人才報/民生網記者 龔穎 胡雅柔
6月15日，在湖南省水利水電建設工程學校(中國水電八局高級技工學校)大禮堂，全校師生齊聚一堂，不到一個小時的總結表彰大會上，掌聲二十餘次雷鳴般地響起。何以如此氣勢磅礴?原來是該校工程測量代表隊日前榮獲了2018年全國職業院校技能大賽中職組工程測量比賽團隊一等獎。據悉，這是我省首次在此項目摘得全國桂冠，也是該校自1973年建校以來，首次問鼎國家級技能大賽。從全國107支參賽隊伍中脫穎而出，這支狀元團隊究竟是何來頭?優異成績背後，學校對於培養能工巧匠又有什麼“獨門秘籍”?為此記者來到學校進行了深入探訪。
水利水電建設工程學校頒獎現場。
平均年齡不足18歲，歷經極端訓練
眼前的四個大男孩，最小的17歲，最大的19歲。臉上和胳膊上皮膚黝黑，備戰訓練時，常有校外隊打趣道“瞧，那些非洲小夥普通話說得真不錯。”這些與年紀身份不相符的特徵，在四個大男孩看來是榮譽勳章，也是破繭成蝶的代價。
工程測量隊的訓練和比拼與其他項目有些不一樣，都在戶外。風吹日曬，訓練中團隊成員每天都得揹著三四十斤重的測量器材，負重跑步十餘公里，腳上水泡長了又破，破了又長，最多時一天磨了9個泡，最後都成了厚厚的繭。保持動作，反覆瞄準，精確到毫米，裸露在外的皮膚曬紅了蛻皮，脫皮後繼續曬，最長的一天11個小時暴曬在外，粒米不進。惡劣極端天氣訓練、高強度體能訓練、良好心理素質訓練等等都是備戰期間四個大男孩的家常便飯。
然而訓練之初，成績並不理想。在國家隊選拔預賽中，學校工程測量隊在省級6個隊中排名第5，這意味著如不觸底反彈，入選國賽資格即將泡湯。針對理論考核嚴重拖後腿的現實情況，指導老師趙遠航立即與校方連夜調整戰術，除了題海衝刺，隊員還注重從做題到講題的訓練，為了實現分數質的飛躍，他告訴記者“不僅要會做題，而且我們還要求隊員輪流當小老師，把解題思路說出來。”
此外，為了爭分奪秒，團隊還列出了嚴苛的訓練作息表，軍事化管理精確到秒，困了用冷水洗把臉繼續學，累了互相鼓勵，一個也不能掉隊。就這樣，經過兩個多月的魔鬼集訓，團隊創造了奇蹟，理論成績最差的隊員從預賽時54分飛躍到總決賽時100分，將別人眼中的不可能變成了可能。
“匠人”不僅是一種體力勞動者，更實踐著精益求精的“工匠精神”。
訓練苦不苦?話不多的隊長陳勇點點頭，“實在堅持不住時，趙老師的鼓勵是我們前進的重要動力。”訓練期間與隊員同吃同住同睡，趙遠航因此也成了此行參賽教師眼中的“另類”。趙遠航覺得，技能大賽中精度比速度更重要，訓練中每一個細節他都力求精益求精，包括現場記錄的每一個數字和卷面的工整性，“做到100%才是工匠精神，差0.01也不行”。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這支平均年齡不足18歲的年輕隊伍，在總決賽中突遇下雨，卻表現出超乎年齡的從容和精湛技藝，首次征戰便一舉拿下全國中職組測量比賽團隊一等獎。
校企合作辦學，精準打造人才培養體系
在學校預製構件生產實訓車間，記者見到了以他本人名字命名的創新工作室負責人——周偉生，作為建築學科帶頭人，他介紹說，眼前這間寬敞的車間，是學校建築實習實訓七大場館之一，為學生們充分掌握預製構件識圖、模具拼裝、鋼筋加工和綁紮等提供了1:1的實操條件。“周偉生創新工作室”和“羅建湘創新工作室”於去年12月22日正式成立，學校黨委書記、副校長賀輝告訴記者，創建名師工作室，是學校培養學科帶頭人和骨幹教師，以老帶新，充分發揮示範作用，加快青年教師培養步伐的創新舉措。
