近期院士入駐高職院校的消息又刷屏了：我國鐵路高職院校中首個“院士工作站”落戶湖南鐵路科技職業技術學院，中國工程院劉友梅和丁榮軍兩位院士領銜，攜“高鐵安全”科研項目“入駐”該校。
刷屏的同時，更多人質疑院士入駐高職院校是大材小用，沒必要！但是是否我國高等職業教育發展院士入駐就一定是大材小用嗎？
高職院校就是差嗎？
公眾應該多瞭解高職院校，在我國實行工作包分配年代，職業教育（中專）學校報考難度一點不比當時大學低，很多人寧願放棄讀大學也要進中專學校，因為進了中專就意味著進了大型國企。而隨著工作分配年帶過去，高等教育越來越多，高等職業教育在21世紀也應運而生，本科層次與專科層次的區分，在不經意間就把檔次進行了劃分。學歷社會的影響讓曾經大名鼎鼎的中職學校在演變為高職院校的過程中，逐漸喪失了競爭力！就算你會技能也比不上評職稱、升職需要的學歷要求，一步步讓大家認為職業教育就是低人一等，風氣一旦形成，現在在認知層面在進行再多的努力也改變不了多數人。
我國目前大力倡導“中國製造2025”，可培養有“工匠精神”的一批人談何容易，社會已經有了歧視，再多的口號與標語也不如大力實踐支持!當然也需要社會大眾真正瞭解我國高等職業教育狀況，而不是一刀切，大學觀察認為高等職業教育確實存在良莠不齊，特別是一些高職院校就是賺錢坑爹的，但是往往好事不出門，壞事傳千里，這就影響了整個高等職業教育，造成公眾對高等職業教育的誤會，特別是在近期公佈的省級新設高職院校名單，多數為民辦院校，所以我們應該有層次的多瞭解高職院校。
國家示範院校、特高優質院校
2006年時我國啟動了國家示範性高職院校建設。國家示範性高等職業院校建設計劃是為了提升高等職業院校的辦學水平，中華人民共和國教育部啟動了被稱為“高職211”的“百所示範性高等職業院校建設工程”。而國家示範院校建設已經完成，關乎高職院校發展的便是我國目前提出的高職院校“雙一流”建設，也就是雙高建設，中國特色高水平高職院校建設和高水平專業建設。這些示範院校以及有能力建設的院校都是我國高等職業教育的創新者，引導者！這些院校才是大家值得尊敬的，因為他們培養的技能人才正在為我國經濟社會建設做出突出貢獻。
“特高”建設——中國特色高水平優質高職院校
中國特色高水平優質高職院校建設是在我國國家示範院校之後一項關乎高職院校水平進一步提升的後示範建設，其重要性同比本科院校“雙一流”建設。在“雙一流”建設的背景下，人才受到了空前的重視，名校之間“挖人大戰”一度成為媒體報道的焦點。作為高等教育的重要組成部分，“優質高職”建設同樣也需要相關領域具有較高影響力的專家坐鎮，為學校發展規劃、學科專業建設、辦學實力提升等“把脈問診”，從而引領高職院校朝著更高的水平邁進。
如今，示範和骨幹高職院校的內涵建設正進入一個平臺期，隨著“優質高職”發展目標的提出，高職教育進入了內涵發展的新階段，這就對高職院校科研提出了新要求。科研這塊短板不補，不僅專業建設缺少支撐，校企合作也很難進入深層次，學校從高原到高峰無從發力。補齊“科研短板”已成為高職院校的共識。
多位院士進高職院校
2011年11月26日，中國工程院王夢恕、趙連城、盧耀如三位院士正式加盟遼寧省內的高職院校行列。2012年11月，徐州工業職業技術學院面向全國公開招聘中國科學院、中國工程院院士，長江學者，碩士生和博士生導師。2016年4月30日，中國工程院院士、西安交通大學教授、博士生導師盧秉恆受聘亳州職業技術學院。2017年3月22日，重慶市高職院校首個“院士專家工作站”落戶重慶工程職業技術學院。該站引入中國工程院劉人懷院士，將與江津區在人才培養、科研成果轉化、產學研等方面共同協作。
2017年10月，南京工業職業技術學院出臺一系列人才新政，全面實施一流師資隊伍建設行動計劃，啟動海內外高層次人才招聘工作，面向海內外邀約有志之士。該校將人才分為A、B、C、D四類，分別對應兩院院士、大國工匠等國家級人才、省級人才、相關領域具有較高影響的專業（學科）帶頭人以及博士，開闢了國內高職院校引進兩院院士和“大國工匠”高技能人才的先例。不久前，該校正式聘請已經退休的顧心懌院士為“青年輔導員”。顧心懌退休前是勝利石油管理局資深首席高級專家、勝利油田鑽井工藝研究院總工程師。他長期工作在工程技術、研究設計第一線，1995年當選為中國工程院院士。
這些優質高職院校其實很多在科研實力水平上一點已經不弱於省內一般的本科院校，就比如同樣是國家示範院校的四川工程職業技術學院，一個高職院校就擁有三個省級工程實驗室，以及多個行業工程中心，不僅是省內高職院校唯一，更是很多本科院校都達不到。只是學歷社會進一步阻礙了他們的發展，而這些優質的高職院校也無法升為本科，國家需要他們作示範引領作用，作為職業教育的金字招牌，如果不進一步找到辦法提升社會對職業教育瞭解，只會陷入一種惡性循環，止步不前，因此院士入駐高職院校不僅是讓公眾正在瞭解區分高職院校層次，做好進一步引領作用，造就真正有競爭力的高職教育，本科有清華北大，高職院校也需要一批“清華北大”。
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