拿過美國最高獎「總統獎」,去過清華、哈佛念書,交大學子這樣走出「頹廢期」!

7月6日上午,從西安交通大學招生辦發出了2018年陝西省第一封高考錄取通知書。

通知書的主人叫張煜皓,是今年初三畢業的小學霸,家住西安市閻良區。他以優異成績被西安交大少年班錄取。西安交大少年班旨在不拘一格選拔智力超常、德智體綜合素質優秀的少年,實施創新教育與素質教育相結合的創新人才培養模式。近年來畢業的少年班學生,許多人也都去了哈佛大學、麻省理工學院、普林斯頓大學、斯坦福大學等世界頂尖名校留學深造。

拿過美國最高獎“總統獎”,去過清華、哈佛唸書,交大學子這樣走出“頹廢期”!

張煜皓

目前,一大批西安交大少年班畢業生已經在各行各業取得了優異成績,很多人已經成為世界一流大學的教授,今天就讓我們來認識其中的一位,一系列光鮮亮眼的獎項、榮譽成就見證著他所取得的成績:

2014年,當選美國機械工程師協會ASME Fellow (會士)

2012年,獲ASME的Thomas J.R. Hughes 青年學者獎

2012年,特邀出席Frontier of Engineering 年會

2012年,獲日本學術振興會Fellowship獎

2012年,獲澳大利亞Distinguished Fellowship獎

2011年,獲美國工程科學協會SES青年學者獎章

2011年,獲漢陽大學最傑出成就獎

2010年,獲美國機械工程師協會ASME的Sia Nemat-Nasser青年學者獎

2010年,獲聘中國教育部長江學者講座教授

2009年,獲由中國國家自然科學基金會頒發的海外傑出青年科學基金

2009年,獲聘韓國教育科學與技術部頒發的世界級大學海外學者講座教授

2008年,獲由美國總統George W. Bush在白宮頒發的美國青年科學家總統獎(PECASE),由美國科學家基金會NSF提名

2007年,獲美國國家科學基金會NSF頒發的事業獎(CAREER)

2006年,獲得美國科學家基金會納米力學夏季學院獎

拿過美國最高獎“總統獎”,去過清華、哈佛唸書,交大學子這樣走出“頹廢期”!

陳曦

他就是西安交通大學航天航空學院教授陳曦,他擁有很多“最年輕”“第一”的頭銜:納米流體能源轉換力學的首創者,生物形態力學的奠基人之一,國際力學界唯一獲得美國青年科學家總統獎的華人學者,國際上囊括美國機械工程師協會、美國工程科學協會所有三項青年力學科學家大獎第一人,哥倫比亞大學歷史上最年輕的終身教授之一……1994年,陳曦於西安交大少年班畢業,隨後進入清華大學、哈佛大學攻讀固體力學專業碩士、博士學位。2003年,在哈佛大學完成博士後研究工作後,陳曦進入美國哥倫比亞大學任教。雖然在國外發展一片坦蕩,但赤子之心讓陳曦時刻心繫祖國,關注母校。2010年,在時任航天學院院長王鐵軍教授的邀請下,陳曦回到母校受聘長江學者講座教授,延續起他的交大情緣。

從“不太喜歡”到力學界領軍人物

陳曦上小學的時候,北京開始試行跳級制度,理所當然的,當時的“小神童”陳曦成為北京第一批跳級生,並且直接跳到三年級。兩年的小學生活後,陳曦被北京八中少兒班試點錄取,四年之後參加了西安交大少年班考試並被錄取。

13歲的他成為西安交大少年班的一員。年齡小,學習難度大,但陳曦卻過得挺輕鬆。“我沒有感覺有什麼困難,相反,我很支持這種教育,讓有能力的同學可以學到更多的知識。”他說。

拿過美國最高獎“總統獎”,去過清華、哈佛唸書,交大學子這樣走出“頹廢期”!