創新工作室，是培養教師後備力量的蓄水池。而在校園，另一個“第二課堂”同樣深受學生們的喜歡，它也是陳勇和團隊成員們最初被學校選拔出來的地方。教務副主任文成介紹，“第二課堂”是同學們的課外興趣班，針對各種賽項學校選拔和訓練人才的課外“練功房”。“國賽一等獎的榮耀和喜悅還在校園內瀰漫，這下聽課的學生該要‘搶號’了。” 教務處主任嶽曙笑道，實際上，為了保證課堂質量，“第二課堂”對上課人數做了規定，一般按10人左右的小班上課，而上課的老師來頭也不小。
“學校的老師大多擁有豐富的企業實踐經驗，這也是校企合作辦學的優勢。”賀輝見證了學校20年來的發展變化，“長沙市職教和成教先進單位”“全國企業職教培訓先進單位”……她如數家珍向記者介紹著會議室牆上掛著的近50塊榮譽牌匾，她說“這背後是我們被行業和社會的逐漸認可。”
校企合作是學校與生俱來優良基因。學校既是國家技能鑑定所，依託中國水電八局企業辦學優勢，採取“實習實訓”“工學交替”“頂崗實習”“企業委培”“預備制員工”“現代學徒制”等多種形式，針對企業技能人才的需求，推進“三基三化三結合”專業建設模式。同時，學校還不斷加強與行業龍頭企業合作，狠抓關鍵點突破，創新思路，發掘深度，提升品質，提高水平，在積極破解校企人才供需錯位難題上早就摸索出了自己的路子。
周偉生老師上課實況。
“企業需要什麼樣的人才，我們就培養什麼樣的人才。”嶽曙介紹，為建立充滿活力、互利共贏的校企合作辦學體制，真正實現人才培養和企業需求的無縫對接，學校將此作為頭等大事，一點也不含糊。從專業建設、課程設置到開展定向班、實施“訂單培養”等，每一個環節都離不開企業深度參與，學校與三十餘家大中型企業建立了穩定合作關係。校企共同研究確立培養目標、制定校本教材、精準實施培養計劃與師資建設，共建培訓實習基地，制定培訓方案，聘請企業高精尖技能人才擔任指導教師，積極促進學校平臺和人才培養體系建設，謀求專業人才培養鏈和產業鏈的無縫連接。同時，使學生在校企合作中達到理實結合、知行合一的教育目標。
特色德育，讓“工匠精神”走得更遠
馬玉敏校長接受人才報/民生網專訪。
當今世界正在進入“工業4.0”時代，這對職業教育而言既是黃金時代，也是充滿挑戰的時代，從“中國製造”向“中國智造”轉型升級的關鍵時期，國家對高素質技術技能人才的需求比以往任何時候都更為迫切。校長、黨委副書記馬玉敏告訴記者，為培養更多能工巧匠、培育多種實用性人才，多年來學校一直堅持身體力行，在“厚德強技、自強不息”的核心價值觀裡，讓“工匠精神”走得更遠更紮實的是品德，為此學校積極以法制紀律和行為習慣教育為抓手，實施構建“四位一體、全面滲透”的德育模式，已形成一個基本完善的德育工作管理體系，並獲得由人社部認定的“第一批陽光德育校創建活動宣傳學校。”
鉗工實習現場。
學校積極“為企業培養優秀的人才，為畢業生尋找合適的崗位”，著力推動學生高質量就業，據瞭解，學校專業設置貼近區域經濟發展和產業結構調整的需求，已形成了電氣、建築和機械三大龍頭專業體系，其中水利水電工程施工專業是湖南省技工院校省級精品專業。學生畢業時可獲得畢業證、各類專業(工種)技能等級證及上崗證。校企合作定製化精細人才培養，提高了學生的專業素質，實現了學生“未畢業先就業”。近年來，畢業生對口就業率達到95%。
據悉，賽後，多家知名企業已向陳勇和他的三個小夥伴伸出橄欖枝，其中中國水電八局有限公司更是有與他們簽訂正式合同的意向。2015級的他們，接下來將前往水電八局進行為期一年的頂崗實習。在正式跨入企業大門之前，他們的血液裡早就流淌著水電八局的企業文化基因了。
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