李116250516
很久之前其實教育部已經禁止中小學教師利用職務之便開設補習班，以及禁止中小學教師利用職務之便在校外兼職賺取報酬的規定。當時，我還在幼兒園做幼師的時候，因為當時有特長課老師在校外自己開了武術班，被園裡通報批評，而另一外拉丁課老師因為工資低而在外兼課與園領導發生口角而辭職，而去了培訓學校做了專職教師。這些還都是特長課教師，而中小學孩子面臨升學壓力和學業壓力，幾乎沒有孩子會不參加補習班的，因為教育部規定堅決杜絕中小學教師補課，可以說只要想保留自己的公職教師資格，肯定不會有犯大不韙去公開這麼做的。因為公立學校的教師一般都屬於事業單位編制，工作穩定，福利優越，雖然工資少一點兒，但好在其社會地位以及福利、假期還是讓很多人打破頭想要擠進去。所以一般情況下也很少會有人真的放棄這樣的工作機會去做違背政策的事情。
想把知識變現，在我們這個時代裡，還是一件比較容易的事情。
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上啥班
通過知識獲得報酬的途徑很多，最近幾年流行的知識付費就是一個非常好的機會，教師可以利用自己學到的知識，通過寫文章，錄音頻甚至是做直播的方式來把自己的知識變現為勞動報酬。
在民事行為方面，法無禁止即為可行，只要不是做了法律明令禁止的行為，那麼就是合法的，也就是說只要老師不補課，其他的什麼行為都是合法的。
這幾年是知識付費的風口，人們越來越原意通過付費來學習一些知識，在知識的儲備方面作為老師還是很有優勢的，只要合理利用還是可以帶來一定報酬的。
掙錢是一件光榮的事情，一味強調老師要奉獻的人，才是可恥的。
昭烈名臣
我是一名有22年教齡的鄉村中學女教師，任教生物，所以沒有課外補課的可能性，所以才敢說說這個話題。近幾年縣政府教育局對教師補課的三令五申，搞的人心惶惶不得安寧，真有點白色恐怖的氣氛呢，今年暑假我們學校就有六個優秀教師參與補課（剛上課一個星期）被檢查組當場拍照抓住然後上報局裡，然後校長也被連帶有罪被一起教育得了個警告處分，昨天剛得到消息，我們學校的校長已經請辭了，去了一個縣的旅遊點搞管理，說去養老了，那六個教師本來是要被調往大山裡支教一年的，在校長的極力周旋下才沒有被調走，只是停發一年的績效工資（優秀老師不能走啊）。
而這一切都是因為有人舉報，舉報的人也是教師！
心痛的不想往下分析了，社會的指責，領導的壓制，家長的懷疑，同行的陷害，學生的叛逆，讓教師的靈魂無處安放啊，因為老師沒有犯什麼原則意義上的大罪，她他只是想利用自己的知識幫助有需要的學生提高成績，何罪之有？也確實收了補課費，難道不該？老師也是人啊，上有老下有小，也要生活的啊，有人調侃老師可不可以去搬磚掙點外快？有網友說不可以，因為搬磚太累傷身體讓老師在課堂上沒有足夠的精力完成教學任務，哈哈哈哈哈哈，應該是玩笑話吧，一個社會對老師的容忍度竟到了如此地步，那麼怎麼去吸引優秀人才進入教師行列？我輩只是當年的三等人才，因為國情，有幸當了教師，但是誰都知道如果有優秀人才的引入，我們的國家才能真正的強大崛起！
以前說， 少年強，則國家強！
我要說，教師強，則少年強！
AN遷紅26
我不是特別的懂“法”，但是題主提到了“合法”那我們不得不探探這個“法”的問題了。
我雖然不是教師，但是也是從頭到尾的看過《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國教師法》的。
在這兩部法律中都沒有限制和禁止教師利用業餘時間有償辦班和做家教！
而教育部印發的《嚴謹中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》他並不是法律！它只是教育部的一項管理制度！
說白點這就好比企業有企業的規章制度，員工違反了某些制度會被處罰甚至開除一樣，只不過“教育部”是一家特大“企業”，而他的“員工”有特別的多且分佈的也特別的廣罷了。
因此題主一定要搞清楚，“有償補課”不違法！只是違反了教育部的規定而已！別把這事兒上升到違法的高度！
至於教育部是否有這個權利限制教師有償補課，這事兒我不懂，但是感覺上應該是可以的。
個人認為不用太過擔心，這是一陣風，估計過上一段時間之後也就沒人管了，改補課還去補吧！
另外，如果題主真的是生活比較困難，希望掙更多點的錢，那麼還是建議你多研究一下校外這些機構的教材。那麼就算有朝一日被處分開，除了你也可以在外面混的風生水起，要知道外面的培訓機構收入其實很多還是非常高的，在外面的機構是可以憑真本事吃飯的！因為學生不認可，學生家長不認可你，就算是再大牌的老師也沒有用。而隨著教育差異化需求的愈演愈烈，那麼必然會導致外面的機構教育未來還會有長足的發展。
不就是那點勞保福利嗎？在外面把錢掙足夠了，這些都不是事兒！如果想圖一個穩定，那就考慮一下私立學校。
隨便看看微笑不語
現在，為什麼國家一直要控制教師補課，從原來的不提倡到現在的不允許教師補課?
