星麻
很多父母主观上都觉得应该让孩子完成力所能及的家务劳动，但真得操作起来就会由于过度的爱而丧失了理性和初衷，最后反而以各式各样的借口说服自己放弃吧，将孩子这部分的家庭责任给替代完成了。一直被呵护着的孩子则理所应当地不做任何家事了，等哪天家长们再度想起要孩子做家事，说服教育就更有难度了。怎样以符合孩子心理的方式来训练孩子做家务呢？ 没有规矩，不成方圆。家长在制定家中规矩时，应考虑到合理性与可行性，也还需要用心评估、再三斟酌才能最终确立，可以通过说服、解释等方式让孩子理解并接受。一旦全家人都达成了共识，家庭中每个成员除了特殊情况外，比如生病、重大的考试或比赛前夕等，平常的日子里都要无条件的遵守执行责任和义务。
坚持就能成功。完成普通的家务看似平常，但却是最好的责任心培养训练。任何行为训练背后的意义和成功关键点就是持之以恒，即克服孩子与家长的惰性和软弱的决心和毅力，不折不扣地将良好的行为继续下去。逆水行舟不进则退，如果放任孩子或不加以监督，这样的训练不但丧失教育意义，还可能产生反效果，失去家长的威信。
训练过程中的情绪管理。家长们在监督或督促孩子的时候，难免会遭遇孩子的抵触和报怨，这时就需要做好情绪管理，要求孩子时不急躁、不失控，无论如何都不接手干预或帮助，耐心、温柔地坚持，相信孩子负责任的习惯一定可以养成的。
鹈鹕心理
做家务看起来似乎只是简单的重复性动作，但让孩子先从和自己相关的事情做起，再扩展到其他家人，从小学着为家中尽一份心力，便可培养出责任感。而另一组数据则显示：各个国家小学生每日做家务的平均时间为——美国1.2小时，韩国0.7小时，英国0.6小时，法国0.5小时，日本0.4小时，而中国0.2小时，即每天仅12分钟，城市里的孩子家务劳动的时间更是少之又少。做家务的好习惯还是要从小培养。
一、做家务的好处
1.帮助孩子练习动作技能
不同的家务可运动到不同的部位，叠衣服可练习到小肌肉，擦地板则可运用到大肌肉。
2.培养孩子的责任感。
做家务看起来似乎只是简单的重复性动作，但让孩子先从和自己相关的事情做起，再扩展到其他家人，从小学着为家中尽一份心力，便可培养出责任感。因为家务本就是家中每个人的共同责任，整理自己的东西更是责无旁贷，大家生活在一起，自然都有责任参与整理和打扫。
3.增加孩子的自信心。
在做家务的过程中，孩子还能获得自信心和成就感。虽然年纪还小，不能做得很完美，但在练习的过程中，孩子会发现自己有能力完成很多事，所以从中获得自信。
4.培养孩子学习解决问题的能力。
刚开始学习做家务，一定有做不好的时候，但是妈妈不需要着急，在练习过程中，孩子会观察妈妈的做法，妈妈也可一步一步地进行示范讲解，让孩子通过模仿妈妈的动作来完成家务，这样能让孩子思考“怎么做才能做得好”，进而学习到解决问题的方法。
5.让孩子练习分类与收纳。
家务中除了常见的打扫、清洁外，也包含了许多收纳整理的部分，这个部分可让孩子练习分类与配对等收纳能力。例如袜子手套要一对一对地折在一起，还要将衣、袜、裙、裤等衣服根据属性放进不同的抽屉。
二、家务清单
1.9-24个月
可以给孩子一些简单易行的指示，比如让宝宝自己把脏的尿布扔到垃圾箱里。
2.2-3岁
可以在家长的指示下把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求帮助时帮忙拿取东西；帮妈妈把衣服挂上衣架；使用马桶；刷牙；浇花（父母给孩子适量的水）；晚上睡前整理自己的玩具。
3.3-4岁
更好地使用马桶；洗手；更仔细地刷牙；认真地浇花；收拾自己的玩具；喂宠物；睡前帮妈妈铺床，如拿枕头、被子等；饭后自己把盘碗放到厨房水池里；帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜；把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里。
