歷城職專春考教師團隊與學生合影
每個人，都會有一個大學夢。
有這樣一群學生，中考失利，無緣高中，大學更成了遙不可及的夢想。但他們，包括家長在內，依舊對大學校園充滿了嚮往。
一切皆有可能。
2015年，一批以“高考”為目標的學生來到了歷城職專，組成了2015級春季高考班的大軍。3年後，在學校優中選優、精心組建的骨幹教師的帶領下，歷城職專的這支高考大軍在2018年春考中躍馬揮戈，以異常優異的成績把一眾學子送進了大學校門。
三年播種，一朝收穫。歷城職專用一張張大學錄取通知書證明：踏進職校門，也可圓大學夢。
三年春考 不忘初心
歷城職專升學部主任屈振華
在歷城職專2015級春考班的畢業典禮上，很多學生都提及了校長趙波在他們入學時說的那句話“我們輸了高中生這一次，但我們要贏他們一輩子。”
這是很多人選擇走高考這條路，進入春考班的原因：再給自己一次機會，圓了大學夢。
不過，與高中生相比，中職生有其特殊性：理論基礎差、欠缺學習方法、學習主觀能動性不足。如果要與普高生同場競技，必須要有一個強大的春考教師團隊來帶動和推動，才能把他們送進大學校門。
歷城職專在建立春考班伊始，就深知這個道理。“很多學生和家長只是有一個想上大學的意願，具體怎麼做，該往哪個方向努力，他們並不清晰。”歷城職專升學部主任屈振華說。
在此情況下，歷城職專集中了學校最優秀的力量，把教學經驗豐富、教學能力突出、時間上能靠得上的骨幹教師組成“春考團隊”，讓他們帶隊，三年的時間用破釜沉舟的幹勁，托起春考生們的大學夢。
“2015級這些孩子一開始就是奔著春考，奔著大學來的，他們不能忘了這個初心，我們老師更得幫他們時刻記牢這個初心。”
“我們可以不計報酬的付出，可以加班加點的陪伴，可以把個人之事都給春考讓路，沒別的，就是心裡一個信念：把這些孩子送出去，送進大學校門。”
——在採訪中，歷城職專2015級春考班的每一個班主任都在重複這兩句話，3年的時光裡，他們幾乎是全天陪伴孩子，從未耽誤過孩子一堂課，有兩名老師甚至為了春考推遲了自己的婚禮，他們這麼做，無非是記住學生們踏進春考班的初心：選擇歷城職專、來到春考班，沒別的，目標就是大學。
骨幹教師團隊 一切為了春考
信玉芬：你在 孩子就有主心骨
信玉芬，在歷城職專任教23年，有豐富的教學經驗，她，是2015級春考班任課教師中的一員。
“這些孩子入學的時候，只知道要上大學，怎麼考，什麼時候去，都不清楚，包括他們的家長，也並不清楚。”
回想三年的帶班經驗，“熬出來”、“陪出來”、“逼出來”是信玉芬總結的三個詞。主觀能動性差，自覺性差是中職生學習上的短板，信玉芬就用耐心和陪伴來和他們一起走完春考三年。
早上5:40起床、5:50到教室，一直到晚上11:00，這種全天候的陪伴對信玉芬，對全體歷城職專春考班的帶隊老師來說，都是常態。“我們這種陪伴，一方面是要推動著孩子一步步的學習，手把手的教，一道題一道題的破解，更重要的是，你在那裡，學生可以隨時找到你，他們才會有主心骨。”
如同信玉芬一樣，所有的老師都是如此，三年裡，他們沒有耽誤過一節課，搶課上，甚至加課上，原因就是相比於高中生，中職生在春考路上更需要老師來指引，來把關，來推動，他們需要耗費更多的時間和精力，而這種付出，又是無私、不計任何報酬的付出。
雷桂珍：一道題講5遍不算多
與信玉芬一樣，雷桂珍從教23年。作為春考班機電專業班主任的她，懂專業，在數學教學上也非常優異。
數學，是春考科目的重頭戲。雷桂珍的耐心，是在春考班團隊中有口皆碑的。“對一個孩子，同一道題，講5遍不算是多的。”由於理論基礎薄弱，對中職生而言，一道數學題可能要請教個三五遍，甚至更多才能聽懂、學會。教數學的雷桂珍從來都是耐心對待每個孩子的問題，並且不厭其煩的一遍遍教授。
“教我們春考班的，怕麻煩可不行，試卷得一個個改，題得一遍遍教，孩子可能不會融會貫通，沒關係，一遍不行就五遍，五遍不行就十遍，直到他們學會為止。”
三年的時間裡，雷桂珍批試卷經常到晚上11點之後，對此，她也覺得沒有什麼：“不是我一個人這麼做，很多老師都是如此，咱們的孩子可能基礎差一點，就需要老師多費心，我們就是鉚足了一個勁兒：把他們送入大學。”
