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我是农村学校的英语老师。所教的孩子几乎是农村的留守儿童。没有上过英语培训机构。学习的配套工具都很少.我们农村的孩子都是在学校开始学英语。
义务教育规定三年级开始学英语。只要肯学，并且对英语有兴趣。英语一样可以学得好。你们看看每年考起大学的，农村孩子也有很多。现在工作岗位上混的比较出色的。大多数来自农村。城里的孩子天天补课这个培训班那个培训班。不也是有学习不行的吗？
想要把一门功课学好，不在于你学习的是迟与早，而在于你对这一科的兴趣和原望。如果你过早学英语把这个负担强加给孩子身上。学生对学英语有一种厌烦情绪。这样是不会收到很好效果。
这个学期我带的是五年级英语。小孩刚开始进班的时候。句子都读不流畅，单词一堆不认识，他们说三四年级的时候根本没怎么上英语。每周就只有两节英语课，老师都把他当成附课，到了五年级要求他们会熟背课文，默写书上黑体单词，经过半个学期的要求与训练，现在班上80%的学生能做到。考试90多分也不少。
我认为那种让孩子不要输在起跑线上。都是那些培训机构想招收学生的说词，家长们都希望孩子不要输在起跑线上。让孩子过早的进培训班。既增加的孩子负担，也增加了家长的经济压力。
小学英语空中课堂
这个问题的答案，其实很明显，我加个前缀就好了。
美国人几岁学习英语最关键？
答案大家都明白了：越早越好。
儿童对语言的学习，很早就开始了。最开始是能听懂爸爸妈妈的声音和简单的指令。但是还不会说，然后才试着张口说话。
所以，我觉得，孩子学英语是越早越好。越早，对于语言的掌握越牢固。越早，对语言的学习速度越快。等越来越大，学语言就越来越困难了。成年人学一门外语，就很慢了。
为孩子创造良好的语言环境。
国内有一些“双语幼儿园”，孩子3、4岁，就在这样的幼儿园学习、玩耍。英语进步速度很快。这就是把孩子放入一个语言环境去了，有老师和小朋友一起说英语。
那么，毕竟“双语幼儿园”是少数，那么怎么为孩子创造语言环境呢？
（1）让孩子迷上看“英语”动画片。
（2）给孩子听英语“儿歌”。
（3）买一些英语的单词卡片（带图）的那种，贴在墙上。
（4）买英语绘本，教孩子看英语故事书。
（5）家长把说英语生活化，一句汉语、一句英语。
当然最后一项，对家长的要求挺高的，家长自己要学好英语。但是前几项，家长都可以做到的，尽早让孩子接触英语，孩子的语感越来越好，后面上了小学、中学，英语也会跟得上了。
五角星
作为英语专业教师，从事英语教学研究十几年，积累了一些经验，我谈一下对这个问题看法。越早学习英语就越好的论断，听起来有些绝对，但是有一点是肯定的：英语学习，要注重实践积累，宜早不宜迟。
前苏俄儿童心理学家艾尔内伊·柴可夫斯基证实，“学习能力递减法则”的确存在。他认为，儿童的学习能力和学习效果，会随着年龄的增长而下降。婴儿时期的素质及学习能力是最高的，所以我们应充分激发婴幼儿的潜能。到了八岁时，这个能力就会因得不到很好地培养，就会逐渐消退。所以0-8岁这个时期是启蒙孩子语言学习的关键期。其中，3-4岁是孩子英语启蒙的黄金期，3-8岁则是培养孩子英语学习的黄金期。
为什么这么说呢？或者说这个年龄阶段的孩子，相比其他年龄阶段的人，有什么优势呢？
1，辨音能力强，模仿能力强。
孩子学音乐快，为啥？因为他们音感超强，在英语中，这种音感赋予孩子们超强的辨音能力和语感，所以听说能力要尽早培养。
2，孩子口腔肌肉可塑性强，可以很容易地把发音练得更加地道。
人的发音器官在儿童时期，具有相当大的可塑性。从小就学英语的话，孩子的发音器官自然会根据英语发音系统发展、调整，发出这些语言需要的各种声音。所以年龄越大，模仿英语的能力越差。
3，记忆力好，模仿力强
成人学英语是在很大程度上是机械记忆，而孩童学英语则是在潜移默化、耳濡目染中学习，通过这种方式学到的英语，往往更加灵活，不容易遗忘。
4，孩子越早接触英语，英文思维习惯越容易养成。我们常说，要培养英语思维习惯，但是怎么培养，却是个问题，尤其是对于成年人而言，培养英语思维习惯并不容易，英语思维习惯在孩子成长过程当中，通过潜移默化，便形成了，水到渠成。
