上课，老师讲一遍，题还没写完，总就有几个学霸就把答案都说出来了，我当时好羡慕好崇拜他们。
整个课堂上就看到他们一唱一和，老师捧哏，某几个学霸职业逗哏，十分愉快，如同彩排好了精确到秒的精彩表演。大师——神童，画面特别和谐。
但是下来，一道题，我拿着公式，对着本本，按着计算器去代算，算了半天都算不出来，气的在床上滚，然而，人家却看一眼就知道答案。
那个时候，我觉得自己是个弱智，脑子有问题，虽然我是自己考的重点高中，然而相比之下，看来自己记忆力，理解能力，反应能力，各方面都有问题，我还责怪自己不努力，别人天天都在学习，我居然还有时间吃饭睡觉！
就这样，我对自己的学习，人生，完全都产生了怀疑。
后来出国了，慢慢也拿到了全优，读到了博士，现在回过头去看班上原来那些学霸，有的已经在晒结婚证了，有的已经在晒尿不湿了，有的已经在晒小孩子的成绩单了，然而我还在继续漂着，继续学习，用了十几年的学习经历来体会，好像，我脑子没有太大问题。
后来因为勤工俭学，我也做过外国的私立中小学老师，发现，人家的老师听到家教，补课这个词，简直感到不可理喻——亲爱的你原来那么蠢么?那么点点东西，学校里一天你都给学生们讲不清楚，还要下班后继续补你白天的疏忽么？
同学会上，和同学们一聊，才晓得，原来那一阵子，有点条件的大家都在补习，其中最变态的除了语数外理化生，连计算机都不会放过。
下周上课，这周末就在老师家把所有的东西都过了一遍了。对于我们普通学生而言，上课玩的是猜谜和记忆魔术，对于付费VIP用户们而言，上课是愉快的表演游戏。对于补不起课的穷鬼，你只好自己多花点时间自觉预习，自己感悟，而对于多金富贵的，市场经济，自然有人给你指点迷津，四两拨千斤。
你一个老师，有本事上课上得很好，你要是下了班还不想休息，完全可以去社会上的商业培训机构发挥余热，或者从事点教学科研，学术发表工作，这个无可厚非。然而偏偏就有个别老师，在自己岗位上当一天和尚撞一天钟，对自己一个班的学生不能尽责，而在自己家里面，对那些登门拜访，花钱购买“补课”服务的“客户”格外尽心尽力。
只顾私利，不顾公理，只重私约，没有公德，这个是中国传统文化里面最大的糟粕。大家都在排队挂号，你要送礼走后门插队，大家都在竞争上岗，你要去安排自家亲戚，大家都在公平学习考试，你要私下补习，笨鸟先飞。凡是破坏规矩的事情，一些人干起来特别带劲。对于这样贪得无厌，没有原则的陋习，真的不应该容忍。
但是客观一点说，我们也应该看一个数据——
加拿大教师平均工资7196美元
意大利教师平均工资6955美元
南非教师平均工资6531美元
美国教师平均工资6054美元
哈萨克斯坦老师平均工资美元1553美元
埃塞俄比亚老师平均工资1207美元
中国教师平均工资720美元（月薪4539元人民币），事实上，今天很多地方还拿不到这个数。
有人说，中国学生的学费比起外国来说太便宜了，一学期才几百，外国一学期三五千欧元。是的，这样算没错，然而外国一个班十多二十人，中国一个学校上千人上万人都不是事。
那么，这么多学费？有没有发到辛勤付出为社会创造了那么大价值的人民教师身上？
教师是灵魂的工程师，苦读了那么多书，清苦了那么多年，一辈子春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，呕心沥血为我们培养下一代，然而辛辛苦苦一年，几年，几十年的工资却不如一些人在荧幕上卖萌耍宝几分钟。
干着最高尚的事业，却要为了养家糊口，冒着丢掉饭碗的风险，偷偷摸摸去赚外快, 相反，还有那么多所谓的“精神领袖”，“人生导师”，不学无术，做着最龌蹉的勾当，却夜夜笙歌，荣华富贵，面对这种特例的时候，教师下了班是不是该去搬砖才能补贴家用这个问题，是不是应该值得我们反思？
每一个人，从小离开了家，走入社会遇到的第一个对他负责的人就是老师，每一代人，是垃圾，还是栋梁，决定权最大的也是老师，还有那么一些人，梦想着成为老师，研究最难的真理，吃着粉笔灰，憋着膀胱口，揣着润喉糖，戴着老花镜，一遍又一遍讲着最枯燥的话，还要神采奕奕，眉飞色舞.....教师是一个极其需要尊严的职业，然而最后连在孩子们面前生活的体面都不保，相反那些没知识没文化天天就教你勾心斗角，撕逼演戏，装模作样，灌输着一夜成名，一晚暴富的价值观的人，穿金戴银，招摇过市，这，是大幸还是不幸？
