越来越多的家长开始认识到阅读的重要性，正如中国教育学会副会长朱永新所说，一个人的精神发展史就是其阅读史。对于孩子而言，即使他成绩平平，但有良好习惯，将来仍是潜力巨大。而培养阅读能力，14岁以前是关键。
把握“阅读饥饿期”
孩子对阅读的“精神饥饿感”形成于14岁之前，父母是否在小孩5岁以前经常给孩子讲故事，影响着孩子今后阅读技巧的形成。同时，人在14岁以前的阅读体验，对孩子的成长也是至关重要的。人生以后的历程，只不过是前面14年所阅读的东西的展开。
“阅读就像美食一样。吃了好吃的东西，就不断想吃，读了好的书，也会让你不断地去找好书读。”说起阅读，朱永新很形象地用美食打了个比方，他说，阅读会带给人喜悦感、新鲜感，这些最后都会汇聚成精神上的饥饿感，也正是有这种饥饿感作为动力。
正如孩子学习语言、音乐、绘画都有不同的最佳时间窗口，朱永新认为，这种“精神饥饿感”在中小学阶段更容易形成，因为科学上一般认为人阅读的关键期在14岁之前。
美国著名生理学家玛莉安·伍尔夫通过研究儿童阅读时的大脑变化发现，儿童阅读是左右大脑两个区域都一起运行的，而过了这个时期，学习语言的能力开始退化，我们成年人在阅读时，往往是只有一个大脑半球在工作。
事实上，孩子长大以后，是用在14岁以前所阅读的东西、所体验的东西、所经历的东西、从书本当中获得的基本价值观，用感恩、慈善、友爱等这些最伟大的观念和知识建设自己的内心世界。
语文新教材，阅读是重点
在中小学阶段，把握孩子的“阅读饥饿期”，培养孩子的阅读兴趣和习惯是重点。“部编版”语文新教材在一年级上学期的教材中就新增了“语文园地”、“快乐读书吧”的内容。所以家长应在孩子入学前，就要养成陪伴孩子进行亲子阅读的习惯。语文的学习方式其实是相通的，家长的重点应是帮孩子养成良好的读书习惯。在老师看来，阅读能力更强的孩子必然对语文的学习能力也更强。
小学是培养孩子的阅读能力和专注倾听的习惯的关键时期，面对新教材的变化，家长如果想提前引领孩子学习，应侧重于培养孩子对阅读的兴趣和习惯，结合一些图文并茂的绘本进行亲子互动，认识生活中的一些常见字，同时也借此锻炼孩子的生活技能。这样的做法和新教材语文学习的思路保持一致。
温儒敏给你的阅读建议
北京大学中文系教授、“部编本”语文教材主编温儒敏就新语文的课外阅读对家长、老师和孩子提出以下建议：
2. 一起读可以是朗读，也可以讲读，或者对话式阅读，形式不拘，但要注意都是在读书，是书面语言的阅读。努力做到课标所要求的“多读书，读好书，好读书，读整本的书”。
3. 一般学生，特别是还没有读书兴趣的人，给他开个书单很有必要。语文老师可以借书目来做两件事。一是激发读书兴趣。你推荐了30本，ta能够读3本就不错了，慢慢进入状态，唤起阅读的兴趣。
4. 我们要面对应试教育这个现实，采取某些必要的平衡。让学生多读书，同时又应对考试，考得好，这两者完全可以结合。
不要每一本书都那么抠字眼，不一定全都要精读，要容许有相当部分的书是“连滚带爬”地读的，否则就很难有阅读面，也很难培养起阅读兴趣来。我们说的“连滚带爬”地读，包括浏览、快读、猜读、跳读，学生可以无师自通，但有老师指导一下，甚至纳入教学，就事半功倍了。这可能是激发阅读兴趣的好办法。
假期是培养阅读习惯的黄金时段
暑假马上就要到了，相信很多家长都会在假期为孩子准备一些书籍读物，让孩子开阔眼界。好的书籍读物，不仅对于孩子的成长和修养培养有积极的作用，对于孩子自身的知识扩充也是有十分大的用处。
孩子平日上学，没有整块的时间阅读课外书籍，暑期里作业量小，拥有较长时间的空余时间，正是大量阅读的黄金时段。怎样让孩子在暑假培养阅读习惯，提升阅读能力呢？
为孩子选好书。要选择适合孩子年龄和需求的书目推荐给孩子阅读。这样就可以使孩子的阅读更有效率。课外阅读可以得到学校里没有机会学到的更广博的知识。暑期阅读可以把重心放在孩子的心灵修炼上。在向孩子推荐书目前，家长最好先试读，这是把握阅读效果的关键。家长试读也为和孩子交流做好了准备。
如何给孩子选好书？可以参考下面这份一至十二年级必读经典书目，书单是在696位名师推荐书目、34819本上榜好书、1080个优秀学生的书架上摘得，包括历史、自然、科学、艺术、伦理、美学等方面。
一至十二年级课外必读书单
十至十二年级必读经典书目
在孩子阅读的过程中，会随着读到的内容出现许多想法，家长们要鼓励孩子把想法说出来，并和孩子展开交流。这种交流不仅能使孩子更好地理解阅读内容，还能帮助孩子心灵成长，更重要的是，家长和孩子还能在和谐的气氛中找到共同的话题，融洽和增进了亲子关系。
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