我國工程力學和材料力學科教領域的先驅——蔣詠秋

少年班上了兩年之後,陳曦選擇了西安交大很強的專業——工程力學。

然而當時,“力學無用論”的觀點正在盛行,年幼的陳曦也陷入了迷茫。這曾經導致他一度成績平平並且參加各種活動也不積極。“那時候,沒有想過自己要怎麼做,將來做什麼。感覺自己是在浪費時間。”回憶當時,陳曦說。低迷時期,陳曦遇到了人生中的第一位導師,西安交大力學系創始人蔣詠秋教授。蔣教授是工程力學專業的創始人之一,固體力學家。蔣教授經常與學生座談,並用自己的故事、人生經歷啟發同學,希望他們珍惜光陰,把握機會。也正是蔣教授,給陳曦指明瞭人生之路——繼續深造;陳曦受到了啟發,他不斷調整學習方法,認真學習,最終考上了清華大學的研究生、哈佛大學的博士。陳曦在清華大學固體力學系,師從中科院院士黃克智;而美國科學院、工程院、文理學院三院院士J.W.Hutchinson是陳曦在哈佛大學的博士生導師。在三位導師的指引下,陳曦走出了一條屬於自己的研究道路。他逐漸構建起了自己的學術方向,研究成果涉足多個新領域。

在能源方面,陳曦著重研發新型的高效能源轉換材料,利用造價低廉的納米多孔材料和功能流體結合,在其巨大的比表面積上利用各種物理化學過程,實現電能、熱能和機械能的相互轉換。他利用簡單的物理和力學模型,

解釋了被達爾文稱為不可能破譯的多個生物形態學難題,包括多種動植物體、細胞、組織等的形態。他開發的仿生材料系統,是世界上第一個三維的自組裝機械系統,成本低廉且結構簡單,可廣泛應用於微製造行業。在分子生物領域,他首創了自上而下的模擬生物大分子的物理和力學行為的方法,被國際同行廣泛引用。

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他鼓勵學生有顛覆性的想法

作為國際力學界公認的新一代領軍科學家,陳曦對力學的運用可謂到了“爐火純青”的地步。在他看來,力學無處不在,無論是像宇宙那麼大,還是像原子或蛋白質那麼小,都有力學的影子。他最大的“愛好”就是進行研究上的顛覆性創新,“在那些絕大部分人會忽視的或約定俗成的領域,他總能提出顛覆傳統的理念。”也許很難有人會將生物形態學與力學聯繫在一起,陳曦卻看到了其中的“微妙”。達爾文曾說:試圖去解釋植物形態的成因可能會使得智者變瘋。陳曦利用簡單的物理和力學模型,解釋了這個被達爾文稱為不可能破譯的多個生物形態學難題,闡明瞭力學在很多動植物形態形成上的關鍵作用。

陳曦對學生的培養,可以用“不拘一格”四個字來形容。“只有思維轉化和突破了,才能真正看清楚力學,所以我從不限制學生的想法。”在課題組,陳曦要求學生每個月提出一個跟自己現有研究毫不相關的概念或者方向,可以天馬行空、很“不著調”,但一定要放開思路,勇於嘗試。

他鼓勵學生從興趣出發,身邊的一草一木一物一事都可以看作新的方向;他鼓勵學生挑戰權威,從書本上的定論裡去發現沒有耕作過的新天地;他鼓勵團隊成員間互相批評,“甭管自己多年輕,首先要自己打破沙鍋問倒自己,然後問倒身邊的同學、同事,越難堪越好。這不是故意刁難,而是一個學習過程。”

在“雙一流”建設的關鍵時刻,陳曦對力學學科發展也有著自己的期待:打破學科壁壘,把新興的力學交叉學科建立起來;積極引進海外人才和全新的科研思路;大力改革,真正推廣Tenure-track制度;面向重大需求“走出去”,真正實現產學研一體化。“我的夢想,是打造中國的貝爾實驗室。讓國外的知名專家學者紮根於國際性創新平臺上,將先進理念和技術轉化為中國智造,創立全新的政產學研一體化模式服務於祖國建設。”陳曦堅定地說。

拿過美國最高獎“總統獎”,去過清華、哈佛唸書,交大學子這樣走出“頹廢期”!

