今年年初，择由帮助一位本科是西交利物浦大学的学生Jessica顺利申请到了哈佛、卡耐基梅隆这样的顶尖硕士项目。
她在 中，讲述了她大学4年的经历。今天这篇文章，她的顾问老师给大家讲一下如何帮助Jessica跨专业申请到哈佛大学。以下为顾问Mars讲座实录。
Jessica是我见过的学生中最努力的人。
这种努力不仅表现在她的研究项目和在校课业上，也表现在她对待这次硕士申请的态度上。她是我这么多年来见过的学生中，少数能够让我感受到全身心的投入，然后拼劲全力把事情做好的人。
纠结折磨的文书过程
她这种全身心的投入可以用她的文书为例。下图是我电脑上保存的，Jessica的PS和简历的版本：
以上仅仅是我保存的版本，因为微信传递，还有不少版本没有在我的电脑上保存。
申请季时，Jessica白天要上国内的课程，晚上对接美国做项目，所以，她的时间是“世界时间”，我和她的沟通也经常在晚上进行。
经常是晚上9-10点，她在微信呼叫我，“詹老师，我又写了一稿PS，你能帮我看一下吗？”
我打开来看了以后，一通批注和修改，30分钟以后返回给她。再过个20-30分钟，她再返回一稿。一个晚上可能就来回了好几稿。
（点击查看大图）
不仅仅是努力，Jessica对待文书的认真态度，也是很少学生能够匹敌的。
以每个学校的Why School为例，她每个学校都做了非常细致的研究和分析，思考自己和学校的匹配度，了解学校能否为自己将来的研究目标提供配套支持。
她的这种投入，能够让她在提供Why School素材的时候写出大量的实质的精彩内容，而不是泛泛而谈。
尽管UCSC没有录取她，但我还是认为，她UCSC的Why School是我今年带的学生中写的最棒的一篇。
作为西交利物浦这么多年来第一个拿到哈佛的学生，她非常谦虚和低调，但我能够清楚的看到她付出了多大的努力，这也是Jessica和择由共同努力后的成功。
择由针对不同学生的能力和意愿，提供不同的文书配合模式。
对于每一个学生，在每年5-7月启动文书准备工作，择由的文案老师就会跟学生沟通，通过1-2堂课，给学生讲解文书的基本节奏、流程、概况等，从而让学生了解文书究竟是什么样的，文书好坏的标准等。
我们之所以做这个动作，是因为我们坚信，学生了解越多懂得越多，和我们之间的配合才会更顺畅。
（点击查看大图）
（点击查看大图）
Jessica有不错的英文写作能力，也希望学习如何写文书，以便自己将来申请PhD的时候可以运用，我们就约定了她来写初稿、我来改的合作模式。
这个过程中我们彼此都花费了大量时间。
Jessica开始写文书时，都特别谦虚，在文书中大谈特谈自己的不足，而对于自己好的地方，就轻描淡写飘过去了。我跟她说了好几次，每次她都是“哦哦，我知道了老师”。但写的时候，又不由自主回到原点。
再比如，她想努力凸显自己的兴趣和热情，花费了不少笔墨来讲故事，回溯自己的性格如何一步步发展过来。
但这样的内容可以成为文书的点缀，不应该喧宾夺主，占据太大的篇幅，因为研究生院录取一个研究生申请者的时候，首先看重的不是性格或兴趣起源，而是你的学术能力和研究水平。
对此类方向性话题的把握和建议，是择由给Jessica文书创作的最大帮助。提出这些建议需要文案老师精准理解申请录取标准。这部分专业知识，不是学生110的托福就可以弥补或者解决的。
成败参半的项目申请
我觉得中国学生研究生项目的选择过于草率。
我见过很多学生，基本上只追求排名，认为排名高的学校，理所当然就比排名低的学校要好。
但对于研究生而言，这种思路是很容易出问题的。
比如，学生在跟我咨询的时候说，“老师，我的成绩一般，前20的学校应该是申请不到的，德州奥斯丁保底应该可以吧，听说他们的会计不错。”
也会有美本的学生说，“老师，我是威斯康辛大学的本科，研究生威斯康辛的CS保底应该没问题吧？”
从这些问题我们就可以发现，太多学生对于院校和项目的了解太浅，完全基于综合排名来评估难度和质量。
比如德州奥斯丁的会计是会计领域的顶级项目，每年收的中国学生都
