多媒體課件集文字、聲音、圖像和動畫於一體,生動直觀,信息量大,不僅能夠改善教學環境,還能夠優化教學結構,是現代教育技術發展的趨勢。但是,也有一些問題,如多媒體課件的教學模式基本上以教師為中心,以演示為主,缺乏交互性,製作水平不高等。
那麼教師在設計課件時需要注意哪些方面,儘量改善甚至解決這些問題呢？
明確教學中使用課件的作用
1.提高學生自主學習能力
當前多媒體課件大部分是以教師為使用者設計的,所追求的效果主要是改善和提高教師的教。實際上,我們要的結果是學生的學習目標達到了沒有,所以要以學生為主體進行設計,將需要學習的知識納入課件之中。通過教師主導,交流互動解決問題,最後得到結論和答案。毫無疑問,學生這樣自主的學習,將會掌握得更加深刻。
2.實現個別化教學
根據每個學生的差異進行個別化教學,以滿足每個學生的獨特需求,是教育工作者長期追求的教育理想。在班級授課制條件下這幾乎是不可能的。然而,在計算機輔助教學的條件下,這種理想基本具備了實現的條件。學生通過計算機進行學習,進度慢的和進度快的學生可以互不影響,速度和時間的差異完全是個人的事情。在學習的每一個環節中,通過設計合理的程序和藉助網絡,教學過程將最大限度地適應學生的個別差異,學生能夠得到所需要的各種參考和幫助信息。
3.轉變教師角色
如果課件僅僅為教師“講授”服務,遠遠沒有發揮計算機輔助教學所的巨大潛能。計算機輔助教學其實是由計算機替代教師的一部分勞動,使教師從大量的傳授知識的任務中解放出來,把更多的智慧和精力投入到學生的發展上面。
學生在學習中反映出什麼樣的問題？需要安排哪些必要的討論？需要補充哪些重點講解和演示？……這些在教學中需要真正關注的問題都有可能解決。計算機輔助教學帶給學校教學技術發展的作用是不可估量的,代表著教學現代化的方向,促使教師的角色昇華到更高的境界。
多媒體課件設計中應該注意的方面
1.明確課件設計思路。
以學生的“學”為中心的課件設計,是目前占主導地位的設計思路。因此,製作課件,必須首先對所選教學內容進行深入細緻的分析,瞭解課程目標、要求,分析重點、難點:其次,規劃課件的板塊組成,根據教學內容確定各板塊所涉及的內容。然後,對課件表現形式分析,明確在教學過程中使用傳統教學方法難以解決的地方在哪兒,採用什麼形式能攻克這個難點,以是否能激發學生的學習興趣,達到優化課堂教學為目的,確定整個教學課件各部分中的表現形式。
2. 提高學生的參與性。
課堂教學的主體是學生,製作的課件如果全部由老師操作,不給學生去動動手,那麼就又回到了滿堂灌的教學模式,所以課件製作的關鍵是要儘量提高學生的參與性。因此,可以設計一些學生參與的部分,讓學生自己演示、操作,這樣既鍛鍊了學生計算機操作能力,又使學生的活動及時反饋給老師,教師可以根據學生的特點組織教學。
3.應用多媒體的交互性
課件設計應注意充分利用多媒體的交互性。設計靈活的對話形式,友好的交互環境,可以調動學生積極參與。如學生對問題的回答,課件能對回答作出判斷和評價,提供反饋信息,人機之間可以實時地相互交換信息,能夠激發學習興趣,促使學生有效地學習。
4.合理使用素材
為了使課件更加生動,更富表現力,必須恰當地選擇多媒體課件的素材。例如:用視頻、動畫描述生活中平常觀察不到的現象,引發學生的學習興趣:圖片能表現某一瞬間的生動,或者展示結構:通過語音介紹能幫助學生更好地理解有關內容。
多媒體課件可以利用多種素材表現學習內容,有效地吸引學生的注意力。但是,盲目使用各種媒體,使課件中的信息過多過濫,則會造成無效信息的泛濫,會分散學生的注意力,不僅不能輔助教學,反倒會影響教學目標的實現。
因此,在製作課件的過程中,要把自身置於學生中,考慮到學生能不能接受。課件除必要的包裝外,應該做得樸實些,畢竟,課件是為課堂教學服務。
多媒體課件製作
速課網”一個多媒體課件製作平臺，它具有多樣化的創意動畫與教學組件，為課件快速集成各類教學交互設計。採用一線學科教師和專業的多媒體課件製作人員相結合的方式開發，應根據現行的學校教學大綱要求，根據知識點確定內容，貫穿重點、難點，以優化教師授課、學生自主學習為目的。從教育思想、操作界面、程序靈活性等各方面，為學校提供具有價值的、全新概念的精品課件。
為保障課件質量，所有課件均由名校一線教師撰寫腳本，專業軟件工程師、美工等通力合作，爭取每一個課件都經過精雕細琢、科學性強、製作精良、畫面精美。 為滿足教師應用需求，根據教學實際情況，課件可分步演示，再配合大量的交互程序，模擬真實環境，實驗中的數值和現象都嚴格遵循現實生活，精品教學課件 庫還附帶了大量相關的素材資源，方便教師進行課堂教學。
為滿足各類學科學習需要，速課網課件的形式多樣化，包括操練與練習、個別指導、輔助測驗、模擬、問題解決、教學遊戲等類型。
多媒體課件的應用是現代教育的必然趨勢,它將改變學生傳統的學習模式和學習習慣,對提高學生的素質、發展學生的智力有不可低估的作用,是未來的學生教育的一個重要組成部分。 當然,課件的教學也並不是十全十美的,它只是教學的一種輔助手段,並非萬能,需要我們不斷的探求和完善,還要結合其它教學手段,以達到優化教學的目的。
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