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怎麼看待有些小學生從縣城轉學回農村？
感謝小秘書推薦三農教育話題給我。農妹子對農村孩子教育問題也很上心的，關乎農村人的將來問題，也希望大家破除一下讀書無用論的觀念，重視農村兒童教育問題。
農村小學生從縣城轉回農村來，這個也不是個別案例，有很大的代表性的。原因有哪些？仔細的想了一下，不外乎有下面幾點原因。
第一個，父母回來在家門口就業或者創業了，有時間來照顧自己孩子了。接回來身邊也好管理，同時可以彌補留守兒童期帶來的親情缺失。這個或許有專職的家庭人力來單獨照料孩子的吃喝拉撒睡和學業問題了。畢竟讓孩子還在縣城上學不靠譜，不放心。
第二個，孩子在縣城上學跟不上，壓力很大，轉回來在農村學校可以緩解一下孩子的焦慮問題。這個應該說是主要的原因。現在的孩子的榮譽感和羞恥心很強烈的，在自己學業跟不上班級進度，會拉班級後腿的話壓力很大，擔心會被老師批評同學恥笑等等，會對家長提出轉學的要求。
第三個，打架逃學等原因沒有安全感。校方和家庭方都不放心的，讓孩子回來農村上學，可以近距離的約束孩子的行為，這個就比較消極的做法了。很多農村孩子在外面比較要強，不願意受約束或者有被別人欺凌現象，就會奮不顧身的反抗，就會出現逃學打架問題。
第四個，對待教育的認識問題。有些農村家長會認為縣城學校有的還不如農村的教育質量好，有存在敷衍學生，亂收費補課現象，這個也是主要原因。確實有農村孩子在縣城上學被收費接受課外補習的問題。
第五個，應該說不太好的原因，讀書無用論的猖獗。目前還有讀書無用論的思想意識在影響著某些農村家庭。認為花那麼多錢去縣城上學不如在鄉村划算，就算以後考上大學還那個樣，又不包分配了沒有鐵飯碗了，有的農村大學畢業生還不如直接出去打工就業的。
確實教育返貧現象嚴重，不再多說。
農民妹子一枝花
大家好，說一下自己的看法。
小學生從縣城轉學回農村，身邊還真有這樣的例子，總結一下，有以下幾點：
1.班容量。縣城班容量相對農村小學班容量至少在2倍左右吧，按照我們當地的來說縣城小學每班基本上在70-80人之間，而農村小學由於村裡基本上收的都是本村孩子，每班也就30左右人。由此而來的就是孩子太多，老師的精力不足，縣城小學孩子經常有被忽略的，而且不在少數。
2.課業量。正式由於孩子在課上不能更好的掌握知識，家長只能給報各種班，另外還有唯利是圖的老師開課外輔導班，導致了孩子的學習效率不高，反而是課業量增加了，負擔重了。
3.孩子跟不上。基於以上的客觀因素，孩子相對被忽略的必然是跟不上，因此，落下的課程會越來越多，只能轉回農村，請老師多多關注一下，給成績往上拽一拽。
4.農村小學的發展。隨著經濟水平的提升，農村小學的各項硬件設施和師資力量也有所提升，小學生學習完全可以滿足基本需求。
就說這些，真希望教育部門能夠適當的出臺一些好的方案，幫助孩子成長，也管理一下教師隊伍，能不能讓工資的漲幅和老師教育能力成正比，尤其是師德師風。
劇點二哥
作為一名教師，每年都有縣城的孩子轉學到農村學校就讀，身邊也常有這樣的事例出現。眾所周知，城裡學校不管是硬件設施還是教育質量的確相對於農村學校來說是要好一些，而且每年沒到開學很多家長都會想方設法地讓孩子到城裡接受更好的教育，可為什麼會出現城裡孩子轉學到農村呢？我想可能有以下原因：
第一，轉學的孩子可能就是農村的，家長外出打工時想方便照顧孩子的學習，於是想辦法讓孩子到城裡讀書，現在家長想回農村發展了沒辦法照顧只好轉學。
第二，城裡學校班級人數較多，有些班級可能達到70人左右，雖然老師很負責，但不可能每個孩子都能及時輔導、溝通，導致一些基礎較差的孩子成績不能得到有效的提高。
第三，現在國家對教育的投資力度比較大，在農村學校也安裝了多媒體教學設備、塑膠跑道等等，能有效提高孩子的學習積極性。
第四，農村學校的班級人數相對較少，老師可以有針對性的進行輔導，而且在農村學校部分老師因為與孩子家離得不遠，孩子出現問題時還可以進行家訪，及時瞭解孩子出現問題的原因。
第五，國家對農村學校的學生實行營養午餐，解決了很多家長的後顧之憂。
當然，農村學校要與城裡學校齊頭並進的話，實施教育均衡發展戰略的路還有很長。
