没有镁光灯的聚焦，没有炫目的舞台设计，也并非专业演员，台下的观众却深深为剧中情景所吸引。这一幕不是在剧场，而是在华政明法楼里，学生正在表演自导自演的
特色党课主题情景剧。自2014年来，政治学与公共管理学院便开始了对党课教学方法与手段的改革创新与实践，共成功举办六期，600余名学生参与了角色扮演。以该特色党课情景剧为背景申报的“创新党员培养模式，夯实党建工作基础——情境模拟及体验式教学在高校党校教学中的拓展与应用”项目成功入选了上海市教卫党委系统基层党建特色项目，也是我校唯一入选项目。
特色党课展演——杜鹃
“穿越时空”的党课
情景剧党课是政治学与公共管理学院自2014年10月起在五期党校教学中实施的、以情境模拟和角色扮演为主的特色体验式教学。教学中将中共党史的演进过程划分为"五四运动”“章程制定”“党的诞生”“南昌起义”“古田会议”等二十大板块，各小组成员在对党的基本理论知识和历史资料深化学习的基础上，自主进行情境选取，角色设定，编排情景剧、诗歌剧或话剧并进行排练。
体验式教学突破了传统的以教师讲解为主的单向灌输模式，丰富了课堂的教学形式和内容。在这样“真实”的党课中，学生感到历史书上的人物都“活”了起来，那些历史事件也变得更生动形象。同时，在参与的过程中，学生们能够更主动地学习和更深刻地理解党课的丰富内涵和精神信念，从而不忘初心，牢记使命。
特色党课展演——杜鹃
“当你扮演这个角色时，你会有一种使命感”
当听到要表演党课情景剧时，政治学与公共管理学院研究生一年级的刘聪聪第一反应是迷茫，随即便是跃跃欲试。从来没有表演过的她，对于“情景剧”这一常规党课中不曾出现过的形式产生了莫大兴趣。然而团队很快就遇到了第一个问题：该选择哪个剧本？中共党史上有意义的事件太多，建党、长征、“五四运动”……每一个都在党史上具有独特的地位。经过小组讨论，他们最终选择了《恰同学少年》。
她们要表演的选段是袁世凯签订“二十一条”后，派人向大学生征集称颂文章，于是袁世凯的“走狗”们与毛泽东、蔡和森等人狭路相逢的故事。由于小组内女多男少，刘聪聪被分配到了主角之一，而且是反串角色——第一大反派军人大鳄。
特色党课展演——恰同学少年
“当你扮演这个角色时，你会有一种使命感。”虽然饰演了一个反派，但刘聪聪依然在其中收获了很多惊喜和感悟。距离最后一次表演已经过去很久，但她还记得最后齐声朗诵的那段台词：“苍穹高高飞鸿雁，书院朗朗显国风 ，千秋阅尽古今愁，踏浪湘江竞风流，挥毫泼墨，少年尚游；感家国之多难，誓九死不移，虽刀锯鼎镬，又有何辞！”
在滚滚历史长河中，刘聪聪饰演的人物并不起眼，但为了演好，她也付出了莫大心血。小组成员都没有表演经验，如何置身于当时的环境揣摩角色心情、如何对好台词、如何走位……这些对他们来说都是莫大的挑战。为此，他们付出了大量时间和精力，连续一个多月每周一到周五晚上都进行排练。日复一日的练习，不仅磨练了演技，更是一次又一次加深着他们对历史的感悟。苦心人，天不负，他们的付出也得到了回报，情景剧反响良好，前来观看的师生们无不感触深刻。刘聪聪说，更重要的是，
他们“通过场景再现的的方式，亲身体验了那个充满烽烟与激情的年代，体悟了那些伟人们身上的壮志、责任与担当”。
特色党课展演——狼牙山上
“历史是鲜活的”
“历史看起来是以往的既定事实，但历史中的人物与故事从未逝去。学生们在舞台上表演着情景剧，也将在场的人带回了当年革命先烈为了人民安定生活而奋斗的艰难时期，激起了他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的一腔热血。”谈起同学们精心准备的情景剧，具有三十多年党龄的曹都国感慨颇深。
作为政治学与公共管理学院党委书记兼副院长、学院党校校长，如何让学生更投入地了解党章党史，提高学生的政治和文化认同是曹都国一直在思考的问题。吸取党校的教学经验，并结合学校党章教学的实际，曹都国和其他老师思索再三，最终推出了特色党课情景剧的教学方式。
政治学与公共管理学院举行特色党课展演
曹都国说，常规党课总是离不开给学员们讲历史人物的光荣事迹，但讲述再多，学员能记住的也只是一个名字。特色党课情景剧极大地改变了以往单一的“台上讲、台下听”的模式，让学员主动参与到课程中来。在自选、自编、自导、自演历史剧的过程中，书本知识活了起来，历史人物形象得到了丰富的展现，学员们能更加深刻地了解党的历史发展，感悟体会革命先烈的一腔热血，真正将党的精神内化为自身的信仰与追求。对于参与特色党课情景剧的学员来说，这将会成为终生难忘的回忆。
特色党课展演——从笔杆子到枪杆子
为了提升党校教学的吸引力与感染力，除了特色党课情景剧的教学方式，政治学与公共管理学院也一直实施着诸如“请进来”“走出去”等多样化的党课教学方式，也在尝试创新，由学生来主讲党课或许会成为下一个创新形式。
特色党课情景剧教学是学校基层党组织建设深化创新的一个缩影。深化教学模式改革，提高党校教学实效，华政人，一直都行走在路上。
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