期末考試前兩天：
“媽媽，我好發愁！”晚上，兒子躺在床上，即將入眠的時候，對我說。
“愁什麼，是這幾天的作業量太大了嗎？”我看到他書桌上厚厚的一大摞試卷，滿含同情地對他說。
“不是，我是發愁考試。”
暫停一下，如果是你，聽到孩子這樣說，會怎麼回應呢？
“發愁是因為你平時學的不紮實，如果學的紮實，就不會害怕考試！以後你要吸取教訓！”（指責型媽媽）
“兒子，不用怕，像平常一樣面對考試吧，保持好心態就一定能考好！”（盲目樂觀型媽媽）
“你總是太馬虎，只要你做題的時候認真一點，多檢查幾次，把會做的全做對，就沒有問題！”（說教型媽媽）
或者，還有其他。
我想要說的是，以上都不是最正確的方法，這樣的對話是毫無意義的。如果你是以上類型的媽媽，你一定沒有讀過多少育兒書籍，也一定沒有學過兒童或者成人心理學，總之，你可能沒有多少行之有效的育兒方法以及一些實用的育兒技巧。
接下來，聽聽我和兒子的對話。首先要交待的是，我的兒子今年小學五年級，剛剛滿11週歲，期末考試科目包括語文、數學，還有英語，共三科。當然，這不是最重要的，技巧而充滿智慧的對話才是最重要的。可以說，這樣的對話適用於任何年齡段的孩子，甚至也適用於成人間的交流。
“是的，你一定很發愁考試，你擔心會考不好！”（這個時候，孩子需要的是一個理解他的媽媽，幫助他緩解內心的焦慮。你這樣說，他會很感激。）
“哦，媽媽，你說的對！”
“你在擔心英語或者語文！”（進行一些深入的交流，引發孩子的思考）
“是的，媽媽，我從來沒有擔心過我的數學成績，對於數學，只要我認真檢查，拿滿分是沒有問題的！語文我也不怎麼擔心，但是偶爾我會寫錯一兩個字，就算我反覆檢查，這種錯誤還是沒有辦法避免！”
“哦，你是在擔心英語聽力題嗎？”（不動聲色地幫助孩子分析，孩子感覺到的是你的關心，而不是指責。）
“不，聽力我一點兒都不擔心，我很少出錯。我擔心的是‘選擇發音不同的一項’，這種選擇題，我總是出錯，五道題我可能會錯四個！”（孩子其實最清楚自己的弱勢，比我們更清楚）
“我想那是因為音標學的不夠紮實，我們也許需要……”（我在想需要專門進行補課加餐，在音標上多下功夫。）
“是的，是音標的問題，不過，我有辦法對付他，明天我要把書上的‘let’s spell’都重新讀一遍，應該就沒問題了。”（‘let’s spell’是書上每個單元專門編寫的關於相同字母不同讀音的內容。我很高興，我沒有出什麼‘壞主意’，他自己想到了解決問題的辦法。內在動力一直是我推崇的學習方法，比別人的說教與強迫都會有更好的效果。）
“不如用點讀機，發音會更標準一些！”
（我出了個好主意）“是的，媽媽！晚安！”
睡前的這一場談話，我很滿意，我們雙方都是受益者。兒子學會了分析問題所在，並且找到了解決問題的辦法，我避免了毫無意義的說教，沒有讓這場談話無疾而終。
同時，我也相信，這場談話，他不僅僅找到了提高英語成績的方法，更學到了對待困難的方法。
如果，你的孩子也即將參加期末考試，我希望，你們也會有一場愉快而有益的交流。同時，也希望你能夠智慧而從容地陪伴一個生命的成長，在育兒的路上完成好自我的這場修行。
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