接受采访
从2009年3月8日到现在，关于书法教育，教育部先是出台了意见，后来纲要也出来了，强制性地要求孩子们写汉字。过去是加强青少年汉字书写刻不容缓，后来我又提了一个青少年书写汉字不容迟疑。为什么呢？从当前孩子们喝牛奶、吃面包、吃肯德基、学英文、学钢琴、出国热等现象可以看出，我们一系列的教育已经全盘西化。教育，教育，光教不育！这是我们教育失败的原因。
中国书协主席苏士澍
现在孩子吃着西式的快餐，看着舶来的动画，打着现代的电玩，对传统文化还有多少了解和认知？我们的双手已习惯了敲打键盘，还有多少人习惯于握笔书写，尤其是使用笔墨纸砚？我这次两会争取大会发言，题目原来想的是“从小写好中国字，长大做好中国人”，可是我又意识到，现在不仅仅是孩子的问题，我们的成年人随着现代化的进程都在用电脑，不再去写中国汉字了。所以，我的题目改成了“写好中国字，做好中国人”。
早在1848年，在中国生活了40多年的美国传教士兼驻华参赞卫三畏就说过：“一旦废止汉字而改用字母去拼写汉语，中国就会出现数百种文字，中国将像欧洲一样四分五裂、不复存在。”此言凿凿，发人深省。而现在，越来越多的中国人已经写不好字，不敢写字，甚至不愿意写字……在中国，写字正面临着一场前所未有的危机。
汉字的结构特点和表音表意功能，很大程度上反映着中国人的文化伦理、道德规范和观念习俗。如果不明白汉字中蕴含的深意，不仅仅会对汉字的掌握有所欠缺，而且会使传统文化和传统道德的传承缺失。一字一世界，一笔一精神。书写是对文字最高的崇拜，汉字也特别依赖于它的母语文化情感。书写愈多，我们对于文字乃至文化的敬畏喜乐之心则愈浓；书写愈少，我们对于文字乃至文化的认同亲密之情则愈淡。随着时间的推移，这种淡漠对国民的心理、情感、价值取向都有不利影响。
学好汉字、写好汉字，是关系到民族自尊、民族自信、民族凝聚力乃至文化安全的大事，必须要提升到国家战略层面！
中共十八届三中全会指出，要建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，推动中华文化走向世界。紧握汉字书写之笔，重兴汉字书写之风，展现汉字书写之美，是中华传统文化传承之需要，是中华民族实现伟大复兴之必然。
多年来，全国政协特别是书画界委员一直致力于推动青少年书法进课堂工作。让青少年从小接触书法、亲近书法，并不是要培养多少书法家，而是令传统文化在青少年心中播下无形的种子、扎下牢固的根，培养他们的爱国主义情怀。正所谓“字如其人”“心正笔正”，书法是综合性的素质教育，对青少年启智育德、培心健体、提高审美、磨炼意志都有着莫大的助益。令人欣慰的是，教育部于去年2月发布了《中小学书法教育指导纲要》，使书法教育工作提升到了一个新的阶段。
为使书法教育进一步健康有序地推进，我曾提了以下提案：
一是切实落实《纲要》，解决好师资、教材等问题。从当前全国普遍情况来看，硬笔书法教育开展较好，软笔书法教育各省、地区之间差距较大，很多学校尚未开设。书法教师缺少职称序列和编制，专业化不够，教材混乱。据粗略统计，专职教师只占不足1%，有的省份统计95%以上都为语文教师兼任。建议明确书法课和教师准入的标准化要求，加强专业师资队伍培养和学科建设。在师范类院校增设书法专业，在文科专业中增设书法课程，充分利用网络等现代化手段改进教学。
二是尽快建立国家级书法学院。我国书法爱好者以千万计，但在办学方面却远落后于美术等艺术门类，至今没有一所专业的书法学院，以致专业人才的培养途径不畅，专业水平难以提高。
三是将每年9月的第一周设定为中国书法周。利用开学之初在中小学和公务员、军人队伍，乃至全社会开展书法教育活动，加大文博系统对民众普及汉字教育和书法艺术教育的职能，营造全民书法的良好氛围。国家出台鼓励政策，加强对汉字书法、笔墨纸砚等相关产业的开发和扶持力度。
愈是全球化，汉字书写愈显其珍；愈是科技进步，汉字书写愈彰其贵。我们必须从现在做起，从你我做起，更从娃娃抓起，写好中国字，做好中国人。
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