清末廢科舉、興“新學”時，有一門功課叫“國文”，教的是文言文。 五四運動以後，白話文興起，小學“國文”改稱“國語”，側重文言，但加入一定的白話文。1949年6月，華北人民政府教育部研究全國範圍使用的教材，確定中小學都應以白話文為主，中學逐漸加點文言文，作文則一律寫白話文，要求在口頭上和書面上，使學生能掌握接近生活實際、切合日常應用的語言能力；並採納葉聖陶的建議，不再用“國文”和“國語”兩個名稱，一律稱為“語文”。
“語文”包括口頭語言和書面語言兩個方面：在口頭謂之“語”，在書面謂之“文”；口頭的包括聽和說，書面的包括讀和寫。使用“語文”這個名稱，表明了要進行全面的語言訓練，糾正封建社會長期遺留下來的書面語言和口頭語言分家，教學只管讀文章、寫文章，不管口語訓練的弊病。
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