在這個知識爆炸的時代，我們太渴望孩子成為各種知識的主人，越快越好，越快越好，越快越好。因此，孩子的課餘生活也被各種補習學校和集訓班所佔據，而他們的生活似乎是為了大班、重點大學的奮鬥。在這場看似合理的學習運動中，父母的責任已經消失，缺失。
對我抱怨過老師，父母現在越來越難了，孩子在學校打架是老師的錯，差的成績是老師的錯，孩子被冤枉了還是老師的錯，所以不明白父母怎麼能沒有錯，正當的來上學。
我安慰這樣的老師，比如這種家長不懂或很少，大多數家長都是理解、理解的。但我也想到了一個社會問題,這個問題非常緊急,後果很嚴重:越來越多的家長把孩子送進託兒所,補習班,重點班,好像他們只是需要學費,其他都是老師的責任,這種“花錢”的心理,是許多父母缺乏責任感。
教育是國家的一項重要工作，國家組織專門機構和人員從事這項工作，但這並不是說教育是社會責任，是國家的責任，因為歸根結底，教育和父母或監護人的責任。
教師的教育方法可能需要質疑，但家長的學習態度和熱情也需要體現。孩子們的壞習慣和習慣，如愛賣弄風情等，主要是由於父母的責任。因為父母和他們的孩子一起生活很長時間，這直接決定了他們的孩子會成為什麼樣的人。然而，一些家長缺乏責任感，很少配合學校教育，導致孩子的學習成績為:5+2=0。
在學校學習了5天，在家裡呆了2天之後，我忘記了所有的知識。
父母不知道孩子在學校學的是什麼，也不在乎你對老師對孩子的家庭作業有什麼計劃，也不要問，不要問孩子的學習進度，也不要用罰款，反正看孩子上學，按時回來。在家裡，父母不鼓勵他們的孩子去複習，就好像他們每天只需要照顧孩子的三餐一樣。這樣，知識就會很快被遺忘，當然，不是孩子的記憶不好，而是學習過程本身就是一個重複的過程，記憶，一旦這個過程被打斷，但是重新開始需要很多精力。
一些家長說，雖然我沒有幫助孩子複習，但我請了一位特殊的老師指導他啊。但這是否表明父母正在盡他們的責任呢?仍然沒有。
因為學習不是填鴨式的，為了達到良好的學習效果，我們必須掌握學習的規律，自覺地幫助孩子按照規律學習。如果有人知道，學習課堂的方法和課外活動，課堂上不能解決孩子學習的問題，加強知識，最好的辦法就是把知識變成實踐，也就是對孩子說“真理”。例如，在學校學習了一些物理級數和並聯連接之後，家長可以在家和孩子一起學習一些小電器。孩子在學校學過古詩，家長可以根據古詩的內容安排週末活動等。可以說，這種與學校教育合作的過程需要很多的思考和時間。很多父母不想做，不想做，或者沒有時間自己做。他們能做多少來送孩子去補習學校?質量怎麼樣?這對孩子將來獨立學習有多大幫助?父母不會去想它。
所以我說很多父母都是不負責任的。即使他們在孩子的課程上花了很多錢，他們也在孩子的問題上花了很多錢。孩子本身的問題表明，父母沒有以某種方式履行他們的職責。
孩子們討厭社會，對別人漠不關心。沉迷於網絡遊戲，不願學習;自私,不領情;無恥，不負責任這與我們的社會環境有關，但是“問題青年”是一個社會錯誤嗎?父母沒有做錯什麼?這是許多父母需要反思的事情。
可以說，很多家長喜歡和學校一起“打太極”，教育孩子的任務總是被推來推去。學校的大門被一個接一個地送給了一個孩子，但他一生中只有一個孩子。
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