初夏的彩虹
"很厉害的高中"(又名"重点高中"或"名高")和"普通高中”相比，它们的
区别确实很大。但仅从师资力量和师资素质上对比，"三味"认为:差距并没民众想象的那么大。决定一所学校的教学成绩好坏、升学率高低的关键性因素，主要取决于生源素质的优劣。
"三味"将从这两类学校的差别，剖析"师资”在其中所起的作用。
一、"重点高中"与"普通高中"相比，学校管理上更为严格(不包括规范)。
从学校一纸"作息时间表"最能说明"严格"的程度。比如近来网爆部分"名校"作息时间表，不仅"早五晚十一"，而且可以将作息时间的节点推算到"1分"，如10:01、12:09之类。这般精细作息时间表，能否得到精准实施或是否具备实际意义，虽然离不开严格的管理和监督体系，但最终成败还得取决于学生素质。
公正地说，其实普通高中，从管理层初衷上讲，也是希望严格的，不能讲普通高中的领导就没那种理念和素质，关键是，它面对的绝大部分学生素质是无法配合并遵照执行。何况，在对待这点的"严格"上，"名高"比"普高"有明显惩戒优势:"名高"可以将学生退回"普高"，而"普高"却不能将学生退回家(因为后果尚不致于开除)。
因此，在学校管理"规范"上，差别并不大。
二、"重点高中"与"普通高中"相比，学生的学习气氛更具竞争性。
关于这点，两者不具备可比性，根本原因在于生源素质不可比。
三、"重点高中"与"普通高中"相比，教师工作压力更大，积极性更高。
表面上看，这一点通常被人们当作学校"高质量、高升学率"的决定性因素。
但"三味"不这么看!
其实，在"普高"工作过的"名高"教师，也是很清楚的，老师们师德上的"敬业"和业务上的"能力"以及工作中的"态度"，原本不存在多大差距，但由于学生素质原因，不同程度消磨了教师的积极心态和能动性。
不可否认的是，"普高"教师一旦遇到优质学生，精神和才能得立即被唤醒，其能量丝毫不比"名校"老师逊色。
"三味"素来配服"名校"的学生，也从来不轻视"普高"的老师!他们都是非常棒!
所谓"高手在民间"啊!
三味聊心屋
用一个词"天壤之别"来形容都不为过，十几年寒窗苦读，多少人的梦想就是为了上一个不错的大学，但是普通与重点大学的差距，选超过你的理解。
重点高中——曲靖一中
2018年云南高考，曲靖中学再创辉煌，600分以上学生达到737人，其中文科245人，理科492人，占总考生人数75.23%，文理科共有25人进入云南省文理科前50名，理科一本率94.24%，
本科率100%;文科一本率92.11%，本科率100%。高达90%以上的一本率，100%的本科率，这意味着只要进去曲靖一中，大学殿堂为你敞开，你只需要跟着老师的脚步，步入名校又有何难？
普通高中——某某高中
作为一个普通的高中，高考成绩学校一般都会挑拣着说，对于学校表现不错的浓墨重彩，对于暴露出学校短板的绝口不提，具体成绩如何，呆过普通高中的学生自然会懂。
当然这是呈现给我们最终的结果，经过三年的培养，两种层次不同的学校输出了不同质量的产品。那么重点大学在哪些方面的优势会促使其不断地拉开与普通中学之间的差距呢？
一、生源问题
目前国内重点高中普遍采用的一个招数就是吸收区域内各县市尖子生，集中最优秀的学生，在天赋和努力的加持下，成绩自然引人瞩目。
二、校园氛围
重点高中的学生对于学习有着清晰的目标，每天都有条不紊的向着目标迈进，在比你聪明的人比你还努力的压力赶超氛围下，想不进步都难？普通高中的学生除了每天的课业，心思大都分散到娱乐八卦、影视节目、生活趣事之中，心有旁骛，怎能进步！
三、师资力量、教学资源
重点高中不仅仅拥有高学历、高职称的老师，而且学校的硬件设施也很给力，反观普通高中，不仅仅老师水准相差较多，学校的硬件资源也很缺乏。
学习源动力
主要在于师资不同、生源不同。重点高中汇集了当地水平最高的老师,以及成绩最好的学生 ;普通高中的老师大部分水平一般,学生是重点高中录取完后剩下的。所以这两种学校差别是巨大的。