李寧：讓每位學生迸發能量
李寧，有著高挑的身材，恬靜的面龐，在春考班學生中，李寧是他們的“寧姐”，也是他們的“女神”。從業11年的李寧，在春考班教學中也有她的一套方法。
都說高考是一種青春。對於中職生而言，很多人的內心非常敏感，也曾在學習中一度自卑無助。“他們很喜歡受表揚，腦子也更為靈活。”
在李寧看來，首先讓學生去接納老師，才會接納她的教學，她也才能教給他們更多的知識。
“我們的孩子去了大學後，很多人都在學校裡成為風雲人物，這跟職校的環境也有關係，在這裡，他們經常參加活動，參加技能大賽，組織晚會，只要老師去激發他們，相信他們，他們就會迸發出讓你驚喜的能量。”
張莉：送走這批學生再說
張莉，從教24年，是2015級春考計算機專業的班主任。對於三年的“陪考”，張莉也有自己的經驗。
“首先，還是和所有這個團隊的老師一樣，我們不能忘記這些春考生進校門的初衷，他們的目的就是上大學，我們的目的就是送他們上大學。”為了不忘這種初心，在思想上，張莉通過主題班會和活動的形式，讓學生們牢記這一點。
春考需要學習方法的支撐。由於中職生在入校時，欠缺學習方法的養成，在教學時，張莉會手把手把學生們在初中時欠缺的學習方法彌補回來。
強化訓練非常重要。與高中生相比，在春考這條路上，中職學校的老師需要花費很多的心思。比如，需要根據歷年春考的題型，自己先吃透大綱，做好題型。“相當於自己參加了一次春考。”
加班加點陪孩子學習，一遍遍模擬對張莉來說都是家常便飯。不過，最讓張莉感動的，還是春考團隊整體的風氣和團結協作的精神。“我們兩位年輕的老師張哲、李斌，都是因為學生的春考推遲了他們各自的婚禮。”
孫秀雲：陪伴是最好的教育
說起話來，溫柔細膩，形象上，溫柔賢淑，作為2015級春考班機電專業的班主任，孫秀雲以絕對公平對待班裡每一名學生，用她的母愛情誼，身先示範“陪伴是最好的教育”。
與所有的春考班班主任一樣，孫秀雲有22年的教齡，資深、教學經驗突出。
三年的春考帶隊經歷，孫秀雲說，首先，她會絕對公平的對待班上每一名學生。“現在的學生很注重個人的權益，公平對待他們，才會激發他們的學習勁頭。”孫秀雲關注到每一位學生，讓他們知道“老師不會偏心學習好的學生”“老師在關注你們每一位的成長”。
同時，在教學上，她會“主動”出擊。孫秀雲教授的是機械類專業課，很多學生在入學時理論基礎差，面對這一門難度較大的課程，很多學生都是一頭霧水或者一竅不通。學不會，聽不懂，又不敢主動發問成為學生們學習時的難點，“那我就主動出擊，不是等著他們來問我問題，而是主動出擊，追著每個人學生去問，問他們學會了嗎，有什麼不懂的，有什麼需要老師來解答的。”
孫秀雲教授的課程在春考中佔40分，一開始，學生們只能考到幾分、十幾分，而經過3年的磨礪，他們可以考到35分以上。
“我是送服務上門。”除了學習上，作為班主任，孫秀雲也非常注重學生的日常生活和情緒。孩子病了，情緒低落了，她都會第一時間瞭解、陪伴。“我們所有春考班的老師都是如此，我們既是老師，又是家長，從學習到生活，一點一滴把他們重塑。”
李雪：嚴格管理才能出成績
李雪，從事的是春考班的學生管理工作。“三年前入校時，他們會說：你為什麼要管我，三年後，他們畢業時，他們說：老師，你再管管我吧。”
除了骨幹教師的手把手教學外，在德育和學生管理上，歷城職專對學生的要求也非常嚴格。
“以髮型為例，一入學，我們都會讓女生剪成齊耳的學生頭。”李雪說，對於正值青春期的學生來說，容易在髮型和服裝上去費心思，張揚自我。如果沒有學校統一嚴格的管理，會出現奇裝異服，濃妝豔抹的情況，這不但佔據他們學習的時間，也是與他們年齡並不相符的不好風氣。因此，他們要求學生在一入學時，就剪頭髮、穿校服。
“很多學生一開始會不理解，也不捨得剪去長髮，時間長了，他們才會理解老師和學校的用心良苦，才會體味出其中的好處。”
比如，單招需要面試。很多學生在結束面試後，都會將這樣的消息反饋給老師：“我們因為整體形象乾淨利落，在面試中加分了!”
