上帝傀儡
老師上課故意不把題目講透，然後讓學生上補習班來增加自己的收入，
這種說法純屬無稽之談，沒有任何依據。總是有人在網上散佈“老師上課不講，補課講”這樣的言論來迷惑試聽，關於這個問題我之前也有過不少解釋，這是不可能的。這是不懷好意的人對老師工作的無端臆測，而題主孩子沒上補習班，成績落後，純屬巧合。我就是一名老師，普通的縣級高中的教師，我們縣生源流失及其嚴重，從初中開始家長都把孩子送到外地讀書了。每年我們招收的生源都很差，越是這樣我們越不能放鬆，希望通過嚴格管理達到“低進高出”的目的。學校在教師考核方面，制定了相關制度，學生的成績直接和老師的獎勵、評優評模相關，當然也會影響到老師的晉職晉檔。老師們都是卯足勁想把學生成績提上去，怎麼可能還不講透呢？老師恨不得是傾囊相授，最擔心的就是學生不學習了，哪裡還敢留一手呢？而像我們學校的情況，是普遍存在的，也就是老師們都很在意學生成績的，沒有願意自己教的學生成績差，被人看不起。
再說，現在國家禁止教師有償補課，老師不敢明目張膽地辦輔導班有償補課了，一般都會到異地的教育機構上課或自己在家裡偷偷搞個家教什麼的。老師故意不講透，來“迫使”學生不得不補習班，老師還不至於這樣的。因為，老師們從來不缺主動找上門來要求補課的學生，尤其是英語、數理化等科目，老師不用逼迫，學生都爭著去補課呢。
你提到你孩子因為沒有補課，而成績落後，這或許和補課有一定的關係，畢竟同樣的基礎，付出較多的學生在知識的熟練程度、考試技巧等方面要好一些。但這絕對不是主要因素，難道上補習班就一定能提高成績嗎？如果那樣，補習班也不會年年火爆異常了。你說孩子平時上課就反映聽不懂，這才是癥結所在。試想，按照題主的邏輯，老師上課故意不講透，知識深度、廣度、難度上都降低了，都留著補習班上講呢。那你還孩子還說聽不懂，可見問題出在孩子的基礎差上面了。既然孩子和家長反映過這個問題，家長為什麼當時不重視，不立刻著手幫助孩子解決，卻等到中考結果出來後再去追究原因，還認為是因為沒上補習班呢？
所以，孩子成績落後了還是多從自身找找原因吧！誰都知道內因決定外因，孩子成績下降必然和思想情緒波動有關，畢竟沒有端正的學習態度、明確的學習目標才是最主要的因素。
道道的快樂重新來過
我的孩子今年也參加中考，剛升入初二時，孩子說他不想參加補課班了（初一之前上過兩年補課班，是他自己要求的）。所以初二、初三兩年都從沒補過一節課（學校也不組織補課，都是正常休息），但是，孩子這兩年一直在進步，尤其是初三這一年。所以，我認為，補課不是孩子學習進步的必要因素。
回頭找你3
我這裡不會，雖然我家孩子也在外面補課，但是學校老師是相當盡責的，孩子不會的隨時去辦公室給講解，班主任也特別盡責，天天早上考英語單詞，數學典型題，語文古詩詞默寫，化學，物理全考，校長為了學生集中精力學習，取消了早上打掃衛生，有專人早上打掃衛生，很棒
銩銩71
這個根本就是無稽之談，我家孩子沒有遇到這樣的老師。因為我孩子沒有補課上課沒聽明白的下課問老師老師都會耐心的給他講解。成績差找找自身的原因不要推到老師的身上，全班幾十個同學老師不可能讓每一個都考滿分