4.4-5岁
不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能自己独立铺床；准备餐桌（从帮家长拿餐具开始，慢慢让孩子帮忙摆盘子）；饭后把脏的餐具放回厨房；把洗好烘干的衣服叠好放回衣柜（教给孩子如何正确叠不同的衣服）；自己准备第二天要穿的衣服。
5.5-6岁
不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能帮忙擦桌子；铺床/换床单（从帮妈妈把脏床单拿走，并拿来干净的床单开始）；自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋（以及各种第二天上学用的东西）；收拾房间（会把乱放的东西捡起来并放回原处）。
三、如何养成孩子做家务的习惯
1.目的要明确
让孩子做家务的目的并不是单纯的为了做某一件事情，如怎样整理房间、打扫卫生、倒垃圾等等，而是为了培养孩子的责任感、自尊心、自信心和独立生活的能力。父母不要把让孩子做家务活看成可有可无，孩子有兴趣就干，不愿干就不干。这样不好，应把干一些家务活作为孩子经常性的“工作”，坚持不懈，不能半途而废。
2.要从小开始教育
孩子几乎从刚能下地就产生了帮助妈妈的强烈愿望。两岁的小孩就能做一些杂事，也愿意帮助妈妈做事。因此，孩子从两岁开始，父母就应注意引导。开始可使孩子把打扫卫生等作为一件娱乐活动，慢慢养成习惯，千万不要因为孩子干不好就阻止或不让孩子参与，以免挫伤他们刚刚开始萌芽的劳动积极性。有些家务活家长可以同孩子一起完成，并从中教给孩子一些劳动的技巧和道理。让孩子做家务，要随着年龄的增长，循序渐进，切不可急急忙忙让他们傲一些力不能及的事情。孩子在做家务活时，父母不要在一旁指手划脚。即是因做家务损坏了东西，也不要横加指贵，只要提醒下次注意就行J。但孩子有了进步，一定要及时给予表扬。
3.切忌用钱哄孩子做家务
不要用钱哄着孩子做家务，要使孩子做家务变成一种自觉自愿的行动。对孩子的劳动，最好的报酬是当着别人的面给予表扬，抱一抱、亲一亲，或说声谢谢。
四、培养孩子做家务的注意事项
1.让孩子感到自己的重要性
迎合这阶段孩子渴望被看作大人的需求，告诉他，他的工作对家庭带来很大的帮助，会因此节省出更多的时间，让全家人一起娱。
2.给孩子提供选择的权利
给你的孩子提供一份所有他能够做的家务的清单，让他/她自己选择其中的一两项工作，这会让他/她感到，自己拥有选择和控制的权力。从而心甘情愿去做自己选择的工作。
3.把任务细致化，并给孩子做示范一个整体的概念
像“把你的房间收拾好”可能会让孩子困惑并挫败孩子的积极性。把一个任务分拆成数个步骤（把玩具装进玩具箱里，把书放到书架上摆整齐等等），这样他才会确切的理解你的要求。另外，父母应该亲自给孩子做示范，回答他所有的疑问直到他能够独立完成。父母的耐心是非常至关重要的，即使他忘记了某个步骤，不要批评他，高高兴兴地提醒他直到他记住为止。
4.不要追求“完美主义”
对这个年龄孩子来说，积极地参与比起结果来说更为重要。如果你的孩子洗的袜子不够干净，擦的桌子不够亮，不要去批评他的工作，批评会挫败孩子的自尊，更会降低他与人合作的意愿。如果某项工作要求每次都必须完成得尽善尽美，那这绝对不是一项适合孩子去做的工作。
5.给孩子提供合适的工具
不要给孩子一把比他还高的扫帚，给他一个小小的扫帚用来把案板上的面包屑清扫干净。如果你想让她帮你收拾饭桌，那末，就只让她把吃剩的饭菜帮你拿进厨房就行了。
6.给孩子做个好榜样
父母千万不要当着孩子抱怨做家务的繁琐和无聊，这会给孩子传达一个信息----作家务是一件非常可怕的事。父母应尽量让孩子认识到，帮助大人尽快做完这些事就可以留出更多的时间陪他/她一起玩。