作為交大少年班和工程力學專業培養出來的優秀學生之一,陳曦衷心擁護少年班制度。西安交大自1985年開始進行少年班大學招生和培養,不拘一格選拔智力超常少年,探索拔尖創新人才培養之路。30多年風雨滄桑,西安交大探索出了一套基礎教育和高等教育貫通式培養的新模式,一套破格選拔、一考免三考的人才選拔體系,打造了一個品行、知識、能力、身心和科學創新能力並重的創新人才培養特區,培養了一批優秀的拔尖人才,活躍在世界科技教育、社會和經濟舞臺上。

除了世界知名力學學者、美國青年科學家與工程師總統獎獲得者、哈佛大學博士、哥倫比亞大學終身教授陳曦,還有:

斯坦福大學博士、賓西法尼亞州立大學教授李佳;

英屬哥倫比亞大學尚德商學院金融學講席教授李凱;

國家電網公司副總經理楊晉柏;

加州大學聖巴巴拉分校計算機系教授、被MIT Technology Review評為全球35位未滿35歲的青年科技創新人才的鄭海濤;

著名導演、編劇、剪輯師肖洋;

微軟亞洲研究院首席研究員、IEEE Fellow華剛博士;

紐約大學教授、入選福布斯2017年30歲以下科技領域最有影響力的30位精英榜單的陳溪;

阿里雲首席安全科學家、被MIT Technology Review評為全球35位未滿35歲的青年科技創新人才的吳翰清等。

拿過美國最高獎“總統獎”,去過清華、哈佛唸書,交大學子這樣走出“頹廢期”!

趙雅婧(右一)

近年畢業的少年班很多選擇赴國內外世界一流大學深造:

2012屆畢業生馬鴻瑤赴哈佛大學計算機系讀博;

2015屆畢業生霍衛光赴普林斯頓大學物理系讀博;

2015屆畢業生周天赴清華大學數據科學與信息技術專業深造;

2016屆畢業生趙雅婧赴麻省理工學院機械工程系讀博;

2016屆畢業生張賀琳赴芝加哥大學物理系讀博;

2016屆畢業生方宇娟、荊明軒赴清華大學深造;

2016屆畢業生白曜源赴北京大學深造;

2017屆畢業生黃喆赴斯坦福大學機械工程系讀博;

2017屆畢業生周天武赴清華大深造;

2017屆畢業生金子捷、楊澤赴北京大學深造。

拿過美國最高獎“總統獎”,去過清華、哈佛唸書,交大學子這樣走出“頹廢期”!

“拔尖創新人才不是‘拔’出來的,而是在適宜的土壤中長出來的。”一位教育專家曾說,教育的力量之所以重要,是因為創新人才通常不是原生態環境下自然生長出來的,而是良好教育生態下的主動生長出來的。因此,面對一群智力超常的早慧少年,傳統的教育方式、教學模式不再適用,而少年班就為他們提供了因材施教的土壤,從招生到培養不斷進行著各方面的探索與創新。

西安交大創辦少年班以來,始終以為國家培養創新拔尖人才為使命,為智力超常的少年探索出一種適合其成長成才的選拔和培養模式,為國家在高端拔尖人才培養方面探索出一條適合中國人的特色道路,給那些智力超常的孩子一個更好的因材施教的平臺,使他們能夠學習自己喜歡和擅長的東西,從而實現個性化發展。少年班時期是早慧少年走向社會之前的最關鍵的一個教育階段,西安交大不僅夯實了他們的科學基礎,而且更關注他們的心路歷程和綜合素質的成長。

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