5，孩子敢于大胆表达
当孩子还小的时候，说母语还是说外语，从心理上而言，并无不好意思的心理障碍，所以勇于表达自己。随着孩子年龄增长，孩子的羞怯心理会增加，好意思在公共场合说英语，甚至还会产生自卑心理。
6，英语的学习要靠长期积累，而且，早期奠定了英语基础，可以减轻初高中的学习压力。初中和高中的孩子们学业压力很重，如果英语学好了，可以腾出更多时间来学习其他课程。
几乎所有有一技之长的人，几乎都是从小开始练起，因为小时候学习能力超强，尤其是语言感知能力发展更早，家长应尽早开发。
外世网
英语作为当今一门最流行的国际语言是联合国的工作语言之一，是国际交流首选语言，世界上大约65%的信息是由英语书写的。学习英语，掌握英语是现代人必备的技能，也是扩展自己，发展自己不可或缺的工具。
英语是一门语言，和其他所有语言一样，它的三大要素仍然是音，型，义。学习英语，掌握英语实际上是掌握一门技能，不是一门学问，无需研究它。技能的定义是：个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的一定的动作方式或智力活动方式。它包括初级技能和技巧性技能。按其性质和特点的不同，技能分为动作技能和智力技能，掌握英语就是掌握一门智力技能，既，交际能力。把英语作为一门语言技能来学习并最终掌握应该了解语言的特征：音—发音，型—符号，义—词义。任何一门语言的形成，发展和定型首先是从发音开始的，进而才有了发音符号，以及赋予符号的意义，因此，学习英语，掌握英语必须听说领先，持之以恒的练习和积累也是符合语言的自身特点的。掌握技能的唯一有效的方法只有一个：熟能生巧。熟能生巧靠什么，靠持之以恒的练习和积累。所谓“持之以恒”当然是连续的，不间断的。
综上所述，从何时开始学习英语最好并没有唯一正确的答案，可以肯定的是：并不是越早越好，年龄并不是能否学好英语的决定性因素，最最最关键的是：作为一门技能，一旦学习了就不能中途中断，一旦中断，那就前功尽弃了。也就是说，一旦你开始学习英语，你就必须持之以恒，永远学下去——这是由英语浩瀚的词汇和多变的发音决定的。
作为几十年的英语翻译和教育工作者，我从来不赞成儿童过早的学习英语，因为，在中国的汉语语言环境中，任何家长和教师并不能确保学生：一旦学习了就不会中途中断，一旦中途中断学习，儿童天生的，珍贵的好奇心，积极性，热情就被破坏了，而这种破坏大约是长期的，不可逆转的。儿童学习英语有儿童的优势：记忆力好，模仿能力强，争胜好强，进而也有不同的学习和培养方法。因此，我一直建议家长：为了珍惜和保护儿童天生的，珍贵的好奇心，积极性和学习热情，为了确保学习英语从一开始就是连续的，不间断的，系统的，儿童应该在有他人对比，竞争的集体环境中——学校，学习英语。
Rudolf936
当然是从胎教开始最好了，为什么从胎教开始呢？环境很重要，这就需要对家长的英语水平有更好更高的要求了。言传身教说的就是这个。那么家长不会英语那该怎么办呢？我的几点小小建议：
①从胎教开始给娃放英语儿歌，我相信现在的家长英语也不是太差了，你可以在家里随口就说英语，这不仅给婴儿👶有个环境而且还能增加生活乐趣。
②孩子出生生了，继续放英语儿歌，给娃看婴儿启蒙图册，绘本故事书，看视频跟读听说，家长也要说英语创造一切学英语的环境。
③报双语幼儿园，在学校也能有英语环境让孩子沉浸其中。
④报培训班，线上线下都行，这样还是让孩子沉浸式的泡在里面，一对一跟老外对练。
⑤主动找老外搭讪，去公园，任何地方，马云也是这样做的。遇到说英语的机会绝对不放过机会。吃饭可以去西餐，继续锻炼。
⑥坚持就是胜利✌
大家好我是明明可以好好上班，却偏偏恶搞英语的英语培训老师January。
英语培训老师January
对于语言，自然越早学习越好。但对于外语，尽管依然成立，但要看情况而定。
现在有太多的早教班给孩子们学习简易单词，学习字母。但真的语言学习，从来不是如此。你家孩子刚出生，你会教他音标和简单数字么？一切的语言，要从听说开始。
所以，学习英语的关键在于内容和方式，如果方向是错的，没有任何意义。就好像给刚出生的婴儿讲解一二三四，完全是胡来。
