春风催苗秀，夏雨润花红，六月又飞歌，金榜在题名。首先欢迎各位家长在百忙之中，参加西安和平中学2018届高考庆功会。借这个机会我就2018届高考取得佳绩做一汇报：
2018年高考结束后，于6月11日-6月13日，杨校长安排高三年级全体教师召开高考试卷分析会，并要求全体教师结合自己的学科做总结，结合本届学生平时的状态对考生成绩进行了评估，6月24日上午12:00高考成绩公布，我校再次组织教师学生召开会议，对本届高考毕业生的成绩进行了全面的对比和分析，帮助学生们填报志愿。从整体情况来看，我校参加高考107人，理科李珂最高分536分，高出一本线61分；任文博526分，高出一本线52分；83人上了本科（26人二本线以上），本科上线率为78%，保证了全体学生上大学。
我校是一所普通民办全日制完全中学，学校一直秉持“不放弃任何一个学生”的教育原则，学校领导和全体高三老师不断努力，实现让每个学生上大学的教育目标。入学情况和高考结果对比一下，感慨万千，其中凝结了多少老师的心血与汗水！招来的高一新生良莠不齐，高一新生上普高线的学生极少，大多数学生是线下生，还有许多离普高线相差很远的学生。本届高三学生中，三年前，只有3%的学生上了普高线，而97%的学生为落榜生（拿这一届毕业生来说，26名二本线以上的学生，其中20名学生为普高线下学生）。一群天真可爱的学生带着梦想走进和平，面对这么一群执着追求梦想的孩子，领导和老师深受感动的同时，也深深地认识到责任重大，学校和老师们一直坚持不放弃任何一个学生！
和平中学始终坚持实现“低进高出、高进优出”的教学目标，经过三年的培育和磨练，绝大多数学生在原有基础上都有所提高甚或有很大突破，让他们能够得到最优化的发展，这与学校、教师地不断努力密不可分。在此，感谢杨校长规划有序，领导有方，科学规划，为2018届高考备考指明了方向；感谢每一位可敬可爱的老师，众志成城，众人划桨，没有你们的支持，2018届高考将独木难支，寸步难行；感谢每一位成功的同学，因为你们，我们得以快乐地工作，尽情地享受着成功的喜悦。借此机会，就本届高三教育教学工作从以下几个方面做总结：
（一）强组织，严管理。
（二）强交流，提效率
进入高三，在争取学生意见，与学生、家长达成一致意见后，在暑假就进行了为期一个月的假期强化训练，为后期的高考复习赢得了时间。在此同时，年级组分学科成立了语文组、数学组、英语组、理科综合组、文科综合组五个学科备课组。
备课组平时主要做了以下工作：1、反复研读《高中新课程标准》与《考试大纲》，准确把握高考的方向；2、收集和整理高考的信息，交流资源，对高考做有价值的判断（杨校长经常会从其他名校拿来高质量的模拟题为我们学生所用）；3、对高三的月模考命题、选题，并对模考结果进行分析，提出考后教学的调整方向和安排；4、为学生应试能力的培养提供科学的应对策略。5、关键时刻，杨校长不惜重金亲自请外校有经验的老师给高三（1）班的部分学生加强某学科的指导，老师感慨地说：“我去了好多所学校，从来没见过像杨校长这样的老校长，为了学生成绩去求人的，他都感动了。”
为了提高全体高三教师的水平，使高考复习更有针对性，效率更高。杨校长鼓励高三教师有机会就参加培训学习，一年中，杨校长分别派出高三年级组的教师参加了省、市、区各级组织的高考研讨会多次。分批次分项目对高三教师进行了全面培训，使高三教师的工作能力有了很大的提高，工作效率更高。
（三）教学辅导考试并重，实现管理的精细化
1、增强集体备课，强化年级组工作。
高三备课组活动突破常规，语文、数学、英语、文科综合、理科综合教师经常在一起，集体备课并评议课程安排和教学设计，这样既发挥骨干教师力量，又有利于青年教师成长，实现了以老带新，有利于高三教师整体能力和课堂教学效率的提高。
2、适应课改新形势，转变传统的教学观念。
