自閉症孩子和普通人的想法不一樣，思維絕對、刻板而重複，永遠和別人的關注點不同。簡單地說，他們對於探索周圍世界的興趣不大，哪怕是衣食住行這些最基本的。
此前有報道，英國一位單親媽媽因病逝世後，她四歲的自閉症孩子始終不呼救、不找吃的，最終餓死。大多數自閉症父母永遠被一個難題困擾：我不在了，你怎麼辦？
在研究的過程中發現，雖然每個孤獨症兒童的類型、程度不同，有人擅長音樂與數學，有人擅長語音，更多的人則擅長視覺。（以上的擅長是相對而言）其中擅長視覺思維的自閉症孩子最為常見，所以父母可以嘗試用圖畫、繪本來訓練孩子。
首先選擇一些合適的繪本圖書、社交卡片、認知卡片等，以社交類為主。可以選擇一些關於友誼、同伴衝突的書，通過講故事，或是漫畫式對談——藉著簡單的人物圖形、符號、文字和顏色，促進自閉症孩子的紙上交談能力。
找到孩子的興趣點
並不是所有的圖畫、卡片都能吸引到孩子注意的。再用圖畫教孩子前，首先要了解孩子的興趣點在哪裡。我們自閉症兒童很多都有特殊的愛好，或者比較刻板的愛好。家長朋友一定找對每個孩子不同的興趣點，引導兒童進入到圖片、卡片的閱讀裡。
用圖片和孩子建立溝通
如果你的孩子是視覺學習者，那圖片能夠幫助你和他們進行有效的溝通，甚至我們能通過圖片傳達指令，更能通過連續的圖片或動畫幫助兒童掌握事件或動作程序、步驟，提高自閉症兒童對故事情節的理解。
我們在進行繪本、卡片閱讀之前首先要引導兒童從圖片入手。從基礎的單圖到多圖，從具體的圖片到抽象的圖片，圖片認知環節是整個繪本閱讀中最為重要的一步。
增加身體的互動
自閉症的孩子缺乏聯想的能力，想讓他們瞭解一件事物，必須要出現相對應的具體形象。每一個孩子作為孩子都喜歡童趣化的語言，家長們在講圖片的過程中要進行生動有趣的表演，並且要引導孩子一起通過對話、動作和表情來再現圖片的內容。如果孩子們有表演慾，家長要及時的強化孩子的這種行為，鼓勵孩子多表演，多參與。
正確的事情反覆做
好玩的、有趣的圖片一兩次是不夠的，能夠引起孩子注意、讓他進步的卡片、繪本一定要多用幾次。如果能夠讓孩子自己說出卡片、繪本的內容，這樣孩子也會慢慢的去學著怎麼做。
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