HannibalLecter
这个问题，是属于抬杠性质的问题，把严禁在职教师有偿补课与剥夺业余兼职混为一谈，这两者，完全不是一回事。
教育部门为何要严禁在职教师补课，在2015年之前，为何没有禁止，怎么就忽然出了个“规定”呢？这是有一定原因的。
2015年之前，在职教师补课并不少，但是，补课都是学生家长主动找老师要求的，完全出于自愿，老师运用自己的知识，课余给一些学生补课，获得报酬，理所应当。
后来，由于出于的金钱的追求，补课变了味，少数老师，不择手段逼迫家长送孩子补课，补课费越来越高，导致很多家长不停举报，已经成为社会热点问题了。
这种情况，引起了教育主管部门的高度重视，于是六个“严禁”的禁令出台。这个禁令，属于矫枉过正了。不分正当和不正当，全部禁止。
本来，禁令的本意是，防止老师利用身份地位强行或变相强行，逼迫学生补课，防止“师腐”。
但是，我认为，如果一个在职老师，招收的不是自己班级、不是自己学校的学生补课，这种情况是不可能发生“师腐”的，这种情况应该允许老师补课获取适当的劳动报酬。
可是，在矫枉过正的政策下，老师们也只好执行。但是，在八小时之外，做其他任何不违法法律规定的工作，获取报酬，是完全可以的。
教师妹子一枝花
这个问题我来回答：
一、问题反映了教师仅靠工资收入太低的现实无奈。
近年来，教师收入低成为了业界广泛认同的不争的事实。很多地区的一线教师，每月到账收入在3000元左右，对于飞涨的物价、房价以及孩子的教育花费，包括平时的开销，日常的礼尚往来，这样的收入可以说是杯水车薪。教师们的生活常常是捉襟见肘，扯东墙补西墙，月月信用卡都几乎到达上限透支。
教师群体之间的日常对话常常都会出现：不想点别的办法，日子没办法过下去。类似这样的苦闷与无奈。
二、问题表达了提问者对严禁在职教师有偿补课规定的不解。
题主或许认为凭借自己的知识、时间，挣取一定的费用，天经地义，对于严禁在职教师有偿补课的规定不理解，所以提出了如此近乎于抬杠的问题。
为什么要严禁在职教师为学生提供有偿补课，有以下三个原因：第一，怕教师影响教师正常的教学工作，加重教师的心理和工作负担。第二是怕家长出于矛盾心理不交钱怕误了孩子，交了钱又心里不爽，容易出现投诉事件。第三是对社会上盛传教师补课收入高的积极回应。
三、问题传递了工作外时间教师可以自由支配的权利主张。
提问者看似提出问题，实则是对规定的反问，讽刺。其背后的逻辑是，你不让我补课，那么我就去搬砖去打工，反正我要去加班挣取工资。其实，只要不违规，违法，工作时间外做任何事情都是可以的。
不要人为自己是当老师的就只能教书育人，干点别的也可以体验体验胜过不是？现在流行一个词汇叫斜杠青年，指的就是要从事多项工作，以丰富自己的人生体验。
明白说教育
看到这个问题，笔者忍不住笑了，确实有点感觉是明显对老师工资有意见。如果就问题给答案的话，可以，也没有任何规定说不可以。
以前看到类似报道，说美国某些省省长晚上下班在酒吧做服务生赚取外快。到底说这种行为对不对，可能有些人会说，这有失姿态，不应该。但有些人会说，这不偷不抢不贪污，只是在业余时间挣钱补贴家用，这没什么说的。
笔者认为这完全可以，就是好多老师一直是没干过活，那双手是用来拿笔杆子的，突然说要去用拿笔杆子的手搬砖，那份苦怕是吃不了。
笔者小学老师那时候基本都是民办老师，农村人，都也兼顾家里的农活，不然那时候工资真不能养家糊口，什么苦也能吃，什么脏也能受。上课尽职尽责，下课下地劳做。最让我记忆深刻的是小学语文老师，那时候老师五十多岁，早上五点就到地里干活，等我们七八点去学校的时候又匆匆忙忙去上课，连衣服都来不及换，晚上下学又匆匆忙忙下地，真的特别辛苦。致敬那些默默无闻的农村教师，虽然是民办，没有编制，没有高工资，但他们在这个岗位却坚持了几十年，无怨无悔，培养了一批一批的学子。