教师在教学中，强化自己的专业基础知识的学习和新教育理念形成，坚持做到“先学后教，当堂训练”，选择适合学生的教学方法，特别是在复习教学中，先做后讲，以考代练，精讲精练，运用各种教学手段，丰富课堂容量，加强师生双边活动，注重教学中的反馈与调控，强调了试题研究，关注临界生，多做中档题。
3.加强教学检查与反馈。
对高三教师的教学计划，教案和作业进行动态管理，实行不定时的集中检查。组织组内听课，通过听课交流经验，互相借鉴取长补短，是高考复习更有针对性。不时召开教师座谈会、班主任工作会，班主任经常性与学生谈心，及时掌握教师教学和学生学习过程中存在的问题，并研究解决问题的措施。尤其是老师们严格执行杨校长提出的双语早读必须要有具体的背诵及默写任务，晚辅导及夜自习必须要进行不少于45分钟的检测，更要做好面批、一对一辅导。高三这一年，这样做效果很好。学生们养成了勤于动手、勤于思考、勤于问问题的好习惯。
4、加强个性化辅导。
在平时教学中，对高三学生进行分类指导，分层辅导和个别辅导相结合；根据学生综合表现以及每次模考成绩公布后，有针对性的对学生的弱势科目及试卷中知识遗忘或混淆进行一对一分析辅导，找出问题症结，跟踪记录，反复练习，直到弄懂为止。
5、高三第一学期实行2周/考阶段模拟考试制度，第二学期实行1周考/高考模拟考试制度。
本学年，年级组共组织21次模拟考试，每次考试重新编号，单人单桌，严肃考纪。每次考试后进行细致的数据分析、反馈，实时监控学生成长情况。2017年9月初，本届高三年级借鉴了2017届高三成功的管理经验---目标管理（个人成长记录单）。2017年8月26、27日学校组织高三摸底考试，考后针对摸底成绩，再结合2017年的高考录取分数线（在各个分数线上加15分）来制定自己的高考目标，有了目标，就有了动力。记录单上主要承载了中考成绩、自己理想的大学、人生格言、班主任寄语、23次模考成绩等信息。每次模考成绩公布后，要求同学们填写成长记录单，比对各科的高考目标，并根据此次模考成绩制定下一次的奋斗目标。就这样以此来激励学生提高成绩，效果不错。每一次模考后，年级组召开教师教学质量分析会，同时对学生成绩进行分析，分析前一阶段的得与失，提出下一步应该采取的措施。在最后一个月的时间里，进行高密度的综合模拟训练，精选试题，及时批改，及时讲评，并对学生进行诚信考试教育。使学生的成绩有了大幅度的提高，为高考取得优异成绩打下了坚实的基础。这种高密度的模拟考试，训练了学生适应应考的能力。
（四）生活学习心理兼顾，彰显管理的人性化
1、对高三学生学习生活、住宿实行人性化管理。
我校对入住学校公寓的学生，实行封闭式管理；对走读学生实行半封闭式管理。学生处、教务处与年级组班主任坚持“三查、四保障”，处理偶发事件，学校定期或不定期由学生处和班主任对学生的教师、宿舍进行安全、卫生检查，及时排除干扰学生学习、生活方面的不良因素。尤其是杨校长给予了男女公寓优厚的待遇，设有专门的自习室，无论从空间上还是时间上都给了孩子们极大的帮助。
2、稳定学生情绪，鼓足学生干劲。
进入高三之初，学校召开高三年级学生会，杨校长做了热情洋溢的动员讲话；进入高三倒计时100天之际，高三年级及时举行了百日冲刺誓师大会，增强了师生的凝聚力，昂扬了师生的斗志；即将高考，杨校长做了高考前的动员讲话，教会学生应试技巧，克服恐惧。以平常心进入考场；高考期间，杨校长不管校园建设有多忙，多着急，他依然去关心各地的考生（尤其是韩城的考生），给这些孩子以精神上的鼓舞。
（五）理科普通班成绩喜人
