出生于1976年的简淑莲，1996年大学毕业后参加教育工作，二十年如一日，扎实工作，凭着对工作的满腔热忱，凭着一股不服输的劲头，在事业上创造了一个又一个辉煌。
三尺讲台洒汗水 七年联考蝉第一
2009年暑假调入蓝旗中学，她的人生便翻开了崭新的一页。在三尺讲台上她坚守信念，辛勤耕耘，刻苦钻研教材、课标、学情，从2009年到2016年暑假，在初中生物课堂教学中取得了全县联考生物七连冠。
2009年，她接手教七年级生物，虽然此学科不参加中考，但它与学生生活实际相联系，学好它能更好的指导生活。她以前没有教过生物，对它还是比较生疏。倔强的她坚信“世上无难事，只要肯攀登。”相信只要用心去做，一切问题就不是问题。她用心钻研教材，学习课标、上网查阅教学资料，用心吃透每一个知识点，精心设计好每一道习题。对于教学中遇到的困惑她就向有经验的老教师请教，在其他教师的课堂上，总能看到她瘦弱的身影。
课备好了，怎样让学生爱学、会学、乐学呢？生物是初中新开的一门课程。对学生来说既陌生又新鲜。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。培养学生学习兴趣，是引导学生学好生物的一个重要前提。良好的开端是成功的一半，新课的导入是一堂课的开始，简淑莲常常利用谚语或俗语设计精彩而艺术的“开场白”，这样既能够给学生以新异亲切的感受，还能够自然而然地引导学生进入学习新知识的情境。讲解生物的遗传时简淑莲就用“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”引入；讲条件反射她用“一朝被蛇咬，十年怕草绳”引入。为了增强生物课的直观性，她还把整株植物带入课堂，让学生直观地辨认根、茎、叶、花、果。为了激励学生学好生物，明白生物学在科技殿堂的地位与作用，她在课堂上不时引入生物科学的前沿技术如：基因工程、克隆技术、仿生学的应用等。这样有助于学生更加深刻地认识生物科学，激发学生学习生物的激情与兴趣。将课堂教学与学生的生活实际相结合，培养学生的学习兴趣。把学生的积极性调动起来，让他们爱上生物这门学科。
课下辅导是教学中不可缺少的一部分，通过平时观察和测试找出学生不会的和理解不了的知识点，有针对性的进行辅导帮助、查漏补缺、跟踪检测，力争不让每一个学生掉队。这是简老师成功的奥妙所在。全员紧盯，临界辅导、差生帮扶，每个课间、每个早晚自习、简老师都难得休息，课余时间都花在辅导检查上。
功夫不负有心人。连续七年的全县联考中蓝旗中学的生物成绩一直是全县第一。态度决定一切，细节决定成败。辛勤的付出也为她赢得了应有的荣誉。她多次获得政府嘉奖、还获得了全县“百名优秀教师”的称号。
迎难而上 向数学学科发起冲锋
2016年暑假开学后，数学老师调出一人，校领导安排她教七年级数学，刚开始时她的压力相当大。首先已不再年轻，岁月不饶人，心有余力不足。从没有教过数学，对它就心生敬畏。耽误了学生怎么办？家长不满意怎么办？这些问题困扰着她，她焦虑万分。一方面要面对诸多的压力与困难，一方面是领导的信任和学生的期待，在选择面前，她毫不犹豫，毅然地接受了这一新的挑战。
简淑莲别看外表瘦弱，可她的骨子里却透着刚毅，她深知既然接下了新任务，开弓就没有回头箭，在她的人生词典里就没有“失败”这个词。
她就像个学生一样从头学起。接受新课后。她到新华书店一下子就买回了三本教辅资料书，利用七年级军训的七天时间，一头扎进数学教材里。她在办公桌前一坐就是几个小时。研读教材、理解每一个概念、研究每一个例题。她清楚光自己会了不行，她冥思苦想用什么方法才能浅显易懂地教会学生。学生会学习数学才是关键所在。
为了让自己尽快适应数学教学，开学第一周，她走进教室把全校其他8位
数学老师的课听了个遍。从他们的课堂教学中学习教学方法、教学思路、培养学生学习习惯的做法，每听完一节课都要虚心地请教疑惑的问题。
课下，为了及时反馈学生学习信息，她总是找不同层次的学生了解学生这节课听明白了吗？会不会呀？及时反思，及时改进自己的教学。课间，办公室里总看到她在耐心地辅导学生。
经过两个月的历练和辛勤付出，她教的两个班的数学成绩在期中考试时，已经名列年级第一。
踏实地认真工作每一天，落实好每一个细节，追求卓越。这就是简淑莲的风格。
閱讀更多 燕北之地 的文章
