知行合一成就新時代的奮進之路
浙江大學校長 吳朝暉
親愛的同學們：
大家下午好！今天，是你們人生奮進之路的重要節點。你們圓滿完成了本科階段的學業，即將開始廣闊天地的馳騁。在此，我要祝賀大家、祝福大家！同時也向幫助大家成長的所有師長和親朋、好友表示誠摯的感謝！
此時此刻，看到大家畢業，我雖感懷歲月匆匆，但卻堅信短暫的雖只是數載時光，綿長的將是一世學緣。回首大家的求學生涯，你們在德才兼備、全面發展的一流目標指引下，在知識、能力、素質、人格“四位一體”人才培養體系的培育下，充分感受著通識教育、專業教育、交叉培養、思政教育的深度融合，盡情體驗著課堂教學、校內實踐、社會實習、海外研修的協同培養，深刻領略著課堂教育、慕課教學、移動學習、網絡平臺的互動。現在的你們，因為求是園的學習生活而變得與眾不同。奔向未來，相信大家已信心滿滿。
未來是屬於你們的新時代。四十年前，國家開啟了改革開放的新徵程，為實現中華民族偉大復興的中國夢，開始了一代又一代人的接續奮鬥；二十年前，學校掀開了合併發展的新序幕，為創建中國特色世界一流大學，發起了一輪又一輪的不懈努力。現在，奮進的接力棒已經歷史性地交到你們手中。你們是新時代的奮鬥者，大家要沿著前輩師長的足跡，走好屬於你們的奮進之路。
奮進之路漫漫，需要同學們上下求索，而求索的過程就是知行合一的過程。早在八十年前，竺可楨老校長就從“知行合一”的思想中闡發出求是精神，認為求是精神與知行合一高度一致，是一種科學的精神、犧牲的精神、奮鬥的精神和革命的精神。習近平總書記在不久前勉勵廣大青年要力行，做知行合一的實幹家，在新時代幹出一番事業。可以說，知行合一正是浙江大學實現跨越發展的法寶，也正是廣大青年取得驕人成就的秘訣。擁抱新時代，邁向新徵程，同學們更加需要傳承求是精神，堅守知行合一，在奮進之路上實現人生價值。
新時代堅守知行合一，意味著要不斷樹立大志向。大志向需要將人類的命運、國家的前途、個人的理想統一在一起，關懷生命、關切他人，始終保持兼濟天下的公益心、只爭朝夕的進取心、捨我其誰的責任心，在為國爭光、為民造福、為己添彩中實現遠大抱負。新時代堅守知行合一，意味著要不斷學習新學識。新學識需要將求真理、悟道理、明事理關聯在一起，不滿足於碎片化的信息、快餐化的知識，善於掌握事物發展規律，勇於創新學習範式，敢於破除思維定勢，在終身學習、全球學習、創新學習中積累人生智慧。
新時代堅守知行合一，意味著要不斷磨練真本領。真本領需要將專業知識、合作素養、實踐技能結合在一起，不畏挫折、不懼艱辛，用未來目標指引當下行動、以直面問題導引解決方法，借進步需求索引發展能力，在面向實際、致力實幹、深入實踐中練就高超技藝。
同學們，你們生逢盛世，與偉大時代同向同行，實是人生之幸事。站在國家改革開放40週年、浙江大學合併發展20週年的交匯點，展望未來四十年和二十年，國家、學校將在你們這代人的努力下，分別建成科教強國、邁入世界一流大學前列。同學們要接好歷史的接力棒，發揚前輩師長改革的意識、創新的思維和開放的精神，用知行合一成就新時代的奮進之路。為此，我就新時代知行合一話題，與同學們分享幾點感悟和期待：
第一，堅守知行合一需要有改革意識，希望同學們勇做人生境界的開創者。大家在未來推進事業、精進學業之時，切不可做倉促衝動的選擇，也不可做盲目草率的行動，而是要充分運用“通”“專”“跨”的通識教育所培育的開闊見識、深刻體會和豐富經驗，通曉變革智慧，深思變化方向，改造未知世界，用改革意識持續開創發展的新境界。
第二，堅守知行合一需要有創新思維，希望同學們勇做發展潛能的開發者。大家在未來開展學習、從事研究、服務社會之時，切不可停留於淺顯的層面，也不可止步於短期的嘗試，而是要充分依靠四課堂實質性融合所形成的洞察力、創造力和領導力，突出新知識的精研，來強化新方法的建構，來注重新能力的塑造，用創新思維持續開發發展的新潛能。
第三，堅守知行合一需要有開放精神，希望同學們勇做未知領域的開拓者。大家在未來自我的激勵、朋輩的互學之時，切不可限制合作發展的空間，也不可拒絕榜樣示範的可能，而是要充分揮灑在開環教育體系所涵養的沉穩氣質、包容胸懷和堅毅品行，開展跨專業的合作，倡導跨興趣的協同，促進跨時空的交流，用開放的精神來持續開拓發展的新領域。
同學們，你們承載著國家未來改革開放的希望，也寄託著學校未來創新發展的期待。決勝未來，知行合一為大家指明瞭奮進的方向、路徑和戰略。希望同學們以知促行、以行促知，在知行合一中開創人生境界、開發發展的潛能、開拓未知的領域，以無愧於母校培養的作為，走在新時代奮進之路的前列。
最後，祝大家都能夠擁有最美好的未來、成就最優秀的自我！歡迎大家常回母校看看！
謝謝！
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