據調查顯示，20%的小學生有偏科現象，而到了初高中出現偏科的學生甚至佔到70%。
偏科基本都是家長最為糾結的問題了，但有些家長性格急躁，看到孩子有偏科的現象，還沒有搞清楚他為什麼偏科，就盲目地給孩子報班補課，這種病急亂投醫的做法，只會讓孩子越學越差。
對於孩子偏科的原因，主要是下面3點：
孩子自身的興趣取向
很多家長都會認為，自己的孩子某一科薄弱，就會認為孩子是沒有學好這一科目的天賦。其實對一個偏科的孩子來說，興趣才是最大的天敵。
興趣是最好的老師，當孩子學習自己喜愛的科目時，多少的課程都不會覺得枯燥。
是否喜歡科目老師
孩子天性耿直，喜歡就是喜歡，當他喜歡一個老師的時候，往往就會偏愛某個科目。同樣的，他們也會因為討厭一個老師而排斥某一門課。
所以，孩子上課是“認”老師的。有的孩子非常喜歡某一位老師，上課的時候就認真聽講，這一學科的成績也自然很好；如果孩子非常討厭某一位老師，他很可能對這位老師教的課產生厭惡，因此一學科的成績也越來越差。
家庭文化氛圍的引導
雖然老師對孩子偏科的影響很大，但來自家庭的原因也是非常的重要。比如父母的職業優勢，父母的學業優勢，家庭長輩中的文化愛好，興趣專長等等，與孩子在家庭中的親子關係狀態，就會形成對孩子學業興趣傾向的深刻影響。
除此之外，孩子還有一個更容易受到家庭影響的偏科原因——父母常常說自己小時候偏科，比如常說：
唉，這孩子很隨我，我小時候就是很不喜歡作文，語文成績怎麼努力都上不去。
沒有辦法，這孩子可能是遺傳吧，她媽就不喜歡數學，看到數字就頭暈，哈哈哈
這樣的日常交流，是會很深刻地暗示我們的孩子，並強化他的偏科現象的。
那麼又有什麼解決辦法呢？
1.學科的興趣，更多的時候還需要家長的正面引導
家長在糾正孩子偏科傾向時，首先要幫助孩子樹立正確的心態，不斷激勵孩子，你一定行，一定能學好。
其次，不要一開始便讓孩子在弱的科目上投入大量時間，必然會倍增煩躁與厭倦，可能還會對這一科目產生排斥心理。對於比較弱的科目來說，我們也要把握好一個度的問題。家長和孩子一起制定合理學習時間表。比如今天只複習某一科的某一個小節，時間最好不要超過半個小時，在這半個小時的時間裡，把這一小節的知識點徹底搞定，再改學別的學科。
最後，還要和孩子一起用心總結，積累經驗和教訓。 孩子在學習過程中，取得的一點一滴的進步，都要給予充分的肯定。
2.對於因為老師引起的偏科，家長需要跟孩子好好談談
告訴孩子學習不是給老師學的，更不能因為不喜歡某個老師，就不喜歡他所教授的課。因為個人情緒而厭惡某一學科，甚至放棄學習，是非常愚蠢和不理智的行為；讓孩子積極的和老師溝通，說出自己的想法，接受老師的糾正和幫助；告訴孩子老師是所有同學的老師，不能只顧及某一個學生的感受。
當然也不排除有些老師素質確實不高，對家長反映的問題顯得不耐煩，還可能會對學生態度更加惡劣。如果你不幸遇到這種老師，請立刻出來保護孩子，直接向校方反映或者幫孩子轉班轉學，千萬別耽誤了孩子。
3.鼓勵孩子全面發展，認可孩子的學習能力
一個有遠見的父母是會鼓勵孩子全面發展，認可孩子的學習能力，並告訴他在其他的學科上也能學得很好；讓孩子知道偏科只是暫時的，每一學科都有難點，也有易學的點，只有全面發展，總成績才能提上去。
在這裡，家長千萬要注意，不能讓孩子產生對偏科的認同心理。打死也不要講“數學這門課就是不好學，當年我就是學不懂”、“語文就是不好學”等等這類話。這樣不會讓孩子感同身受的，而是在給他的不努力找藉口。
當孩子出現偏科了，學習哥希望各位家長不要過度的焦慮，立刻就去給孩子報班，補課等等，而是適時的引導和溝通，或者運用一些好的小方法，都可以改善這種情況。
但一定記住，學習不是孩子一個人的事，因為孩子畢竟是孩子，他們有畏難情緒也在情理之中。一定要幫助、陪伴孩子 ，找對合適的學習方法，和孩子一起共度難關。
讀書郎家教圈，您的私人家教。
閱讀更多 讀書郎教育科技 的文章