7.不要强迫孩子
不要采用强迫的方式，给孩子留一个缓和的过程或一点余地。比如“我可以让你玩十分钟，十分钟一到，你必须立刻去收拾你的书桌。”这样的方式。
8.提供奖励
表扬和奖励会对孩子养成良好的习惯带来极大的帮助，而另一个有效的策略就是给孩子制定一个合理的计划：把他/她所要完成的任务的每一步骤绘制一张图表，每当她顺利完成其中的一个步骤，就奖励她一颗小红星。当他顺利地完成整件任务，奖励他一件他所希望得到的合理的奖品。
9.合理安排所有任务
对学龄前儿童来说，重复做某件事就会让孩子感到乏味。所以应该不断地变换任务内容，但绝不要打破传统的习惯分工，例如让男孩子拖厨房的地，女孩子就让她去做一些需要细心的工作。
10.给孩子发展的空间
一旦孩子掌握了之前交给他/她的工作，就应该给他/她提出更高的要求，扩大他/她的工作范围。比如，他应经可以熟练的完成洗衣前的衣服分类工作，那在你的指导下，就应该让他学习如何使用洗衣机了。
向1阳
Hello亲爱的宝爸宝妈，蜜桃姐姐来咯！
教孩子分摊家务要掌握好时机，不同发展阶段的孩子，有各自的动力与方法。
定义孩子的不同时期
两岁的超想帮忙时期
他们好想好想做，好想帮忙，不让他们做还会生气、会哭。因为孩子想要参与大人的事情，想要证明自己的力量。
三到五岁的力量测试期
孩子还积极想参与，并且长出有能力学好的发展，只要大人有耐心，孩子就能做得很好。
五岁以上
通常，若之前孩子没有长出做家事的习惯，他们已经进入“做功课与游戏才是我的事”“家务没我的事”的认知。他们的注意力已被框架在“属于孩子的事情中”，鲜少敞开感官看见有家事要做，也难以把参与家事当做成自我训练或体贴父母的好玩事了。
大部分的父母，会支开两岁孩子的帮忙，也不会有太多时间让三岁的孩子加入，直到孩子五、六岁时开始要求他们帮忙，却发现已经要用催促的方式了。
因此，最基本的就是，从孩子两岁开始，就赋予他们参与家务的责任范围。给他们纸巾“擦擦桌子”，给他们小扫把，“这块地板交给你”，给他们小篮子“把这里的筷子和汤匙都收过来”，然后，每次孩子做完都真心赞美与感谢。
定义家事的新含义
如果孩子在热爱做家事的关键期（大约零到五岁），没有养成做家事的荣耀感，这时我们需要重新定义“做家事”，来引导孩子进入。很多家庭，把家务当成外劳的事情，当成倒霉鬼要做的事情，或简单地错误定义为：“家务是妈妈的”。这些错误的认知，都会让家务成为“不好”的“苦差事”。因此，须费一番心思来重新定义，好把孩子迎接到这劳动的力量之流，如：
做家事是荣耀的，因为贡献爱、给出服务。
做家事是好能力，做得好时会得到敬重。
做家事是相亲相爱，互相支持，一起为“我们”付出。
做家事，还有许多好处喔：可以享受干净地板的舒适；享受好找的衣服；妈妈爸爸因此而轻松、而快乐；妈妈爸爸因为心情轻松，家里会多些旅游或礼物。
让做家事成为一项“修行的技艺或专业”，而不是“没人想要的负担”。
定义家长的新语言
当全家人都重新定义家务的意义后，请在孩子参与后立即鼓励，让孩子的进步，被具体说出来：
“哇∼你扫过的地板，几乎擦不出头发来了，好厉害！”
“你不只碗洗好了，连流理台的清空度也变厉害了喔！”
“你年纪小，先从折Ｔ恤学起，下次再来学折衬衫。”
“变厉害了喔∼让我们来折衬衫看看。”
家事不是妈妈一个人的，底下的惯用词汇，是古老的观点，要有觉察，并换新说法喔！
别说“帮妈妈擦桌子”，改说“来，去把我们吃饭的桌子擦一擦”。
别说“帮妈妈擦地板”，改说“来，把我们的地板擦一擦”。
别说“帮妈妈洗碗”，改说“妈妈负责拖地，你负责洗碗”。
请孩子做事时，不要问“好吗”，可以问：
“你计划什么时候开始？”“你能洗得很干净吗？”
“你估计多久可以洗完？上次妈妈的纪录是二十分钟喔！”
“你洗完碗后，我们要吃什么点心？”