筆者從教25年，有著深刻的體會，剛教書時，只想成績，不想任何報酬，週末從來不補課，而我還要喊一批成績差的同學到我家免費補課，還要管午飯，其樂融融。後來96年之後，大學開始擴招，99年之後，各種改革，最直接的變化就是學校強制學生週末留校，有時甚至一個月都不放假一次。
再後來，學生與老師都怨聲載道，太苦太累了，後來再有各種規定，不允許週末和寒暑假補課，江蘇出臺了五嚴規定，但是僅僅兩週之後，學校各種變通方法又使教育回到過去。
有一點就是，現在寒暑假稍微好一點，教育廳對校長有嚴格要求，不再允許教師補課。
補課市場應運而生，本身上課就是教師的強項，上級卻不允許教師去補課，外面的輔導機構當然開心，但是他們的質量肯定與一線教師有一點距離，畢竟教師是專業吃這碗飯的。
於是，家長有時在輔導機構發現花錢多並沒有獲得該有的東西，但是他們不會去怪輔導機構，就會怪學校沒有將他們的孩子教好，於是各種矛盾就來了。
當然如果將錢給了老師補課，家長又不甘心，你們拿工資了，還要再補課賺錢，不應該。當然不排除少數教師為了賺錢而補課，大多數教師還是不願意假期補課，去冒那個風險的。
教師就應該清貧?教師就不能憑自己的知識賺錢?這種說法都是站不住腳的。我們的一些專家，說起來頭頭是道，擲地有聲，你們出去做講座，從來不拿講課費嗎？都是義務勞動嗎？
心中綠洲
國家禁止中小學教師外課，是對全體教師形象的尊重和負責！也是嚴肅師德師風的一種體現！
不少地方正加大對教師的薪資待遇的投入，將教師列入公務員管理。應該來說教師收入低被迫有償補課的現象和說法將被推翻！教師通過自己的知識獲取報酬的權利屬於個人正當權益，只要不違反規定及法律，是受到保護的！
比如以下方式:
二、通過個人創造發明獲得專利權，進入社會生產經營，靠專利權獲得股份，也是合法收入！
四、利用假期及空閒時間創建個人自媒體，也是通過知識獲得報酬！
當然教師以“授業解惑”教書講學完成教育工作任務為前提！同時更要積極提高教學水平，以深厚高潔的師德形象為社會的真善美更添光彩！當前部分教育工作者為師不道，唯利是圖的行為給崇高的教師形象抹了黑！希望國家對教師的“禁補”規定能落到實處！
我們也要呼籲，社會更應該多關心，堅持在農村、偏遠山區的老師群體，還有不少代課老師，殘疾人老師！多關愛一些他們，他們有的默默無聞奉獻了幾十年，沒有訴一聲苦！我們現在不能對他們“默默無聞”，不要只在“教師節”才想到他們！
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沙漠遇見大海
大家好，我是風雪武士，專注於討論教育熱點問題。
教師行業當前面臨的困境就是收入與付出實在不成一個合適的比例，尤其是主課老師和班主任，他們起早貪黑地把自己的大部分時間都花在了學校，用在了學生身上，用自己辛勤的付出換來了學生的好成績，但是崗位收入卻是少得可憐。老師也有自己的家庭，肯定會想著利用業餘時間去多賺一些錢來補貼家用。
其實，教師利用業餘時間幫助那些有補課需求的學生解答問題，以此來獲得一些收入，我個人認為這本是很正常的事情，畢竟各個學生的學習能力與進度各不相同，那些跟不上教學進度的學生是需要課下補習的。但是，由此衍生出來的一些黑心老師私自開辦的改變初衷的補習班使得所有老師都不能私下幫助學生補課。
之前我已經回答過很多次這個問題，現在我再說一遍，實際上不應該禁止所有的老師私下補課，應該堅決、嚴厲打擊的是那種在學校正常的教學課堂上不教授給學生關鍵知識點的老師，反而誘導學生去報名自己私下舉辦或參與開辦的那種講解本該在課堂上講的課程內容的黑補習班。這種行為嚴重破壞了正常的教學秩序，汙染了教育的本質。
以上是我個人的觀點！如果您有什麼不同的意見，歡迎與風雪武士交流！請您在評論區留言！謝謝！
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風雪武士
國家堅決杜絕中小學教師補課，這個政策絕對是及時的，有針對性的，正確的，因為有些老師補課賺錢已經到了人神共憤的程度，主要表現有以下幾點：
1、上課不認真，課後補課學，課後不補課，課上學不會，要是想補課，就得找任課教師，這就是老師補課的邏輯。
