英語啟蒙不是填鴨，逼孩子背單詞很容易，但要想讓他們擁有長久的、持續的學習動力，就需要我們使用一些技巧，讓他們對英語產生好感。
那麼，誰才是給孩子進行英語啟蒙的最佳人選？
不要往兩邊看，答案是：你本人。
為什麼父母是孩子最好的啟蒙老師？這是因為——
首先，父母是孩子的第一任母語老師，孩子天生就有向父母學習語言的本能；
第二，孩子對父母有天生的親近感和信任感，在充滿信任的環境下，開始學習一門陌生的語言，能讓孩子感覺更加自在；
另外，不管你是不是能夠意識到，孩子和父母有著天然緊密的情感聯繫，他們愛你，關心你，孩子都有取悅父母的想法，他們有意願和你交流。你的肯定和鼓勵，對孩子來說相當重要；
最重要的是，你和孩子最有條件朝夕相處，你們有大把時間可以利用。
所以，如果父母能夠抽出時間對孩子進行英語啟蒙，往往能獲得意想不到的好效果。
接下來的問題是，
如何自己對孩子進行啟蒙呢？
善用動作
許多爸媽的疑慮是：我的英文發音又不準確／我託福的分數又不夠高／我又沒有海外留學的經歷……我有什麼資格教孩子學英語呢？千萬別把孩子給教“歪”了啊。
可是，我說的只是“英語啟蒙”啊，你只要把孩子的興趣引導到英語學習上，讓孩子消滅對英文的陌生感，那就足夠了。至於後面的深入學習，當然要交給專業的老師去完成。
一位英語教育專家曾經說過：英文啟蒙最好的辦法，不是給他看一堆單詞和語法書，而是：通過做動作來學習語言。
如今許多美國學校都會使用的一種英文啟蒙法叫做TPR（total physical response）教學法。
TPR 動詞篇
比如，不要指著書上小孩跑步的圖片告訴孩子說：“這個動作叫做run。” 你要動起來，真的跑幾步，最好拉著孩子跑幾步，然後說：“Run, run, run.”
等孩子熟悉了基本的動詞，“跑跳走坐”之類，你就可以慢慢把一些副詞加入其中，並且表演出來。
比如：“Sit down slowly, slowly, slowly.”然後慢慢地坐下去。
美國孩子從小在學校裡都會玩一種遊戲，叫做Simon Says，這就是藉助運動學習法去學習單詞和句子。
TPR 名詞篇
至於名詞，那就更容易了，出門玩耍的時候，指著遊樂場裡的滑梯說slide，指著鞦韆叫swing；做遊戲的時候，指著自己的鼻子叫nose，指著嘴巴說mouth……
總之就是一句話，當初你們怎樣教孩子中文的，現在就怎樣教英文。也就是說，要把語言學習，融入到生活的每個點滴中去。
動詞搭配副詞學，名詞就搭配形容詞。學會了apple，你就可以開始教他說red apple，學會了flower，就可以教他說beautiful flower……
很快地，孩子就可以用一些簡單詞彙，拼起完整的句子了，比如說：Point to the floor. Go to the table.等等。
至於一些抽象的單詞，比如positive, democracy, 你無法使用TPR的辦法去教，但這些單詞都是很久以後孩子才需要學習的東西。
▲美國課堂上經常用TPR教學
英語遊戲
讓孩子把語言學習當成做遊戲，是最有效的語言啟蒙方法之一。
每一天，我們都應該給孩子留出一段時間，和他們一起玩耍。一邊玩一邊學英語，關鍵詞是“描述”。
用超級簡單的英文單詞，最短的句子，來：描述遊戲的場景，描述遊戲的內容，描述遊戲的對象，描述孩子的心情。
比如，男孩子如果喜歡小汽車。那麼你可以和他玩賽車的遊戲，一邊玩耍，一邊用英文描述：