高三（3）班理科普通班，在雷艳萍老师的带领下，今年高考有2名上二本的学生，与去年理科普通班人数相当，王雷老师带班春风沐雨式教育，教学态度认真负责，对学生一对一辅导抓的紧，课外活动时间总有学生围绕在她身边问问题的场景，每次考试结束，总是念叨着某某学生再细心一点、这次应该拿多少分。和家长沟通非常有耐心，家长总是感谢谢万分。再说说她班的学生昊伟、王帅平日里学习刻苦，从不张扬，老师怎么要求他，他们就能照做，高三第一学期成绩不怎么显露，第二学期成绩发生了巨大的变化，让人惊喜的是他们考上了二本。第二学期，这个班单招走了一些学生外，班级纪律、学习风气浓厚，关键是这几个学生知道自己想要什么，该怎么努力，和老师们关系融洽，自觉主动跟老师要题做。这种自觉精神非常可贵，值得大家学习。此外，在第一学期末，针对陕西省分类招生政策规定，鼓励年级后进生参加分类招生考试，也有效的提高了本学期高考的录取率。
（六）奖学金激励学习成才
高三年级一学年14名学生拿到不同层级的奖学金，三年学校拿出将近15万元进行奖励。李珂同学在和平中学就读六年，中考以最高分留在和平，学校奖励该生15000元。在高中这三年里，她始终勤奋努力，保持阳光心态，几乎每学期年级排名第一，享受奖学金额度最高，一方面，激励她不断进步，另一方面，缓解了家庭经济负担，通过三年的努力她取得了自己理想的成绩。除李珂外的其他受奖学生，在此，你们应该感谢杨校长！
(七)和平中学的教育理念使学生成才—阳光教育理念
学校推行阳关教育理念，使每一个学生有尊严并快乐地成长。高三（1）班任文博，低于普高线2分（526分）选择了和平，高中三年高考成绩526分超出一本线52分，所说中考成绩和高考成绩一个分数，但是两者的含金量相差如此惊人。他始终相信学校，相信老师，更相信自己，最终结局是好的。高三（1）班，袁宏学460分，一个普高线下生考上了二本，他告诉我：“老师，选择和平是正确的，这里让我有了自信，我在班级当了班长，学会了管理，学生尊重我，老师尊重我，学校领导尊重我。如果我选择其他学校，老师认识我是谁？同学认识我是谁？学校领导更不知道我是谁？真不敢想象。我相信是和平给了我学习的机会，给了我更有尊严的成长过程”。再比如文科班的何山良堃、刘开宇等同学，在杨校长、崔老师的教育下，自崔老师接上高三、4班后，每周让学生以书面形式反思上一周自己在各方面的表现情况，崔老师浏览学生的每一份反思，并有批语，利用班会课时间进行交流，就这样，动之以情，晓之以理，学生认可崔老师了，原来表现幼稚的孩子们渐渐成熟了，变得阳光可爱了，知道和老师如何相处，同时不断约束自己，让自己静下心来，努力学习，取得了理想的高考成绩。
（八）理科(1)班正常发挥
纵观理科（1）班高考成绩，在冯博、有婵老师的带领下，对比平时21次的模考成绩，99%的学生正常发挥了自己的水平（其中超长发挥的有王艺琰、杨梦、张震洋、王剑云同学），李珂、任文博、畅美婷、闫琳琳、耿云这几个学生在多次的模考中争夺前5名，最后李珂536分赢得我校第一名，超出一本线61分的好成绩。这个班，学习自觉性强，老师在与不在一个样，班级学风浓，师生关系融洽，学生们有毅志力（身体的坚持、学习习惯的坚持、不受外界干扰的坚持）。首先是常规工作坚持得很好。全班40人，住校生29人，每天早上6:15晨跑；其次，晨读英语听力练习坚持很好。3、小班辅导紧跟。每天课外活动时间学生们积极向老师问问题。4、学生良好的学习习惯。A有意识提醒自己写好规范字，卷面保持整洁的好习惯。B勤于思考、勤于动手的好习惯。C每次模考结束后养成勤于反思总结的好习惯并自觉主动找老师分析试卷。5、心里辅导及时跟进。主要采用以班为单位，校长-班主任—科任教师—学生为一体的坐诊座谈会。6、奖学金激励学生成才；7聘请外校教师不惜重金加强个别学科的辅导。大部分学生坚持到6月4日下午回户籍所在地参加高考。
以上汇报有不到之处，请批评指正。
缅怀过去，我心潮起伏，有许多的经验需要我们去总结。
展望未来，我们充满期待，斗志昂扬，又一座新的高峰需要我们去攀登。
愿西安和平中学这朵奇葩绽放的更美丽！愿西安和平中学的明天更辉煌！
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