其實有時候，這些禮儀是不需要的。一來是太過繁瑣，二來是很多時候的確沒什麼用，三來就是好不容易心血來潮了，一套禮儀下去，什麼感覺都沒了，多了反而誤事，隨心便可以了。
入廟拜佛也是如此，心誠便可。當然，有的方面，禮儀是必須要注意的。至於哪裡需要省略，哪裡不需要，就要看所處的情況了。
先說打卦，前面的筮儀可以省掉。接來下，就是開始進行了。
這個時候，先要讓自己的心平靜下來，想讓自己平靜的方法很多，比如念幾句經文，或者是心裡背誦幾句自己喜歡的詩詞，古文，實在想不到這些，哪怕念歌詞都可以。
做這些的目的是讓自己心平靜，沒有其他。當自己平靜下來之後，就開始拿起銅錢，放在手裡面。
在這裡，有的算命先生會要求雙手合十，把銅錢放在兩手中間，有的則是讓手握成拳頭便可了。我這裡說的，是隨意，只要不要讓銅錢露出來就可以。
銅錢握好，然後就開始想自己想要求的事情。這個時候，必須全神貫注的想。誠心求，才會準，怎麼樣才是誠心，哪的需要你自己來感覺。
事情想好之後，你就可以丟銅錢了，丟的時候，你可以什麼都不說，也可以說我是誰誰誰，今以某事，希望神靈告知之類的話。
隨後，手一抖，把銅錢丟出去。當銅錢停止跳動之後，就會出現三個面。然後把這三個面記下來。
這個時候，就要看你先前設定的正反了。
一正為陰、兩正為陽、三正為老陽。三個背面是老陰。
物極必反，亢龍有悔，陽氣過盛，則成陰，陰氣過盛則是陽。
記住這個規則之後，就開始記錄，並且需要按照同樣的方法丟六次。全部都記錄下來。
而這個時候，卦象就形成了。
在這裡說一下，六枚銅錢，則需要在第四次的時候，換成另外的三枚。如果沒有銅錢，用硬幣，或者是其他東西也可以代替，但準確度難免會打折扣。
六次記錄好之後，卦象就出來。
在卦裡面，陰是——，陽是——，按照你記錄的方向。自下而上開始用符號標記。
六個都寫完之後，卦象就形成了。在這裡，要特別注意一下，如果是三正、三反，則需要做個標記。物極必反，進而生變，形成變爻。
記錄完成之後，就需要翻看易經了。
首先要懂得乾三連，坤六斷，震仰盂，艮覆碗，離中虛，坎中滿，兌上缺，巽下斷。
這句話就是告訴我們，那個卦是什麼樣子。乾三連，就是三個陽，坤六斷，則是三個陰，如此等等。
知道這些還是不夠的。還需要知道每個卦代表的是什麼。乾代表天，坤代表地，震代表雷，巽代表風，坎代表水，離代表火，艮代表山，兌代表澤。這很重要，因為解卦需要這些東西。
我們以六十四卦裡面明夷來分析。明夷卦成為地火明夷，意思就是說火在地的下面，根據卦象的符號，很容易就寫出明夷的符號了。
地火明夷這一卦，單單從字面上，就可以推斷出很多東西來。明夷這一卦，上坤，離。上面是地，下面是火，火隱藏在地下面，表示局勢黑暗，光明被掩蓋。
如果想要知道更多，就必須翻看《易》了，如果你記憶好，把易經完全記下來，那麼我只能說一句話佩服了。
按照你記錄下來的卦，找到易經裡面，卦象所對應的位置，然後就可以開始解了。這個時候，需要懂得一些古文功底。不建議看白話版的。
易經成形很早，那時候文字和現在不一樣，在加上古時候沒有打印機，所有的記錄都是需要人手抄的。每個人寫的字都不一樣，有的龍飛鳳舞，有的規規矩矩。
如果不巧遇到龍飛鳳舞的，後人肯定不會認識，再次抄寫的時候，遇到不認識的字，就會憑著感覺去猜。場次下來，易經雖然不能說是面目全非，但也和剛剛成形的時候有很大的出入。
而現在白話文流行，很多人都開始翻譯古文。有時候那些所謂的專家其實也是信口胡謅。什麼通假，同義的亂用，以他們自己的看法開始翻譯，導致很多東西都變了。
這樣一來，導致白話文基本都成了一個意思。以至於少了原來的道理。能看的懂外語的人，一般不會看別人翻譯過來的東西。能看的懂古文的人，通常也不會看別人翻譯的東西。
這其實都是一個道理。翻譯過來，本來的意思很有可能會變。
所以，在這裡強調一下，能看的懂古文，就不要看白話版的易經。因為這樣更加準確一些。
一句話，經過的人多了，到最後意思就會徹底變了。
所以，想要學好《易》，就需要先學學怎麼看得懂古文。
當你可以看的懂《易》之後，就可以自己給自己打卦，然後解卦。
翻開易，尋找你得出來的卦，然後開始仔細看其中的內容。
卦可以求任何事，但每一卦就那麼一段解釋，很快就可以看完了。看完之後，你就會發現你還是什麼都不知道。
出現這種結果，是很正常的。因為每個人的理解能力不一樣，字面的意思，大家都會懂得，但其中引申的意思，就很難懂了。
產生這種現象的原因，有很多，其中最常見的就是不喜歡思考，還有對古典籍閱讀的太少，不會結合古典來進行思考。
舉一反三，這句話誰都聽到過，但是真正能做到舉一反三的人，能有幾個人？歸根到底，都是應試教育的結果。
比如，做一道數學題，很多老師講的都是同一種方法，這種方法中規中矩，幾乎是照教科書答案寫下來的。很少有老師告訴你，還有其他方法。
而現在的學生，能獨立思考的也很少，大多數跟著老師，就哪種方法。長此下去，他們做題、做事的時候，無形之中都會形成一種標準方式。這種標準方式的出現，導致思維的退化，從而做不到舉一反三。
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