少于5人；而威斯康辛大学的计算机系全球一年就招20多个人，必须是最最顶级的学生才有可能被录取。这种认知上的偏差，很容易导致学生最终录取结果出现落差，甚至全军覆没。
我之前面试一个留学某大机构出来的文案老师。她说自己这么多年都没有录取过WUSTL的金融专业，问我们好几个WUSTL的金融Offer是怎么拿到的。
我反问她，“申请WUSTL的时候，你们申请的是金融哪个Track？”
她一愣，“这有区别吗？”区别可大了。我们来看一下WUSTL不同Track的招生要求吧。
（点击查看大图）
大家注意到没有，Corporate Finance& Investments的平均GMAT和GPA都较低，但招生人数是最少的，只有29人。
有些学生和机构就此认为这个Track是最容易申请的。但事实却是，这个项目倾向于招收有工作经验的人，并且基本上不太给国际学生名额。
传统的中国学生，不论你的GT多高，只要是没有全职工作经验，申请这个项目基本上就是送申请费。但你如果能够结合自己的背景，申请另两个Track无疑成功概率更大。
Jessica的此次申请，也并非一帆风顺。她申请的学校中，录取了3个，也被拒了3个。3个被拒的项目，有2个是PhD，另外一个UCSC的项目。UCSC尽管是Master，却属于研究导向。Jessica在学术研究领域的背景不足，通过此次申请就完全暴露了出来。
其实在申请之前，Jessica和我都很清楚这个阻碍，也用了各种方式去弥补。但她受到的限制太多了，仓促之间也无法完全解决。
比如，她申请的生物信息专业对申请者的数学和计算机能力要求是蛮高的，而她所在的学校明确规定，
只允许学生在本系内选课，包括选修课。她所在的生物科学系下，只提供最最基础的数学课程，计算机则一门都没有。Jessica只能通过Coursera和自学来补充这部分课程的不足。
她在大二的时候，其实就已经确定了未来走研究路线。但遗憾的是，她到了大三的暑假，才开始参与一些正式的研究项目。
这些研究项目，都是她通过个人关系或同学推荐才找到的，学校和系内并不提供。如果她从大二，甚至是大一开始，就参与一些跟生物信息相关的研究，然后一步步提升难度，现在我们的申请结果一定会更理想。
规划的重要性
通过Jessica的申请，我们可以看到规划的重要性。
很多大学生有些人很早就确定了出国的想法，但却没有思考如何通过1-2年的准备，让自己更有竞争优势。这个准备绝不仅仅是考托福和GRE，更多是学术背景和活动背景的准备。
我有另外一个学生，现在才大一，在波士顿大学读金融。她妈妈在签订委托合同的时候，就明确告诉我，MIT是学生的最终目标。
我说没问题，我们完全可以设定这样一个目标，MIT的金融并不是多高不可攀的项目。成功的核心在确定这个目标以后，怎么来确定每个模块，标化、GPA、活动我们需要达到什么程度。我们有整整2.5年的时间来做准备，完全有可能达成。
确定这个目标以后，我结合学生的成绩单和BU的本科课程清单来梳理学生的选课。MIT的金融项目希望申请者上过随机过程（Stochastic process）。
我在BU的官网上找到这门课，学生要选这门课，必须先学概率课程，要学概率课程，必须完成多元微积分或者荣誉矢量微积分，选择多元微积分课程的前提是学生上过微积分2，选微积分2的前提是上过微积分1。这个学生目前完成了微积分1。
单单MIT的这一门课程，就意味着几个学期的选课都要严格按照步骤，一步错就可能意味着不能达到MIT的先修课要求，从而失去申请资格。
而这仅仅是课程选择上的规划。MIT的金融项目招人，不仅仅是看成绩，也看实习和活动背景。背景的提升跟选课一样，也是一步步来。没有大一大二的实习，大三时就不可能申请到中金或者摩根斯坦利的实习岗位。
Jessica说他的同学想要找到3年前的自己，然后把TA杀死，核心原因，是过去自己没有把时间和精力放在自己真正喜欢的事情上。不管想成就任何事情，梦想、强大的执行力和稳健科学的规划都缺一不可。
希望以上内容，能够给大家带来启发。感谢！
关于申请导师詹建国Mars老师
閱讀更多 擇由教育ChoiceFree 的文章
