畢業診文寫作中的行文，不僅僅是對寫作形式的謀求，更不是對研究成果的機械反映，
行文本身就是一個再創造的過程。在行文中，觀點可能會得到加工、深化和修正；某些資料可能會被重新認識，或者新的東西被髮掘出來，或者新的疑點產生，又被破除。可見，行文是使研究成果更加成熟，或得以深化的重要途徑，是一個進一步研究的過程，因而必須高度重視。進行創造性思維，要求研究者具有敏銳的感知力。發現問題、感知外界信息，是創造性思維活動的發端，也是引發靈感的契機。一個人的感知力強，感覺靈敏，才能對外界信息的刺激迅速作出反應，才能以最快的速度接通信息點。這是取得創造性思維成果的必要條件。
集中精力、潛心思索，是進行創造性思維的必由之路。
思維成果的取得要以緊張的思維活動為前題，即便是以靈感狀態出現的思維成果的取得，也是如此。科學創造需要靈感，而突如其來的靈感，正是研究者潛心思索的結果。
進行創造性思維還要注意解決以下三個方面的問題：
一是努力克服思維的從眾傾向
科學研究要從資料出發，思維要在已有思維材料的基礎上進行，因而容易受其束縛；作為思維主體的人又生活在具體的社會環境中，各種社會觀念、特定的文化氛圍不能不對他產生影響。擺脫束縛，排除干擾，真正用自己的頭腦思考問題，才會取得創造性思維的成果，寫出創新性的畢業論文。
二是努力避免思維定勢所造成的消極影響
創造性思維的完成離不開對問題的潛心思索，人在創造性思維的過程中，由於長時間集中思考一個問題，很容易在頭腦中形成固定的思路，思維完全定向運動，心理活動表現出較強的慣性和明顯的趨向性。當沿著一個固定的思路思考問題，屢遭失敗，久無突破時，就要主動考慮調整思路，變換思維的角度，謀求新的解決問題的途徑，以避免思維定勢造成的消極影響。
為了擺脫習慣思維的束縛，可以採取兩種方法：一種方法是同別人討論，或翻閱新的資料，以接受新的刺激，用新的信息啟發自己的思想；另一種方法是把正在研究的問題擱置一段時間，使原有的思路逐漸淡化，使思維跳出原來的圈子，走出“原地轉”的境地。
三是努力消除妨礙創造性思維的非智力因素
不利於創造性思維的非智力因素很多，包括研究者自身性格特徵中的一些不利方面，都可能會對創造性思維活動產生妨礙，因而要注意克服。
若是有不會寫，或者是寫的不好的，想要修改的。都可以加我q 2012729949
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