不要因为孩子拒绝或耽搁而生气，一定要给孩子拒绝的自由：
“你们不做，妈妈不会生气。妈妈只是会更累，而减少快乐。”
“你可以选择不做，就像妈妈也能选择不做，让自己休息一样。”
只要从小就开始，持续不断，孩子就自然地进到一个“参与并与大人合作把房子整理干净，然后感觉舒服”的流。做家务也变成了有一个有趣的活动哦~
蜜桃姐姐
现在的家庭孩子都比较少，很多时候都比较宠孩子，这样容易导致孩子的独立性不够。
培养孩子独立自主的意识为何如此重要呢？
因为孩子越独立，越有同理心，将来长大后孩子就会减少依赖。那么作为父母，我们需要从哪些方面来训练孩子做家事呢？
1、从小事做起，从自己的事情做起。
尽量让孩子知道，自己的事情自己做，比如自己穿衣服、自己洗袜子，越是细小的事情，只要在孩子的能力范围之内就可以尝试让孩子自己去做。
2、陪孩子一起做，让孩子有同理心。
“宝宝，你可以帮助妈妈一起洗碗吗？”
“宝宝，你可以帮助妈妈拿衣架吗？”
“宝宝，你可以帮助妈妈扫地吗？”
循序渐进的让孩子融入到家庭的家事之中，同时也提升了孩子的责任感。
3、作为父母要学会放手，要信任孩子。
很多妈妈可能会担心孩子这也做不好，那也做不好，然后还不如自己把事情做了。或者在孩子做事的过程中，妈妈感觉到不满意，就在一旁打击、指责孩子，这样容易打击到孩子的自信心。我们培养一个自信的孩子就是小事开始、一点一滴累积而成。
请相信你的孩子，他一定比你想象的更加优秀。
女人知心事
一开始我是装柔弱，让孩子给我帮忙，比如说扫地，我扫了一半，就喊儿子说，妈妈手疼，你帮妈妈把剩下的扫完好不好？儿子很仗义，很快就把剩下的扫了。我就夸他扫的干净，比我还要厉害，儿子洋洋得意。
擦桌子、洗碗、拖地，慢慢升级。后来儿子干脆就完全接手了，扫地、摆碗筷已经不用提醒了。
还要感谢翰墨堂的老师，每次都留孝心作业。儿子一开始是为了完成作业，后来就成了习惯了。
康恩妈妈111
要教孩子学做家务，就从讲故事开始吧，先选一些有关做家务的书，或者帮妈妈分担分享和责任类似的故事书，讲给孩子听。
生活中慢慢引导，比如今天和他一起收拾玩具，他脱下的衣服让他自己送到洗衣机，换了鞋子自己放鞋柜摆好，经常让孩子帮你拿什么东东，帮什么忙等等。他做这些事情的时间一定要多表场他，多夸夸他，好能干，真棒，今天又学会了什么本领。孩子很受用这些的，其实现在孩子都爱做家务，他们喜欢表现自己，受到表场很开心！
王书霞520
首先意识上要让孩子有个清楚的认识，“自己的事情自己做”以及不麻烦别人是一种好习惯。在这个认识的基础上，再进一步要求她做一些力所能及的事情。
其次，小孩子其实开始都愿意主动去做一些家务，比如扫地，拖地，擦桌子，洗自己的小袜子等简单的事，这个时候千万不要阻止他们，可以适当提供帮助。在她做完后表现出高兴的情绪并对他及时鼓励，那么以后他可能就很愿意去重复了。
再次，即使她不愿意做家务，家长可以及时引导。比如，在做家务的时候一边唱歌一边劳动，表现得很愉快。适时地让她帮忙干一点什么，然后表示感谢，并强调和她一起做家务这个过程很愉快，向他展示打扫后的成果，大家都喜欢生活在干净整洁的环境中。
最后，孩子是家庭的一个成员，所以让他有“主人翁”的意识很重要。做家务是一种责任，让他有这种责任意识对孩子们的成长来说很重要。一定要重视起来。
家有女宝初长成
我觉得要让孩子帮忙做家务就要从小开始培养，这样不至于让孩子反感，如果孩子大了懂事了，他如果不愿意再去引导他做，可能会比较难，甚至反感。我家宝宝一岁多就开始让他帮忙了，这种帮忙并不一定要扫地洗碗才算，例如要晒衣服了，让孩子帮忙递衣架，在扫地的时候也给他一个扫把一起扫，洗碗的时候可以让他帮忙放碗，摘菜的时候让他一起摘菜，垃圾可以让他帮忙丢进垃圾桶等等，慢慢的长大一点后，这些事情会成为他日常生活的一部分了，他会知道这些都是他该做的，也是他可以做的。
