几天前 日本世界杯在俄罗斯的表现早已在朋友圈刷屏，无论是在场上还是比赛结束后，都得了人们在心中的敬佩。
很多人一直在想，那么他们这些良好的习惯与感恩的态度是从何而来呢？从小帮忙做家务、书包自己背、处处为别人着想、尽量不给人添麻烦……这些对于每一个日本孩子来说都是理所当然的小事，却往往被我们的很多父母所忽略。很多亚洲妈妈认为，只要孩子成绩好就是最优秀的，所以不惜花钱送孩子去补习班，孩子每一天都被安排得满满的，没有自由玩耍的时间。
今天我就为大家介绍一位日本妈妈小松易写的一本在日本很有名的儿童教养书---《日本妈妈超级收纳课》，以下很多观点都来自于日本妈妈小松易
在“麻烦”和“劳累”这两点上，收拾东西和学习很相近。而且它们还有一个共同点，那就是“只要一点一点地坚持肯定会有成果”。收拾东西不厌烦，还能马上做好的孩子在学习的时候也能按照自己的步调安排好一切。收拾东西的习惯有助于孩子学习。
为什么我们看见的宝宝都不爱收东西收玩具？
几乎所有的孩子都不知道收拾东西的方法和意义。这是孩子不爱收拾东西的最根本原因。对不懂方法和感觉不到必要性的事情，每个人都不会想要去做。
孩子不爱收拾东西是因为不知道需要收拾的原因。
以前一位家长在节目里说过的一段话给我留下了非常深刻的印象。他说他在教孩子收拾东西的时候会告诉孩子为下次再玩儿时做准备，孩子听说是为了下次玩儿做准备，自然就会觉得收拾东西很有必要了，也就会主动收拾东西。家长首先要帮助孩子认识到收拾东西的意义。
做家长的应该怎样去帮助孩子建立良好的整理习惯呢？
1.你是不是经常命令孩子赶快收拾东西？只是命令，孩子是理解不了的。因为孩子不知道什么是“收拾东西”，也不知道该怎么做。对孩子发火，孩子会更加讨厌收拾东西
2.人看不到做事的过程是学不会的。在学习中也一样，突然遇到新问题时，只把答案告诉你而不告诉你解题方法，你还是不知道自己怎样才能把题解开。收拾东西也是同样的道理。
你要告诉孩子具体的收拾方法，让他亲眼看到什么东西要放回箱子，什么东西要扔掉。
即将上小学或刚上小学的孩子还无法从道理上理解事物，他们还处于模仿家长和周围人的阶段。
收拾东西、整顿、整理，家长都要和孩子一起做。推荐家长增加一些视觉上的区分便于孩子记忆，例如把收纳场所用颜色分类，或者做一些记号。
孩子一定会记得家长重复教他的事情。家长不要因为孩子太小就放弃给孩子讲道理，要让孩子模仿，同时还要有耐心地给孩子讲道理。
3.在“现场”教育也很有效果
丢了重要的东西对孩子来说是非常大的打击。这时要告诉孩子：“以后一定要决定好每样东西的‘家’，用过之后就放回去。”忘记东西的时候
对经常忘东西的孩子要问问：“今天是不是又忘东西了？”在听了孩子叙述经过之后要告诉他，做好“拿出来，放回去”的步骤就不会再为了忘记东西而烦恼了。
请记住不要给别人添麻烦
忘记东西跟别人借，结果把借的东西又弄丢时，孩子肯定会觉得很不好意思。正好可以借这个机会告诉孩子“用过之后再放回原位就不会出现这种情况了”。 如果孩子养成了收拾东西的习惯，在放东西时就能想到下一步：放在这里有可能会被踩到。由此孩子可以养成替他人着想的习惯。最开始他会考虑和自己相关的事情，慢慢地就会想到家人和朋友等周围人的事情。这种习惯逐渐就会延伸成为对他人的关怀和体贴。
4.家庭全员共同参与整理训练
家庭成员要一起收拾东西。孩子一个人收拾东西，中途就会觉得很寂寞，坚持不下去。可以把要收拾的东西一项一项地列成一个清单，每天检查。
每天坚持检查还有培养持续力的效果。这个方法有利于培养孩子日后循序渐进学习的能力。
5.让孩子记住东西是从哪个抽屉拿出来的
不要让孩子随手就把东西拿出来，而要让他有意识地记得哪个东西是放在哪里的，比如“这是放在最上面的抽屉里的橡皮”。经常让孩子记东西也是锻炼学习中很重要的记忆力的练习。
6.通过收纳整理卡来让儿童更清楚什么样子是更理想的空间状态，图片更容易让孩子明白和引起兴趣。
7.收纳歌曲可以增强整理气氛，这也是澳洲幼儿园经常用的方法
儿童通过收拾东西的练习可以掌握哪些能力？
第一种是“选择取舍的能力”，即判断“需要不需要”，给事物安排优先顺序。这种能力可以通过分辨是否需要某个东西、处理东西来重复练习。
第二种是“马上处理事物的能力”，这种能力能预防拖延症，也是收拾东西的精华所在。拿出来的东西用完就收起来，可以让孩子养成立刻处理事物的习惯。
第三种是“集中并坚持的能力”，即坚持不懈的能力。集中力和持续力都会受到环境很大的影响。收拾东西可以通过创造环境来锻炼孩子的这种能力。
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