我一个朋友的小孩，已经上小学。她的家长非常推崇自由教育观念，从小就很尊重孩子，从来不会大声对孩子说话，更不要说批评孩子了。即使孩子不听话或者犯了错，一律轻言细语跟孩子讲道理。家里的大人都很有耐心，为了让孩子好好吃饭，可以耐着性子跟孩子说上半个小时甚至一个小时的道理，到最后往往还不起任何作用。
同时，对于这个孩子来说，家里没有太多规则和约束，几乎是想干什么就可以干什么，比如吃饭时可以随便玩，上学可以任意迟到，上课可以随意走动，跳舞可以随时休息。也许，在孩子眼里，从来就没有规则和约束的概念。
但是，在她即将面临“幼升小”的时候，家长开始意识到继续这样下去，孩子一定会适应不了小学的学习和老师的要求。当家里的大人试着改变教育观念和教育方法时，却发现，即使偶尔采用打骂这种极端的方式，孩子的很多陋习都难以改变，很多问题也难以解决，很多方向更难以扭转。
人生之路很漫长，如果在一开始就没有得到正确的指引，孩子们就可能走错方向，越往前走，就会越危险。直到有一天，当我们发现他们走错了方向，试图扭转局面、让孩子重新来过时，我们才会发现这似乎比登天还难。
所以，培养孩子的自控力是需要把握好时机的，更要符合孩子的身心发展规律和特点。教育的机会，一旦错过，我们就永远无法弥补，即使可以补救，往往也难以达到最好的效果。
其实，在六岁前，最需要家长用心的地方，就是培养孩子的自我控制和自我管理能力，换句通俗易懂的话说，就是要让孩子管好自己。一旦孩子具备了自我管理的能力，到了六岁以后，家长就会越来越省心。反之，家长只能越来越操心，并且很多方面都可能事倍功半。
最主要的原因就是家长缺乏基本的儿童心理学常识，所以他们也就无法透过现象看本质，更不能活学活用。而孩子的自控力发展，就会涉及到很多理论和研究结果。因此，作为家长，我们还得适当了解一些认知神经科学和发展心理学的基本知识。
不管做任何事情，我们不仅要知其然，最好还要知其所以然，教育孩子更应如此。唯如此，我们才能真正做到融会贯通，而不是盲目照搬。只有这些理论才能告诉我们“为什么”，也只有理解了这些“为什么”，我们才能真正明白“究竟应该怎么做”。
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