“我有紅色的賽車”
“你有黃色的賽車”
“兩輛車在賽跑”
“紅車跑得快，黃車跑得慢”
“紅車贏了”
或者“這兩輛車撞到一起啦！呃！砰砰！”
女孩子喜歡過家家，那麼你可以一邊和她玩，一邊描述：
“我的娃娃頭髮長”
“你的娃娃穿裙子”
“我們在和娃娃一起喝茶”
“哇！茶真好喝啊！”等等。
等到孩子有了一定的英文基礎，你可以問他一些簡單的問題：
“你喜歡哪輛小車呢？”
“這個娃娃的衣服是什麼顏色的？”
如果孩子不願意用英文回答，沒關係，他哪怕用手指一指，也說明他已經能夠聽懂你的問題了。早晚有一天，他會開口說話的。
記得我女兒三歲的時候在美國上幼兒園，一句英文也不會說，幼兒園就專門抽出一位老師……不是每天教她寫單詞、背單詞，而是每天和她做遊戲，一邊做遊戲，老師一邊帶著誇張的表情和動作，碎碎念。
很快，孩子的英語表達能力就趕上了同齡的美國小朋友。
我曾經和一位高級英文口語翻譯聊過天，他告訴我，他最初對英文感興趣，是因為小時候，有一位他很喜歡的鄰居老奶奶經常給他吃字母餅乾，一邊吃，一邊告訴他，這是A，那是B，這樣拼是cat，那樣拼是panda……
從此以後，每當學習英語，餅乾那種又甜又香的味道就會浮現在心頭。由此可見，
早期的學習興趣，對孩子的語言學習而言，是有多麼重要。時間控制
儘管英語啟蒙是以遊戲的形式為主，但學習一門陌生的語言，仍然會讓孩子感到疲勞；另外，小朋友集中注意力的時間也是有限的。所以，我們要記得控制英語學習的時間。
每天最好花費1到2小時作為“英語時間”。
把這1到2小時劃分成若干塊：
比如，先用TPR的方法，學習單詞10分鐘；
做20分鐘英文遊戲；
再學10分鐘單詞；
每天20分鐘親子共讀
……
時間控制的關鍵是——不要讓孩子感覺疲勞和無趣，注意勞逸結合。
共讀的幾個訣竅
兒童繪本是樣好東西，可是，如何用好繪本，卻是一個大學問。
最省力的方法，是照著繪本上的文字讀給孩子聽。
可是，如果孩子的單詞量有限，讀了半天也聽不懂，怎麼辦？
解決方法是，指著繪本上的圖片，直接給孩子講解圖片的內容。
比如，繪本文字的內容可能是這樣的:
從前，有一隻小狗，他在路上走著走著，遇到了一隻名叫Fluffy的小花貓……
英語啟蒙階段，你照本宣科地直接讀，孩子肯定一頭霧水。所以，你可以這樣做：
指著圖上的小狗，說：“這是一隻狗，汪汪汪。小狗怎麼了？小狗很生氣。”
然後，指著小貓，說：“這是一隻貓，小貓很害怕，喵喵喵。”
這樣講了幾天以後，孩子已經對繪本圖片的內容有了大概的瞭解，這時候，你就可以開始提問。當然，最好從自問自答開始：
“這是什麼？”
“啊，這是一隻狗，對麼？”
“對，這就是一隻狗。”
“這隻狗怎麼了？”
“他看上去很生氣。”
“看到狗，這隻貓害怕嗎？”
“是的，這隻貓害怕極了。”
很快，孩子就會開始模仿你回答問題了。
如果孩子特別喜歡一本書，要求你不停地給他講，沒問題，滿足他的要求。總之，我們要讓學英語既有趣又放鬆。
記得嗎？教孩子學母語的最初幾年，我們和孩子只是一起玩，一起說話，我們不需要做任何練習冊。
在英語啟蒙的那幾年，孩子同樣會學到最具體的、最常用的語言表達，這同時也是一切語言的基礎。他們會覺得英語有趣，英語有用。這樣，他們才能擁有更多的英語優勢。
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