实现教育均衡发展，除了改善办学条件，放开师生比的限制，在资源配置和先进教学手段上满足薄弱学校的教育教学需求，还不能忽视教师团队的建设。
“要利用激励和行政手段把优秀的高校毕业生补充到薄弱学校，把好‘进口’关，扎紧‘出口’关，采取有效措施将他们留住，并不断提高他们的教育教学水平。”市教育局负责人说。
据了解，为了强化教师队伍建设，我市不断向教师队伍注入“新鲜血液”，为保证均衡发展，尤其向农村倾斜。自我市实行校长职级制管理后，全市共交流校长教师3800余名。尤其是针对农村中小学校长、教师开展了各种形式的培训活动，每年培训农村教师两万人以上。
4月28日，市直学校完成音乐、舞蹈、体育学科面试前置工作；
5月6日进行了全市教师招聘笔试；
5月27日，市直学校完成了非面试前置学科面试工作；
各县区面试工作于6、7月份进行；
8月将进行新入职教师体检、考察和岗前培训工作，9月份正式上岗；
……
关于教师招聘的工作紧锣密鼓地开展，只为造就一支下得去、留得住、教得好，数量适当、结构合理、素质优良、甘于奉献的教师队伍。
据了解，2018年我市公开招聘教师计划3502人，新补充教师70%分配到农村中小学任教。根据《菏泽市乡村教师支持计划（2015—2020年）实施细则》，2018年全市51个乡镇（办）（62个乡村）有教师周转宿舍建设任务，建设面积14.59万平方米。截至5月底，已开工乡镇（办）40个，占规划的78.43%，开工建设面积12.01万平方米，占规划的82.31%
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