李斯鳳
2012年高考，寶應中學高三（1）班張啟鵬同學奪得揚州市理科第一名；2015年高考，寶應中學高三（1）班胡曉航同學奪得揚州市理科第一名；今年高考，寶應中學高三（1）班胡雨軒同學奪得揚州市理科第一名。同一個班級，考出了三個大市第一，成績的背後，離不開他們的語文老師李斯鳳。
1995年參加工作至今，李斯鳳奮鬥在講臺上已經24個年頭了。她帶出了三個大市第一名，驕人的成績看似偶然，其實也有必然結果。
鼓勵學生閱讀
學生三年讀了三麻袋書
每一次上作文課，李斯鳳的開場白永遠是“先做人，後做文”。她經常對學生們說，做人要有大格局。格局小的人，“夏蟲不可語冰，井蛙不可語海”，這是一種悲哀；格局大的人，“登高山，而知山之巍峨，臨大海，而知海之浩瀚”，這才是壯美的人生。對於如何成就大格局的人生，李斯鳳鼓勵學生們多讀書、多旅遊，來開拓視野。
在她的班上，胡雨軒同學三年的閱讀書籍足足能裝三麻袋，今年的高考，胡雨軒同學語文考了139分，得益於他讀書多、視野闊、格局大。李斯鳳說，胡雨軒的閱讀比較廣泛，文學、哲學方面的書籍居多，幾乎一個星期就能讀完一本。班裡有不少同學作文都拿到了高分，這與平時的閱讀習慣分不開。“有了一定程度的閱讀量，學生們的思路更加開闊，作文的格局自然就會被放大，拿高分也在情理之中。”
提倡師生和諧相處
讓學生敢說敢做敢問
在她的帶動下，學生們都喜歡上了《紅樓夢》，通過對《紅樓夢》里人物的探究，學生們對生命和命運有了更深層次的理解。她非常喜歡《論語·先進》裡的一句話，“浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”，她把這句話張貼在教室裡，每個學生都熟記於心，她希望學生們可以沐浴在一個暢懷的人文環境裡，自由平等地飛翔。巧的是，今年的高考名句名篇默寫部分，第七小題就是《論語·先進》的這句話，試題給出了前半部分和後半部分，填寫中間部分，班裡每個學生都拿到了這一分。
在李斯鳳的語文課堂上，沒有權威的聲音，只有真實的交流。李斯鳳說，課堂是允許學生犯錯的地方。對於中考語文成績只有103分，二模、三模、四模考試，語文只考90多分的房同學，李斯鳳在課堂上提倡幾個“允許”：錯了允許重答；答得不完整允許再想；不同的意見允許爭論。在這樣的課堂上，房同學沒有答錯題被老師斥責的憂慮，更沒有被同學恥笑的苦惱，他在學習中敢說、敢做，敢問，今年高考他考了410分，語文考了120分。
個性塑造很重要
尖子生更要承受失敗挫折
李斯鳳很欣賞蘇霍姆林斯基說的一句話:育人先育心，育才德為先。她認為，對於尖子生而言，塑造形象非常重要。個性塑造得好壞，直接影響到他自身價值的實現程度以及對家庭、社會的貢獻的大小。
在李斯鳳班上，許同學在5月份就獲得博雅計劃優秀等次，後來上課時比較隨意。李斯鳳反覆對他說：“一個有良好個性的尖子生，會本著對自己、對親人、對老師、對社會的高度責任感，激發起‘建功立業’的強烈成就感，持久地保持高漲的學習熱情，理智地學習，在取得好成績後又能形成強烈的危機感，不斷地克服學習中遇到的各種困難，才能取得新的進步。”作為語文老師，李斯鳳除了提高尖子生的思想認識外，還幫助他們培養勇於承受失敗和挫折、面對成功和榮譽的過硬心理。
擔任備課組長
讓青年老師“自覺”成長
李斯鳳所在的高三A部語文組有9名成員，副校長張廣銀給語文組的定位是：先自覺，後自由。作為備課組長，李斯鳳放手讓青年老師“自覺”成長。一年來，她帶領組員學習教育理論。一課一研，給他們壓擔子、加任務。集體備課，他們主講；上開放課，他們先行；評課交流，他們先講。青年教師馮蓉、張方方，在揚州大市賽課中屢次獲大獎。吳九虎、趙永梁在李斯鳳的引領下，目前已經成為高三語文教學的骨幹，初次擔任高三語文的代榮毅老師在揚州大市聯考微課講評中受到專家好評。
一年來，李斯鳳所在的高三語文組在歷次考試中位於揚州大市第一名；今年5月初，語文組被寶應縣總工會授予“工人先鋒號”光榮稱號，李斯鳳也從單飛實現了共翔的華麗轉身。
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