目前，青少年在义务教育阶段课业的繁重，即使有时间休息，也是被电脑网络占据，使得孩子们很少有机会与人沟通和交流。常此以往，这个环境中长大的孩子依赖性更强，变得更冲动，焦躁，不合群；内向，胆小，爱哭，不自信；在学校不适应，注意力不够集中；做事、学习被动，缺乏毅力；挫折抵抗力差，无法接受失败或批评。
造成这种局面的原因是多方面的，我们的老师和家长承担了主要责任：对智力的开发过分热衷，而对孩子情感的培养却没有作为，导致孩子情感教育严重缺失。
在四川大地震“哀悼日”期间，一个女孩因为玩不了网络游戏，在网络上对灾民进行辱骂和诅咒，引起国人的极大义愤。那个女孩就是典型的低情商，过度自我，导致行为发生严重偏差。
近些年，随着社会文明不断进步和教育理念的提高，现在的家长越来越重视对孩子情商的培养，而正是因为“情商”这个概念的提出，智力不再是教育中占据统治地位的唯一指标。
大家开始逐渐认识到：一个人的成才，不仅要靠智商，而且要靠情商。心理学家广泛而深入的研究也表明：人在一生中能否成功、快乐，在很大程度上取决于其情商的高低。
那么，情商教育，从哪里开始呢？
1、道歉：学会说“对不起”
这个可能是孩子们最熟悉的方式了，从幼儿园阶段，孩子们就被教育“如果你做错了，请说对不起。”
虽然是常识，但实际生活中，对于大人来说，自己做了错事，会处于“好面子”这种心理不会当场道歉，并觉得这不是什么大事儿。
殊不知，孩子们接触最多的就是老师和自己的爸爸妈妈，大人的行为对孩子的影响力是巨大的，告诉孩子做错要道歉，但老师和家长却从来不遵守，于是孩子也会觉得“原来这个规矩不用遵守”，久而久之，就没有道歉的意识了。
2、感恩：学会说“谢谢你”
时下很多学校会开展一些”感恩父母“活动，最常见的就是”给父母洗脚“。其实，这种活动除了声势大、名字好听以外，对感恩教育并没有什么帮助：让孩子感恩，最先要做的是让他们明白父母的不易，通过洗脚怎么能获得这样的认知呢？
让孩子学会感恩，一个关键点是“春风化雨，润物无声”。不要寄希望于通过一件事，孩子突然就学会感恩了，而应当在日积月累中让孩子逐步成长，慢慢领会。
比如，在许多国家，中小学生从事社会活动或打工的情况相当普遍，这就是感恩教育：让孩子在自己的生活中比对和体会父母之艰辛，逐步懂得感恩的道理。
3、表达：告诉对方你的感受
能用语言准确真实表达自己的感受是情商中很大一部分。孩子们在两三岁上幼儿园时，老师就经常说一句话“Use your words please!" 翻成中文就是“请用语言表达出来”。
孩子们小的时候语言能力还没有培养好，想要别的小朋友手里的玩具就直接动手抢，抢不过来甚至会打人，其实也是出于自己的需求。一般老师家长会简单粗暴制止孩子，反而会激发孩子的逆反心理。
引导孩子用语言表达他的意图和想法，可以培养孩子的沟通意识，孩子会终身收益。
4、思考：换做是你会怎么做
生活中有些孩子，难免会表现过于强调自己，不在意别人的感受，一旦养成这样的习惯，将很难和别人相处，将来的发展也会受到限制。上文中诅咒灾民的女孩就是欠缺了换位思考的思维。
换位思考是一项很重要的能力。实际上就是把自己当成对方来思考这个问题，“如果我处在这样的环境，我会怎么做，我会有怎样的感受？”客观上要求一个人把他的内心世界和对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考，从而与对方在情感与思维上得到沟通，增进双方之间的理解。
5、拒绝－做好事也需要适可而止
虽说乐于助人是美德，但是懂得拒绝更是人生的大智慧。
对于孩子来说，这样的事情其实经常发生：小伙伴总是找我要东西，虽然是小事，但是每次都不还，孩子又不好意思向对方索要，于是便陷入思维困境。
有些时候，别人的要求并不一定都是合情合理的，如果一味迁就，只会令自己陷入两难的痛苦中，并纵容对方一而再、再而三的骚扰，于人于己都没什么好处，所以，学会拒绝，也是情商高的表现。
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