春考班更需要如此。三年的時光，需要馬不停蹄往前衝，一頭利落的短髮，一身乾淨的校服會為他們的前行減少羈絆。
搭建“立交橋” 托起“大學夢”
對於很多家長和學生來說，在踏入職校大門前，他們猶豫、彷徨，對相關的政策以及中職院校的育人機制並不熟悉。
2014年6月，國務院召開了全國職業教育工作會議，出臺了《國務院關於加快發展現代職業教育的決定》，教育部等六部門聯合印發了《現代職業教育體系建設規劃(2014-2012)》，兩份文件提出搭建人才成長“立交橋”，明確改革方向：國家普通高等院校1200所學校中將有600多所轉向職業教育，實現了職業教育體系從大專到大本、甚至於研究生、博士生的構建。
近年來，在國家的大力支持下，中等職業教育與普通高等教育對接，為中職學生提供了繼續學習和深造的平臺，中等職業學校以對口升學為依託，拓寬了中等職業學校應屆畢業生繼續學習的渠道。三年學習之後職校學生可以通過對口升學考試走進高校學府，與普高生一起開始新的大學學習生活。即使將來不參加對口高考，在這三年學習中，也可以熟練掌握一門專業技能，學生在進入到社會之後，有一技之長，便有了立足安身之本。
濟南市歷城職業中等專業學校創辦於1976年，是首批國家級重點職業學校、首批全國中職改革發展示範學校、首批山東省示範學校、濟南現代製造業職教集團牽頭單位。開設機電技術應用、數控技術應用、計算機網絡技術、汽車運用與維修、會計、電子商務、學前教育七個專業。
學校確立了“升學有渠道，就業有保障，人生能出彩”的辦學目標，堅持“立足區域、多元發展、培育高素質現代職業人”的辦學理念，堅持一體兩翼辦學，做到升學就業兩手抓，搭建技能人才成長“立交橋”。學校建立起了現代化的職教培養體系，與山東交通學院聯合開辦“3+4” 數控技術應用專業本科班，與威海職業學院、日照職業技術學院等7所高職院校聯合開辦三二連讀大專班，七個專業全部具備三二連讀招生資格，另開設春季高考班、企業冠名中專班，實現了應用性技術人才的多元化、立體化培養。
歷城職專是中考失利學生的另一個人生起點。3年的學習生活一樣可以成就孩子的大學夢。2018年，歷城職專春考成績斐然，證實著它完全有能力、有實力承載起學生、家長對升學的期望。2018年招生計劃中春考班涵蓋機械、信息技術、汽修、財會四大專業，共310人。
對於踏入大學校門，開啟新的人生征程的這批春考生，校長趙波也有對他們的期許和祝福：繼續發揚職專精神，在人生新的成長道路上要踏踏實實做人，認認真真做事，要始終保持奮鬥的心態;把責任、勤奮、認真、拼搏修練成一種人生常態，在任何情況下都要做最好的自己。
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