家庭和家庭不一样，有些老师不需要去搬砖，可有些真的需要，当有困难的时候，就需要去做，哪怕是不被同行理解。生活嘛，总没有那么多如意。
珞珈评论社
这个问题目前来说是无解，题主心存抱怨，但大环境如此。
不过首先需要明确一下题主是因为老师在学校范围内的合法收入不足以养家吗？
老师赖以生存的技能是什么？不可否认是教书，这是他们的主业，也是他们的手艺，凭自己的手艺挣钱无可厚非，但前提是合理合法，但目前来说确实有个别老师走偏了。
然而，老师作为一个特殊职业，其存在的价值是教书育人、授业解惑，术业有专攻，若老师能将绝大部分精力放在自己的工作中，一门心思钻研自己的教学，尽职尽责，多些时间研究如何教学，如何提升自己，把自己的手艺研究精了，那么就不存在有八小时之外去搬砖打工了（这里并非是要剥夺老师的自由时间、自身提高是需要付出的），你的学生也不需要去课外补课了，因为有足够强大的老师在传授他们知识，当然也就更不用担心贴补家用的问题了，自身强大了何愁缺家用。我接触到的就有多位老师一门心思不断钻研教学，教出了很多优秀学生，也经常获得各种奖，他们根本没精力搞什么课外补习班什么的，也不需要做其他来补贴家用，因为回报已经不菲。
另外一层，学生学习是为什么？为了以后能更好的生存，生存环境的优劣出现了差异化，随之就会出现差异化的需求，因为学生发现为求更好只能课外补课，学校的学习不能达到学生的需求，或者说不能达到社会的需求，那么这到底是学生的问题？家长的问题？学校的问题？还是老师有所保留或技业不够高的问题呢？
归根结底，环境是一方面，自身才是最重要。
山野观星星
这个话题有点意思，这和叫板有啥区别啊。从职业本身来讲，如果所挣工资不够养家糊口，那就换个职业，干嘛要一棵树吊死呀。但是从目前教师工资来看，糊口不成问题，可是如果想挣的更多，又不想换职业，那就兼职，但是你只要不违反教育部颁发的有关于在职教师不允许补课的规定就行了。
按常理讲，兼职这事只要你有时间，有精力，或者再有点能力，本身不成问题。毕竟都想把生活打理的更好，把日子过的更如意。可是为什么非要围绕在职教师补课说事呢？其实还是有些老师偏就对有关规定视若无睹，甚至连脑筋也不动一动，要么非要往枪上撞，要么就是在那骂政策，不愿意拉下面子兼职干你能干的事。
从另一个层面上来讲，社会上现在对老师补课这事非常敏感，甚至有些居心不良的人，总爱拿这事去炒作，唯恐天下不乱。是所有的人都对老师不满么？不是，只有一小部分。是老师普遍师德败坏导致群起攻之么？也不是，只有一部分臭肉搅得满锅腥。由此看来，这是少数人对少数人的矛盾与冲突。
再回到教师兼职这个话题本身，工作之外的时间，其实教师只要想挣钱，你通过合法合规（避开补课）的渠道，可以有很多途径，只要愿意，没有人能挡得住你。你理直气壮挣你的钱就行了，不需要理会那些闲言碎语。但是要保重身体哟，可不能挣钱不要命，身体是你自己的，既然是想让日子过的更好一些。
韩国成老师
允许不允许，我个人认为应该分情况说，一个教师仅仅把八小时工作日奉献给学生，我认为是远远不够的，早晚自习时间呢，难道老师就不露面了吗？就任由学生放养式管理吗？学生有问题怎么办？总不会拿手机和老师联系吧！
过去自己小时候读书，记得最清楚的一条标语就是号召教师“无限忠诚党的教育事业”放开忠诚不谈，我敢拷问，现在还有多少教师把自己的精力和时间都放在了学生身上，我想不是绝对没有，只是很少很少罢了！“课上不讲，课后补课”又是从何年何月开始的？“看着碗里瞅着锅”经常抱怨自己的工资低待遇差地位低又是从谁口里说出来的？
作为一个学生家长和过来人，我们无权限制老师的自由（其实教师的假期比任何一个行业都多都长最起码有一年一度的寒暑假是吧！只是大部分人都用在了补课上，在不知不觉中就过完了）也无权要求让老师照顾到每一个学生的学习，但最起码的一点，总应该对得起自己的那点工资吧！
自己也曾梦想着当一名人民教师，倾其所有把自己的所知所能所会毫无保留地传授给他们，无论他们最后能否成才，最起码应该把自己懂得的做人道理教授给他们，可惜的是自己没有那个机会和福分！
