探究悟理
初中電路，比較簡單，基本只有串聯和並聯兩種情況，自然有規律可循：
一般可以根據電流表、電壓表、電燈的工作情況，判斷電路故障原因：
一、若電流表有示數，則可能是從電流表兩接線柱到電源兩極間的電路連通。
二、若電流表無示數，則可能是從電流表兩接線柱到電源兩極間某處斷路，或電流表被短路（這種情況極少）。
三、若電壓表有示數，則可以肯定從電壓表兩接線柱到電源兩極間的電路為通路，但有可能與電壓表相併聯的部分電路出現斷路。
四、若電壓表無示數，則可能是從電壓表電壓表兩接線柱到電源兩極間的電路某處斷路，或與電壓表相併聯的部分電路被短路。
五、若電燈發光（即用電器工作），則電路為通路。
六、若電燈不發光（即用電器不工作），則可能是從電燈兩接線柱到電源兩極間某處出現斷路，也可能是電燈被短路。
由以上規律可知，分析題目中的故障：
一、電流表指針幾乎未動，即電流表無示數，故障原因可能是從電流表兩接線柱到電源兩級間的電路中某處斷路，或電流表被短路。
二、電壓表指針有明顯偏轉，即電壓表有示數，可以肯定從電壓表兩接線柱到電源兩極間的電路為通路，若有故障，則原因就在與電壓表相併聯的那部分電路出現斷路。
例：
如圖2所示，閉合開關S後， 和 兩盞電燈都不亮，電流表指針幾乎沒有偏轉，電壓表指針明顯偏轉，該電路的故障可能是( )
A.L1燈絲斷了
B.L2燈絲斷了
C.電流表損壞
D.燈口處短路
答案：B. L2燈絲斷了
三、兩個燈泡都不發光，故障原因可能是燈絲燒斷，或電燈被短路，或從兩燈接線柱到電源兩級間的電路中某處出現斷路。
例：如圖1所示，兩盞相同的電燈在閉合開關後都能發光. 過一會兒，兩盞燈突然都不亮了， 且電壓表、電流表的示數都變為零，此時，電路發生的故障可能是：（ ）
A. 電燈L1的燈絲斷了
B. 電燈L2的燈絲斷了
C. 電燈L1短路
D. 電燈L2短路
答案：A. 電燈L1的燈絲斷了
電路故障主要是短路和斷路兩種。
短路特點：有電流通過而電壓為零。
斷路特點：電源電壓不為零而電流為零，發生斷路時，若電路中任意兩點間的電壓不為零，則這兩點間有斷點，而這兩點與電源間連接部分無斷點。；
電路故障常見的情況有：導線斷路、燈泡斷路、燈座短路、電阻器內部斷路、接觸不良等現象。
檢查故障兩種基本方法：
儀表檢測法：
使用電壓表進行檢測，閉合開關S，若燈不亮、電壓表有示數，說明電路中有電流通過電壓表，電路為通路（電壓表作為一個高值電阻把開關和電源接通了），則開關和導線不斷路，燈泡斷路即故障之所在。
例：如表格中電路圖所示，閉合開關S後，發現兩燈均不亮，其中一個燈損壞。現提供導線、電壓表，請選用上述器材進行檢測。
實驗現象：電壓表有示數 實驗結論：L1斷路；
實驗現象：電壓表沒示數 實驗結論：L2斷路。
假設法：
已知電路發生某種故障，尋找故障發生在何處時，可以把整個電路分成若干部分，然後逐一假設某部分電路發生故障，運用電流關係進行正向推理，推理結果若與物理現象不符合，則故障不是發生在這部分；若推理結果與物理現象符合，則故障可能發生在這部分電路；直到找到發生故障的全部可能為止，這種方法也叫排除法。
例：
在如圖4所示的電路中,電源電壓保持不變.閉合開關S,電路正常工作.過了一會兒，一個電錶的示數變大，另一個電錶的示數變小,則下列判斷中正確的是( )
A. 電阻R一定斷路 B. 電阻R一定短路
C. 燈L的亮度可能不變
D. 燈L可能變亮
解析：由圖可以知道R與燈泡L串聯,電壓表測量R兩端的電壓;由電路中兩表示數的變化可以知道故障的可能性,則由討論可得結果.
(1)電流表的示數變大,電壓表的示數變小,則應該是電路中電阻R局部短路,導致總電阻變小,電壓表的示數為零,而燈泡中電流增大,即燈泡變亮;
(2)電壓表的示數變大,電流表的示數變小,則應該是電路中電阻R斷路,電流表的示數為零,電壓表的示數為電源電壓值,此時電路中電流為零,燈泡熄滅。
由以上分析可得,A、B、C錯誤,D正確。
答案：所以D選項是正確的.
好吧，如果前面的規律太長了，那麼請你先記住下面這個表格吧，畢竟是有套路的：
不過，請記住，上面這個表格是以電流表和電壓表為判斷依據，所以其前提條件是：電流表和電壓表是可以正常使用的，沒有故障。
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物理小金魚
肯定有規律的，說起來比較複雜。但你發的這道題是比較好說的。答案BCD
這是一個兩燈串聯的電路，從答案上看，都是燈的故障。那就可以分兩種情況：
若只有一燈亮，那麼故障為不亮的燈短路（串聯電路用電器相互影響，不可能是斷路）。電壓表示數為0，說明電壓表測量的是導線的電壓，L2短路。
若兩燈都不亮，則為斷路。要判斷誰斷路，需要看電壓表示數。
有示數說明電壓表的正負接線柱能與電源正負極形成通路，則故障為與電壓表並聯的燈泡斷路。
電壓表無示數說明相反情況，另一個燈斷路。
