在網上一看到網友提到“鄉村教師”，我都會非常留意網友的評論和回覆內容，不得不說，現在網友對開設補習班，特長班這些機構都非常反感。
說到原因，有一種聲音認為教師不務正業，有意將課堂知識放到補習班再講透徹，無形中將教育市場化，利益化；在評論的人群中也有好多一部分是教師群體，他們大呼“冤枉”，尤其是在農村的鄉村教師們，為什麼鄉村教師最不願意聽到“補課”、“補習班”這樣的字眼呢？
1、說補課，說明不瞭解農村孩子的成長環境；在農村，很多的家庭對子女教育的關注是遠遠不如城鎮家長的，這倒不是說農村家長思想落後什麼的，因為很多的農村家長存在外出務工，或者要和莊稼打交道等原因，他們很多人群是沒有時間帶孩子去補課，上補習班的，甚至有些農村老師用放學或休息時間為學生義務輔導一下功課，孩子的爺爺奶奶如果沒有按時接到孩子還要和老師理論一番；在農村，更多的家長看的是孩子的“造化”，很多家長是不願意去掏什麼“補習班”的錢的。
2、說補課，說明你不瞭解鄉村教師的教書環境；鄉村學校由於點多面廣實際上教師的師資隊伍是不夠的，甚至很多邊遠山區學校還存在代課老師；就是教師人數的缺乏，所以很多山區教師的任務很重，一個老師包乾一個班、一個老師上班級的所有科目的現狀依然存在，一天下來功課壓力就已經非常大了，這些鄉村教師哪還有精力去開設什麼補習班；
3、說補課，說明你沒有真正瞭解這些培訓機構；在城鎮，的確有很多的補習班、培訓機構，也確實有一部分教師會參與到培訓機構中去，但鄉村教師受聘於這樣的機構幾乎不可能，為什麼？因為很多的培訓機構靠名聲來吸引家長進入補習班、培訓機構，而鄉村教師是達不到他們的標準的，鄉村教師也不可能每天下班還往城鎮趕著去補課；
其實，鄉村教師作為農村基礎教育的奠基石，更多的人在默默奉獻，他們的堅守是因為他們希望更多的農村孩子能有更大的社會舞臺；教育本就是良心活，希望更多的關注並關心這一群體；歡迎評論或回覆！！
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