說起英語啟蒙，很多媽媽都一頭焦慮，要不要報外教，要不要買點讀筆，要買哪些書，怎麼能讓我的孩子開始分級閱讀，其實真的都不必這麼糾結，先弄清“啟蒙”的意義——
不在於孩子最開始能一下學會多少單詞，多少句子，多少兒歌；
而在於是否給孩子播下了一顆興趣的種子，讓孩子覺得英語是好玩的，有趣的，願意去接觸，樂於去探究。
畢竟生活是一場長跑，而不是眼前的衝刺，任何將英語啟蒙變成學習任務的行為，最終都只能與“啟蒙”二字背道而馳，讓孩子與英語漸行漸遠。
瞭解了以上內容，那麼關於英語啟蒙繪本的選擇，其實也就迎刃而解，對孩子來說沒有什麼比跟媽媽一起看書一起做遊戲，更美的事了，所以媽媽們的重點放在找到適合孩子的互動方式上是最重要的，因此初期而言先去找那些畫面感強，能幫媽媽們更輕鬆和孩子互動的繪本就是最合適的啦。
雨兒媽媽最近發現的這套書可以給媽媽們做個參考
1⃣這套書名為《Little Creature》動物探險系列,是一套紙板翻翻書。 1. 紙板圓角設計，耐蹂躪度+100 對於很多還沒有給孩子建立太久閱讀習慣的0-3歲的媽媽來說，孩子大多還處於將書當玩具的階段，很容易撕咬扔，為解決媽媽們的這點後顧之憂，這個紙板書厚到你想撕壞都不容易。
2⃣豐富色彩+萌真圖形=好感度UP UP
作為給孩子的書，如果沒有繽紛而合理的色彩設計，肯定要打不及格，畢竟繪本還承擔著促進寶寶視覺發育的作用，這套書的色彩明快而不刺眼，圖形可愛卻又不失真，滿足孩子童心童趣的同時對實物認知也不打折扣。
真是讀你一千遍也不厭倦。
這一頁美到我每個小魚都想去伸手摸摸！
3⃣ 四個探險主題，讓孩子在無限期待中玩樂；四副活動場景，讓孩子在豐富體驗中學習；
以小青蛙、小鳥、小老鼠和小魚這些孩子們非常喜歡和熟悉的動物作為主角:
增強了孩子們的代入感，讓他們自己身臨其境，以主角的身份去碰撞各種動物。
有兇猛與溫情並存的虎媽媽，讓孩子們發現母愛都是一樣的；
也有色彩鮮豔卻陰森可怕的大蟒蛇，讓孩子們瞭解需要時刻保持警惕，增強自我保護意識；
還有性情溫和敦厚的海龜，讓孩子們知道怎樣才能擁有許多的好朋友；
我和孩子在玩的時候，她坐在箱子裡模仿遊船，我們一邊說go go go，她一邊急切而又好奇的問我，又要碰到誰了？又要碰到誰了？
沒有什麼比讓孩子帶著期待更能持續他們的專注力和興趣度了，這樣的一本書玩上一個小時，孩子也不會因為覺得無聊而想要轉向其他。
從叢林到海洋，從農場到草原，這些我們日常生活中不常見的場景，不僅是隱秘世界對孩子的吸引，也是給孩子種下一顆小小的種子——
外面的世界那麼大，我想努力去看看！
4⃣句式相近，讓孩子在重複中掌握句型 由於0-3歲孩子具有獨一無二的吸收性心智，他們對於外界內容是“習得”模式，簡單而快捷，感興趣的內容重複上幾遍便可以刻在腦子裡，自然向外輸出，因此不斷的重複，是讓孩子不知不覺中掌握內容的最快方式，本書最大特點就是相同和相近句型的重複。
每一本首頁都是用" wait forme"作為探險起點。這種通過各種模式的相近句型的重複促進孩子的吸收度的方式貫穿這套書的全系列；
句型相近是個什麼概念？這本書裡的句型相近的用心程度讓我忍不住給作者比心：
翻開第一頁，每一個句型都是主角 saw a+ 狀態形容詞+顏色形容詞+交通工具
little frog saw a fast, blue boat. 小青蛙看到一艘快快的藍色的船；
little mouse saw a noisy, red tractor .小老鼠看到一輛吵吵的紅色拖拉機；
主角們探險過程中碰到的每一個新生物都是採用了主角 saw a 外形形容詞+顏色形容詞+動物名詞的模式，
feathery:羽毛的， spotty:斑斑點的
Red:紅色的， orange:橙色的
Little frog saw a feathery red parrot;小青蛙看到一隻長滿羽毛的紅色鸚鵡；
Little fish saw a spotty orange octopus;小魚看到一條渾身是斑點的橙色章魚；
相近的句型+可愛又形象的圖片，讓孩子們分分鐘學會動物典型外形特徵描述性詞彙以及顏色詞彙！
而且這些句型和詞彙都是可以隨時用在日常生活中的！！這樣的例子在書裡簡直是比比皆是：
I think I might hop off home 我想我還是跳回家吧；
I think I might head for home 我想我還是游回家吧；
不僅有陳述句還有表達請求的相近問句:
Can i play with you ? 我可以跟你一起玩嗎？
Can i swing with you ? 我可以跟你一起吊嗎？
5⃣ 逐步進階，讓孩子潛移默化的漸進到較複雜句型：
這本書並不是一套無序的平行書，仔細閱讀會發現，原來作者精心的進行了難易度的排序，是一套初級版的進階啟蒙書：
來看這幅圖：
由最初的saw a+特徵形容詞（sleek）+顏色形容詞(silvery)+動物名詞（shark）的方式變成了：
saw a + 特徵形容詞(feathery)+顏色形容詞(brown)+名詞(hen)+狀態行為(nesting)，甚至還有個地方（in the hay).
Little fish saw a sleek silvery shark. 小魚看到一條滑溜溜的銀色鯊魚；Little Mouse saw a feathery brown hen nesting in the hay. 小老鼠看到一隻長滿羽毛的棕色母雞臥在乾草窩裡。
是不是妥妥的循序漸進感就出來了，而且是在毫無違和感的感覺下出場。
雨兒媽媽已經貼心的幫你們排好了這套書的閱讀順序， 趕快和孩子一起開始探險旅程吧
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