2、如果學生不補課，那麼可能倒黴了，學不會被批評，沒事被找茬，時時聽著話裡有話，學生心理壓力很多。
3、現在學生補課已經成為家長主要教育支出，家長苦不堪然，補課費用特別高，像名校教師一對一，現在最貴的一小時已經接近2000元。
4、學生補課，是單純的市場關係，老師只負責講課，學生課堂紀律不負責，所以，很多學生補課等於學生花錢去參加同學會，把父母錢砸了鴨子腦袋。
以上都是家長反映，很多媒體都已經報道過多次了，嚴重影響了教師形象，教師已經不是太陽底下最高尚的職業，園丁花朵的比喻已經很少有人再說，為了挽留教師殘存的形象，所以教育部門才痛下狠手，對於教師補課一票否決，要堅決取締。
那麼教師有通過知識獲得報酬的權利嗎？當然有，每個人都有這樣的權利，盜亦有道，就看怎麼做，現在老師獲得報酬主要是通過教育工作，但補課的方式不太適合，建議從事與本職工作無關的知識換財富計劃。
如果一門心思就想補課，那麼只有一個條件，就是辭去教師工作，那時候，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，願意怎麼補課就怎麼補課，都是個人權利，沒人能夠限制的。
只是很多人不願意辭職，這就麻煩了，不願意辭職是因為兩點：第一，只有這個位置，才有豐厚的補課報酬，離開學校，很多教師也不值那麼多錢了，補課就困難多了，第二也缺少了強制學生補課的資源，教師補課就增加了很大難度。實際，離開教師崗位，補課的錢也不是那麼好賺的。
韓東言
教師把錢看淡點，當然學生成績也看淡點，幾塊錢補課費改變不了當老師的命運，把時間花在子女教育上或陪陪長輩，或做點自己感興趣的事，遠離家長遠離世俗。
我覺得主要是培訓機構使壞，論教學實力，那些機構的老師多半沒法和在職老師相提並論。身為師者，當在校盡力，工資再低，那也是你選擇的職業。
先把學生教好，這是職業道德問題，教好學生了，你有名氣了，可以辭職專門補課，這樣才叫水平，大家也認可你，多少教師本身水平有限，教書不認真，補課到是挺積極，這不是害人嘛？尤其考那個補課上講的，正式課堂卻不講的，為了逼學生就範！
支持學校可以統一安排補課供家長、學生選擇。學校補習可以多樣化一些，可以按不同的性質進行設計，有補基礎的，有拔高的，但是不能在補課時間超前講課！
你拿知識掙錢可以走出校門，自立門戶，有本事隨便你怎麼賺。在校門內，你就得低頭，服從管理，這是最基本的。任何職業都有個職業道德。都有個低線。無論何種理由觸碰低線都是要不得的。
笑搞
這個問題，與“如何做到年入百萬”、“如何快速實現財務自由”類似，回答者多沒有實戰經驗，紙上談兵而已。
但道聽途說、耳聞目睹的一些案例，或能給迷茫者一點啟示，便是其意義之所在了。
1、心理、留學、中高考線上諮詢。
我一位同事，心理學專業研究生畢業，有一級心理諮詢師證。註冊了微博賬號，開通微博問答，每月收入是正常工資兩倍以上。
各大媒體平臺上有很多為留學、中高考提供諮詢的專門賬號，一般粉絲量不小，具體收入不詳。但只要賬號做起來了，變現並不難。
2、體育老師可以當健身、游泳、球類教練。寒暑假或週末兼職。不過僅是增加收入的一個渠道，發不了財。想掙“大錢”，必須自己做。比如開跆拳道館，這幾年比較火，門檻也不高。
3、美術老師開畫室，教小朋友畫畫；音樂老師開音樂室，教小朋友鋼琴、聲樂、葫蘆絲、架子鼓等，最好跟人合夥。市場很大，生意絕不會差。
雖說這類培訓班也違規，但因沒有誘迫學生參加，不像有償補課那麼敏感。
5、數學、物理、化學、英語等學科老師，可以參加線上授課。雖然也有成名之後被質疑是否違規的案例，但一般沒人管，也很難被發現。
話說，若能成名，還會羈戀這份雞肋的工作？
這方面做得好的，首推今日頭條的李永樂老師（@物理老師李永樂），短短半年時間，收穫粉絲80萬以上，平均每條視頻播放量估計5萬次左右。廣告分成還不是收入大頭，賣書賣課程，才是真正的變現手段。
當然，以上所有的路子，都有一個前提，個人必須有較為突出的專業水平，否則都是廢話。
開始吧！坐而論道，不如起而行之。在這個遍地機會的時代，若令珠玉蒙塵、才華埋沒，才真的是罪過。
