社會需要依靠科技的發展才能進步，而人需要獲取知識來認知社會，進入社會生存乃至學會生活。
高考可以說是改變人生的第一個改變命運的機會。那些所謂高考失敗但最後成了金字塔頂尖的人物式心靈雞湯故事對於我們8成人來說是不切實際的，在這裡我不是為了說明高考失敗有多可怕，而是為了強調高考的重要性。
我們不能否認馬雲和巴菲特式的成功，但是我們不能因為他們的成功故事來誘導主觀認為學習不好是他們成功的理由。畢竟60億人口只有一個馬雲和一個巴菲特，不是嗎?
復讀是一條出路，對於那些想要就讀名校或者家庭條件較差平時成績不錯但是高考失誤的人來說是很有必要的一條路。
特別是對於山區的孩子，他們從小沒有城市裡的環境機遇，更沒有好的家庭經濟環境。所以考上名牌大學是他們的出路，也是最踏實的路。
復讀公告
復讀學費
看看這是鄂東某高中的復讀收費標準。對於線上還是很照顧的，有線上30分免學費的。線下是按檔收費，最底的需要繳納23000元。這個收費是什麼標準，誰定的不得而知。
我想學校的做法兩點:一就是招收有分數保障的學生，支持他們復讀，這樣的學生復讀有效，來年考取名校也是學校的名譽收益。二則限制低分段的學生進入。
再來看看該縣人均收入，財政顯示城鄉人均收入15000餘元，農村人均收入10000餘元。而最高學費高達23000元，這對於城市有錢的學生來說可能沒什麼，畢竟動輒十幾萬的擇校費，但是這對於農村孩子來說簡直是家庭的負擔。
我想造成這個主因是師資水平不均。大家復讀都想往這個學校擠。
在此我有三點建議:
關於復讀生的收費問題，我們可以採取鼓勵退費的方式，按照入校收費方式比喻302分進入收費23000元，如果來年高考402分，就退掉10000收取13000，依此類推。鼓勵復讀生學習，同時維護學校升學名譽，畢竟學校也不是盈利機構。
二則改善學校師資不均的問題，常年累積學校差距越拉越大，甚至一家獨大，沒有形成良性競爭，有的老師進入重點中學不思進取混日子，而二中三中的因為門檻的原因也會消極不利於教育的發展和改革。現在農村往城鎮遷徙的人口越來越多，但是教育和醫療卻沒有質的改變，甚至惡化。可以在教師的資質和待遇上進行調配，同時通過實際的教學質量進行績效評估，避免混日子思想。用私有化的管理機制來健全國有單位，同時增加危機感和責任感，避免社會金錢主義化！
三則建立完善的培優陪訓補習班，由教育部統一部署安排，學生繳費直接交給教師工會，由職工工會直接發放給參與補習的老師對老師採取有償自願原則進行課外教育工作，收費透明公開公示真正做到鼓勵老師積極發展，對於有上進的心老師更是一種鍛鍊，同時可以最大的避免社會補課亂象。
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