舊舊41

六年級的孩子，語文一直80分，想提高成績就要一定找出孩子失分的原因在哪裡，哪一類型的題是薄弱環節，然後再有的放矢的去找辦法提高。

本人常年從事語文和作文教學，可以明確一點，同樣是80分，但所掌握題型不一樣，那差距也是不一樣的。現就各類型題型失誤情況和解決方法分析如下：

分析如下：

一、孩子基礎知識部分失分較多。

基礎知識包括字詞考查部分，有課文背誦，詩詞背誦、日積月累背誦部分等，這類型的知識失分，多和孩子學習不踏實有關，特別是寫作業時，出工不出力，基礎知識練習不走腦子。

• 解決方法：

孩子做家庭作業時，家長全程監控，並時常給孩子聽寫這部分內容，促使孩子不得不提高集中注意力。最多一個月孩子就會養成認真完成作業的習慣。

二、句子轉換、運用、修改病句等題型失分過多

句子轉換和運用以及修改病句，在小學部分一直是一個學習難點，佔分20分左右，往往一個句子題就佔到3分，是孩子們語文拉開差距的一大類型題。

• 解決方法：

句子專項題型包含內容較多，但難點就那麼幾個地方：

1、各種句式的轉換

句子的形式轉換有“把”字句、“被”字句、陳述句、反問句、雙重否定句、直述句、轉述句、感嘆句、祈使句、縮句、擴句、仿句等題題型，要一種類型一種類型的查找，看孩子哪一類型的題不會做，重點去講解方法，而不是搞題海戰術，因為孩子不會做，做再多的題也是不會。

• 例如：直述句轉轉述句，第一步改標點符號，第二步提示語中的人稱不變，引語的人稱與提示語的人稱統一人稱即可。
  

小紅對媽媽說：“我爸爸讓你不要等他回來吃飯了，他單位有事。”（直述句改為轉述句）

根據上面的方法，先要把說後面的標點“：”改為“，”號，再把引號去掉。然後統一人稱，改為：

小紅對媽媽說，她爸爸讓她媽媽不要等他回來吃飯了，他單位有事。

• 另外擴句、縮句也是一個難點，要先講透方法，讓孩子理解後再做題鞏固，如果擴句、縮句孩子都不知道擴什麼，從哪裡擴，縮什麼，怎麼縮，那做題也是徒勞的。

  
  

• 還有用關聯詞語聯繫兩句話的題也是一個難點，要讓孩子先背過所有關係的關聯詞，再根據語境分析上下兩句之間的關係，最後組成完整的句子。

三、口語交際題失分

口語交際題多佔4-6分，材料多從生活中來，是將語言文字運用於生活的題型，此類題型如果不會，要加強與孩子的交流，並找相應的題和孩子一起討論，打開孩子的思路，要敢說敢寫，提高孩子的表達能力。

四、現代文閱讀理解不會做

此類題是學生最易拉開差距的地方，而且這類題題型佔分20分以上，是語文成績拉開差距最大的地方。

• 解決方法：

熟練了解六年級閱讀理解常出的考點，針對每個知識點進行系統梳理，講透解題技巧和答題模板。

以下是小學語言閱讀理解解題技巧和答題模板分析：

瞭解了出題方式，解題方法和答題模板，再對照現代文閱讀理解題一個個的去運用，提高，最後形成自己的思路，學會後，一直到初中、高中都會受益無窮。

五、作文失分太多。

作文一直是中小學生的難點，至於小學生作文怎麼寫，我在悟空問答和頭條號文章裡詳盡講解了很多種寫作技巧，相信打開學生寫和思路後，孩子一定能寫出像樣的高分作文來。

例如此網頁鏈接中的《小學六年級學生如何提高寫作水平》這篇悟空問答裡面的某些寫作技巧可能能為孩子寫作起指導作用：

https://www.wukong.com/question/6568342360709660936/

有需要的可以進入鏈接看下。