日前，政協委員呼籲全國中小學實行每週設一天“無作業日”，以此來減輕中小學生課業負擔。
作為名一線教師，我的最大體會就是，學生的課業負擔確實很重，每天需要完成的作業量大的驚人。有的個別學生作業做到凌晨，姑且排除孩學生的智力因素不談，但就作業做到凌晨還是讓人感到可怕。
那麼，學生為什麼要做作業呢？
首先，作業能夠起到查漏補缺的功效，強化學生記憶，能夠更好的掌握知識。其次，一些有深度的作業也可以鍛鍊學生思維，培養學生會學習，愛思考的能力。筆者的體會，當你用心做出一道題時，你的心情是不同的，會有一種成就感在裡面。
最後，作業也能幫助家長適當管理孩子，只有完成作業，才能去做其他的事，幫助學生養成良好的習慣。
那麼，說了這麼多作業的好處，作業就沒有不好的地方？
當然有，事物都有其兩面性。作業也不例外：首先，作業的量過大，佔據了學生身心發展，體育鍛煉的時間，對於學生的心裡健康，價值觀養成都有影響。
其次，作業量太大，作業種類過多，老師的工作量也會加大，不利於集中問題的統一講解，不利於學生知識的掌握。
最後，作業已經成為學生和家長的一種負擔。低年級，需要家長簽字，檢查。家長心裡就會想這些都讓我們家長做了，還要老師幹啥？話糙理不糙，其實老師和家長就應該各司其職，各盡其能，幫助孩子成長。
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