回到题头，八小时之外，老师能不能兼职打工，自己不清楚学校老师的作息时间是怎样安排的，最起码一点学生在校老师就不能脱岗，哦！学生在教室里静悄悄地上自习，而老师却在建筑工地当小工，这幅画面描写出来是不是也可以获得一个大奖呢？还是回到自己上学的时候，下午放学学生课外活动，老师会静静地坐在办公室（年级教研室）备课，学生早晚自习总能看到老师闪现在窗口的身影，学生晚上宿舍休息也能看到老师路过宿舍窗前的身影！这可以不叫忠诚，但最基本的责任心还是有的，现在的老师又有多少人能够做到呢？我估计很少很少！
知足吧！老师！不要老想着如何创收赚外快，多用一点心思在教育教学上，多花一点精力在学生身上？好吗？我敬爱的老师！
冀之笔
说老师上课不讲补课讲的，是有多蠢？是有多以讹传讹？就拿语数外三科讲，每天都有至少有一节，有一天还是两节，另外每周还有主课的自习课一到两节，经常这种自习课老师也会根据情况不自习改成上课。补课，最频繁的也就一周两次，大部分一周一次，2节。上课不讲，留到补课？会不会数学计算，那么多节课的内容压在补课2节解决？这时间上够用吗？可能吗？还有说什么不讲重点，都没上过学吗？课程进度不懂吗？课程知识的前后连贯也不懂嘛？可能把重点专门留出来放在其他时间讲吗？这一点是重点，哦留出来不讲，然后到补课时直接讲重点？哪门课能这样讲？没文化真可怕！
这种人一定还认为，教学大纲是摆设，课程进度也是摆设，月考期中考期末考范围统统都是摆设，不然就是这些人是以为教育部教育厅教委都是吃干饭的吧……老师不用管进度，就是不讲，就要留在补课那区区几个小时讲，讲多少拉倒？管它考试范围的内容讲完没，这些人一定还认为学校也不会管老师怎么讲课，认为老师都是神仙各行其事，想讲啥讲啥，年级里没有教研活动，各科教研组也没有活动，老师不互相听课，领导也不听课，就算听课这些人也会认为一定就把这节课讲好糊弄过去，当然这些人也不会考虑这种上天入地的讲法会不会下面的学生能全听晕了……
这些人更不会懂，现在因为竞争激烈教学内容有多紧张，也不会相信老师自习课还要去讲因为内容讲不完或者学生某一个方面掌握的不太好需要补充，他们当然不相信，一定觉得老师能很神奇的就是在补课那么点时间把一切都解决了然后赚大钱
有时我就想，有这种思想的都是什么人呐，真没上过学吗？或许是孩子不懂事给家长这样说，但是大人也是从学生过来的成人了，这么无厘头的说法也能相信，到底是为什么？我是家长，我不是中小学老师，但是这种说法稍一思考就知道多可笑，怎么就那么多人愿意相信呢？是不是把责任推给别人心理会好过点？
而如果小孩子会这样说，那么我可以解释下这个问题。我孩子也在补课。拿数学这门课来说，他们的数学老师在学校除了上数学课，数学自习课测试或上课，还会占用其他没有安排具体课程的自习课，还会占用晚自习。当然，这些人又会说学校有补贴，我可以负责任的说，除了正经的数学课有很少的课时费之外，其他都没有。当然这些人又会说，学生学的好老师有奖金，我只能呵呵了。据我了解的，这种优秀奖励只针对升学，更多的是针对班主任而非任课老师，而且奖励和付出相比，少的可怜，当然不排除极个别很有法子的学校能拿出重奖，但所谓的重奖和老师的付出比，也是不值一提。回到数学老师这个话题。我孩子他们这学期经历了月考和期中考两次，数学老师发现这两次出题都比较难，学生考的不理想，于是补课时又补充了超纲的新内容新方法。这个内容在课堂上是不可能有时间讲的，因为必须讲的大纲里课本上的内容，时间就已经很紧张了，怎么可能不先把范围内讲完掌握牢固而去拔高？这样的情况是不是在有些孩子和家长看来，就认为怎么不在课堂上讲要在补课时讲？对着这些孩子和家长，你们怎么就不想想，课堂就那么多时间，到底能讲多少内容？直接补充而把必须的范围内知识掠过？学生能听懂吗？
这么简单的问题，却铺天盖地的成天说什么上课不讲补课讲，你为什么去补课？不是为了提高吗？难道补课只收钱不讲内容？讲了补充了就说课堂上不讲？你既然这样认为，可以去培训机构补课么，既然补课那么好，老师补课那么私心，反正上课时不讲重点，那也别浪费时间去听了，直接去培训机构听重点多好。
云落204849964
